共查询到20条相似文献,搜索用时 296 毫秒
1.
2.
正班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理是学生全面发展的保证。学校是养成健全人格,培养真人的场所。我作为班主任当中的一员,也进行了十多年班主任工作的实践和探索,积累了一些实践经验。下面我就谈谈自己做班主任的一些体会。了结班情,在此基础上确立明确的班集体奋斗目标班主任工作是多方面的。新接一个班级,从何抓起?班主任必须深入到学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,有针对性地开展工作。去年我接手了一个六年级班级。这个班的整体班风差、缺乏班集体的凝聚力、大部分学生厌学、迟到现象严重、上课纪律散乱、甚至出现顶撞教师……对于这样一个班,我反复琢磨,如何尽快解决这些问题?考虑再三,我没有采用高压措施以换取短期的守纪假象。根据班级的现状,我把班级管理工作的重点放在与学生的谈心上。尤其是几个比较活跃的学生,跟他们反复交谈、正面引 相似文献
3.
庞媛 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(Z1):147-148
许多老师认为农村的初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实,只要班主任与时俱进,不断更新班级管理理念,对学生真诚相待,善于与家长沟通,就一定能把"难事"变"易事",轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。 相似文献
4.
5.
陈争 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(15):107-109
在新的社会环境下,高职院校班主任工作在学生管理中的作用显得越来越重要。根据泉州幼儿师范高等专科学校的自身特点,对该院学生进行问卷调查,并从班主任与学生个人的交流沟通、班主任对班级的管理、班主任的自身素质和修养等方面探讨如何做好高职院校班主任工作,阐述了班主任工作改革的新思路。 相似文献
6.
陈长生 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》1994,(3)
<正>做多年班主任工作的实践中,我深深体会到,要使学生从心里信任自己,使班主任工作、教学工作、班级管理工作顺利完成,班主任应首先建立和谐的师生关系,是管理好班级的一个根本问题。我认为,班主任与学生的关系,不仅是领导与服从的关系,而更重要的是平等的、融洽的、彼此尊重、互相帮助、共同提高的师生关系。明确这个指导思想,班主任就会在处理问题、安排学习、组织活动时尽量广泛征求学生意见,以求得到学生的理解和支持,使班主任工作在学生的主动配合下达到预期的效果。 相似文献
7.
班主任是班级的组织者和领导者,班主任工作的质量直接影响班级的教学和教育的质量,对学生的德育教育是班主任工作的重中之重,如何当好学生的“头”,带好一个班级,是每个班主任都很关心的问题。本文从多年的班主任工作实践中,列出了班级管理上的一些切入点,并对出现的问题进行了剖析,总结了班级管理的思路和方法。 相似文献
8.
石艺彬 《福建论坛(社科教育版)》2004,(9)
我当班主任,心想,我是一个花匠,种了一个花园,园子里暗香浮动,希望能够开满美丽的花朵而形彩各异。 班主任的工作精细,他更多的需要是理解、沟通和教育。 当我第一次走近班级。我说,老师在宿舍里栽种了兰花,早晨,我和它私语。有同学问:她能够听到你说的话么?我说能,只要靠近她,她便能听见我说的话。正如你现在对我说话,不也是站起来,靠近我了吗?大家笑了,我幻想与同学们诗 相似文献
9.
房一平 《盐城师范学院学报》1995,(4)
班级管理浅议房一平班主任工作是学校教育管理中的一个重要组成部分。在班级管理工作中,能否采用科学的方法管理好班级,这是衡量班主任工作的基本标准。班主任承担着班级的组织任务、领导任务和教育任务,对学生能否完成学业,能否健康成长起着重要引导作用。学生是被教... 相似文献
10.
魏佩钦 《江苏大学学报(高教研究版)》1988,(4)
苏联著名心理学家苏霍姆林斯基认为:学生的智力发展离不开环境,离不开美好的环境给他带来的强大的吸引力.从班主任工作的实践中,我进一步认识到:美的环境,不仅仅对学生的智力,更对学生的良好的思想品质的形成,起着巨大的作用.在教育、教学过程中,班级是一个最基本的施教单位.如果一个班级逐渐成为一个奋发上进、团结一心的班级集 相似文献
11.
做好班主任工作和加强班主任工作的管理,对充分发挥高校育人功能具有十分重要的意义。1充分认识班主任工作的重要性班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学生健康成长的导师和引路人,是学校党政对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、学生集体组织的纽带和沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。根据班主任的特殊作用,我们应该加深对班主任工作重要性的认识。1.1做好班主任工作是贯彻党的教育方针的要求我党的教育方针,是使教育者在德智体全面发展,成为社会主义事业的建设者和接班人。党的教… 相似文献
12.
黎丽嫦 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(Z1):231-232
班主任工作内容复杂,任务繁重。我是这样开展班主任工作的:亲近学生、研究学生;组建、培养得力的班干部;强化常规训练;制定近、远期班级、个人目标;激发学生竞争意识;协调任课教师与家长的联系;做好对学生的评价。 相似文献
13.
14.
15.
16.
刘春惠 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(Z1):216-217
班主任是班级的组织者、领导者和指挥者,是实施教育的主体。班主任在众多琐碎的班级工作中,谈心工作却是班主任各项工作的重中之重,要想建立比较和谐的师生关系,增进师生之间的感情,必须善于沟通。 相似文献
17.
班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员.我认为带好一个班,作为班主任要做好以下几个方面的工作. 相似文献
18.
傅红琼 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2009,23(6):152-154
班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人,是沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带,班主任管理一直是我校学生管理的有效方法,也是青年教师获得管理经验的有效途径。2009年我校将评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班级的工作列入工作重点之一。如何客观、有效地实施与开展班主任工作评价,是摆在管理者面前同时也是我们每个班主任都关心的问题,下面就我校目前实施班主任工作量化考核的操作性作一分析。 相似文献
19.
汪玲 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量,是班级任课教师之间以及任课教师与学生之间相互联系的纽带,是学校与社会,教师与家长相互沟通的桥梁.因此,班主任工作的优劣,不仅影响到学校教育教学工作的正常开展,而且直接关系到能否把一个班全体学生培养成为“四有”新人和社会主义现代化建设的合格者.要实现此目标,班主任除自身的素质外,在工作中还必须遵循若干心理原则.结合自己的实际工作,拟议几点粗浅的认识.一、心理认同这指的是一个班级的成员基于共同的价值观而产… 相似文献
20.
农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学的教育,必须得注重班级管理。班级是学校教学工作的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级,必须得分析农村小学班级的现状,根据实情采取相应措施,使农村小学的教育教学工作与时俱进,走上正规化、系统化道路。 相似文献