对高等学校实行双语教学的思考

双语教学将专业教学与外语教学相统一,对提高学生应用外语的能力、快速直接地掌握本学科的世界先进理论和技术,促进高等学校发展、提高办学水平有非常重要的意义。作者结合几年来的教学实践体会,尝试对双语教学的教学方法、教学目标的设置、教材的选择和师资培训等方面做以分析。     

传染病学实行双语教学的思考

对传染病学实行双语教学，实施教学目标的制定、双语教学材料的编写、培养师资力量以及加强与学生的沟通交流等一系列教学实践具有重要的意义。     

对双语教学的几点认识

随着中国的入世和改革开放的深入,培养能够运用国际通用语言英语的专业型、复合型人才已迫在眉睫。双语教学已经成为现代高等教育不可或缺的重要部分,它是提高本科教学质量的一项重要举措。本文主要就双语教学的理论、双语教学目的以及双语教学的模式几个方面进行了阐述。     

论图书馆的双语教学

今后,双语将成为知识导航的主流语言,更是学术领域的"普通话".而图书馆是传递信息的良港,图书馆开展双语教学具有独特的良好条件和优势.在图书馆开展双语教学不仅必要,而且是可行的.文章并就此提出了具体建议.     

高职院校外语导游专业双语教学的瓶颈与对策

找出一个适合外旅专业学生正确而快速掌握双语和技能的新的教学方法和手段势在必行。为解决外语导游专业双语教学发展所面临的＂瓶颈＂,从完善双语教学的机构设置和激励机制、运用多种教学方法、选用合适的双语教材和建立科学合理的双语教学考核方式五个方面寻找对策。     

西方经济学实行双语教学的探讨

西方经济学是管理类、财经类及金融类专业重要的核心基础课,针对西方经济学实行双语教学改革是目前高校教学改革中的难点和重点,必须改革其教学内容、教学形式以及教学手段。     

双语教学能力培养模式探讨

本文介绍了国际标准定义下的双语教育的性质、意义和理论基础,并从教师的角度分析了中国目前"双语教学"的根本意义与实质,提出中国教师若要成为一名合格的双语教师,必须具备"双语教学的能力",那就是在对东西方教育模式敢于探索的精神指导下的认知与沟通能力,也就是对中西方教学模式有融通并能展示的能力。这种能力并非天生所得,但可以通过"双语教学能力训练"获得。作者尝试从教师培训的角度提出"双语教学能力培养模式",提出建立"双语教学培训基地"的设想。     

新加坡双语教育与我国双语教学之比较

双语教学是目前我国教学改革的一大热点,但处于探索、实验阶段,而新加坡的双语教育历史久,并取得了成功。我国的双语教学与新加坡的双语教育在目的、环境、师资以及对象等方面的不同决定了我国双语教学的开展必须从本国实际出发,不能完全照搬照抄新加坡的经验。     

高等学校实施双语教学的思考

随着经济和教育全球一体化的进程加快,高等学校的双语教学将占有越来越大的比重,双语教学对推动学校的发展和建设的作用日益明显。故研究从双语教学的必要性、影响双语教学的因素和香港四所大学授课语言环境所感等三个方面进行探讨,并对如何有效进行双语教学进行了分析,以期为高等学校双语教学的开展及实施提供理论和实践依据。     

物流工程专业实验课实行双语教学的探讨

建设与物流专业发展相适应的实验室是确保教学质量、提高科研服务能力的重要条件之一。阐述了双语教学的相关概念的定界,高等院校物流工程实验实施双语教学不仅是时代发展和教学改革的需要,同时还是培养复合型人才的重要措施和提高教师素质的有效途径。对双语实验教学的目的,教学模式进行了探索,不仅让学生掌握了实验的基本操作技能和基本知识,而且提高了学生学习积极性,提高了学生应用专业外语的能力,配合了理论教学中的双语教学,提高了学生的综合素质和国际竞争能力。     

专业课程双语教学之探索

本文主要针对本科课程双语教学问题进行了探讨。在对双语教学内涵、面临的问题等进行分析的基础上,针对自动化专业课程双语教学的特点,在课堂教学形式、教材建设等方面进行研究和探讨,并提出自动化专业课程双语教学实施方案。     

《经济学原理》实行双语教学的探索

引进外文原版教材,使用外语进行双语教学是我国高等教育与国际接轨的重要途径。本文主要分析经济学专业双语教学实践的重要意义并对我系实行双语教学的课程设置、教学目标、教学模式进行探索,从师资、学生、教学环境等方面提出了加强双语教学实践的建议。     

高校专业基础课的双语教学实践与思考

现代教育理念和素质教育决定了在高校特别是专业基础课实施双语教学的必要性。而目前对高校开展双语教学的目标及做法存在着一些错误认识，本文对高校专业基础课开展双语教学进行了初步的探讨和研究，并结合自身双语教学试点的经验及体会。提出一些意见和建议。     

新加坡双语教育的得失对中国双语教学的启示

新加坡的双语教育在培养高素质人才,促进经济发展,增进民族认同等方面取得了巨大成就,但同时,存在着母语地位下降,语言分流副作用过大、民族文化传统丧失等问题。新加坡双语教育对中国双语教学的启示是:双语教学应从中国师生的实际水平出发,应妥善处理母语学习与外语学习、语言学习与专业学习的关系,应打造良好的师资队伍,创造良好的语言环境。     

论专业课程双语教学建设的适用性

目前国内高校都在普遍开设专业课程的双语教学,并取得了一定的成效,但就专业课程本身而言,要实行双语教学还面临一些问题。本文试着从专业课程双语教学的特点、教学目标、教师职责、课程规划和双语教材等方面来寻找双语教学在实践与理论中存在的冲突,并适当结合笔者所教授的比较文学双语课为例,来探讨专业课程双语教学的核心及其在高校推行的适用性。     

双语教学面临新挑战

双语教学,对当今中国的外语教育,提出了新的挑战,也开辟了新的天地。挑战意味着我们要去解决有关双外语教育的一系列难题;意味着为教师水平的提高与学生素养的发展提供了新的可能。本文从双语教学提出的时代背景、双语的目标界定、实施层面和面临问题等四个方面对双语以及双外语教学进行了探讨。     

双语教学纵横谈

双语教学是一种全新的教学模式。本文综合分析了有关双语教学的几个问题 ,得出结论 :双语教学的实施与推广 ,必将全面提高学生的英语综合运用能力     

我国高校双语教学与国外双语教育之比较

与新加坡及欧美的双语教育相比,中国高校双语教学起步晚、双语环境差、师资资源贫乏、缺乏连贯性、学生外语运用能力低,对双语教育理论的研究几乎是空白。针对新加坡等国的先进经验和中国的具体实际,中国高校双语教学适合采用“以外语为主”的双语教学、“师生自主”的分类教学、“培养培训双语师资为主、外聘为辅”的工作思路、自编双语教材或附汉语译文的国外原版教材和相应的双语教学考试评价制度。     

论高校会计专业中的双语教学

本文就高校在推广会计专业的双语教学时,对教学方法和教学模式中出现的认识上的误区进行简要的探讨。     

浅谈双语教学

目前 ,双语教学已经成为众所周知的话题 ,但是 ,对它一直没有明确的界定 ,作者根据多年的教学实践 ,总结出进行双语教学当中存在的问题及对策 ,供大家参考。