民族高校少数民族学生心理健康问题探讨

民族高校的大学生（多数为少数民族）作为社会的一个特殊群体，其心理健康状态从总体上讲是良好的，但在他们的学习和生活中，由于经济和社会影响，少数学生的心理健康问题呈现出了新的特点。民族高校应该做好相关工作，切实提高少数民族学生的心理健康素质，并根据他们的实际需求进行心理调适，让他们健康成长。     

贫困大学生心理健康教育问题简论

贫困生是我国高校大学生中普遍存在的一个特殊群体,他们因为家庭贫困,面临的经济、学习、人际交往、外部环境、就业等方面的远远压力大于普通大学生,极度容易造成他们心理不平衡,导致心理扭曲朝着不健康的方向发展,严重者甚至发生犯罪行为,直接影响到高校的稳定和人才的培养,甚至给高校和社会带来极大危害,因此对贫困大学生进行心理健康教育显得尤为重要。从贫困大学生不良心理状况表现和形成原因为切入点,详细阐述了对贫困大学生进行心理健康教育的方法和对策,着重介绍了心理资本教育的新方法,希望能够更加强化和完善对贫困大学生的心理健康教育。     

大学新生的心理问题与调适

大学生是文化素质较高的群体 ,是国家建设和发展的后备人才 ,这一群体的身心健康状况对社会发展影响较大。对当前大学新生的心理调适问题进行探讨和研究 ,有助于这一群体的心理健康教育 ,有助于他们良好心理品质的养成     

贫困大学生心理健康与应对方式、社会支持和个性特征调查

应用症状自评量表等4个国际通用心理问卷对高校贫困大学生进行的心理健康状况调查发现,36．5％的贫困大学生存在心理问题甚或心理障碍,其中：个性内向者在强迫症、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖5个因子分上高于个性外向者;农村贫困大学生社会支持总分和客观支持分高于城市贫困大学生;心理健康者比存在心理健康问题者自觉有更多的主观支持及支持利用,且应对方式积极主动。建议加强对贫困大学生的自立教育,着力塑造他们的良好个性,帮助他们树立进取的社会心态。     

高校贫困大学生就业心理障碍初探

高校贫困大学生在日益增长的就业压力下,成为就业心理疾病的高发群体。研究贫困大学生的就业心理,提高其就业心理调适能力,促使贫困大学生个体积极面对社会,对于促进高校乃至整个社会的稳定和发展具有重大意义。文章就贫困大学生就业心理障碍做了具体分析,指出应从外部环境和内部因素两个方向提升大学生的就业能力。     

论高校辅导员对贫困生的心理扶贫工作

目前,贫困大学生上学问题成为社会所关注的焦点。一些贫困生因经济压力出现了很多的心理与行为障碍,即因经济贫困导致"心理贫困"。贫困大学生是高等院校中的一个特殊群体,在高校学生总人数中所占比例越来越大。因此,高等学校辅导员要了解和掌握贫困大学生的心理现状,积极思考新形势下开展贫困大学生心理健康教育的途径和方法,不断推进贫困大学生心理健康教育的深入开展。     

高校贫困大学生就业心理障碍初探

高校贫困大学生在日益增长的就业压力下,成为就业心理疾病的高发群体。研究贫困大学生的就业心理,提高其就业心理调适能力,促使贫困大学生个体积极面对社会,对于促进高校乃至整个社会的稳定和发展具有重大意义。文章就贫困大学生就业心理障碍做了具体分析,指出应从外部环境和内部因素两个方向提升大学生的就业能力。     

地方高校青年教师心理压力探析

地方高校青年教师作为一个特殊群体,由于诸多方面的压力,其心理健康状况不容乐观,表现为职业倦怠、人际关系失谐、心理失衡以及身体的亚健康状态等等。对此,青年教师应正确看待这些压力,采取积极策略去应对、缓解;社会、高校应为青年教师提供一个宽松、和谐的发展环境,帮助他们提高心理调适能力。     

谈辩证认识贫困大学生心理

贫困大学生具有自制力、成就动机、道德感和自我意识强的优良心理品质,但同时,他们也有焦虑、郁闷、自卑、封闭、不满、逆反的不良心理特征。因此,我们要辩证地看待贫困大学生的心理健康问题:既要看到他们心理上的问题,又要看到他们坚强、独立、勤奋好学、艰苦朴素的优良心理品质,多方互动帮助贫困大学生走出心理误区,使他们成为心理健康的社会有用人才。     

农科类贫困大学生的压力源及应对策略

贫困大学生是高校中的特殊群体，其经济与心理的双重贫困日益成为高校、社会关注的焦点。鉴于此，通过立足于农科类贫困大学生的实际，在综合分析已有研究的基础上，主要从个体心理因素、学业和生活因素、家庭、社会环境四个方面分析大学生的压力源，并具体分析了应对压力的策略，以期帮助贫困大学生维护自身心理健康，并为农业院校对贫困大学生进行有效的心理干预提供建设性建议。