语篇衔接理论在英语议论文写作中的应用探讨

语篇衔接功能是语言学研究的一个重要领域,了解语篇衔接功能对英语议论文的写作具有较大的指导意义.本文介绍了语篇衔接理论和主要的语篇衔接手段,阐述其在英语议论文写作中的应用,并通过分析议论文写作中的句子的衔接错误和范文实例中的各语篇衔接手段的应用对语篇衔接理论作进一步说明,并在最后提出了语篇衔接功能在英语议论文写作教学中的启示.     

大学英语写作中的语篇连贯问题

以语篇为单位的写作教学是以语篇为一个语意单位的写作教学,是改进写作教学的重要方法之一。由于在英语写作教学中没有重视语篇知识的传授,学生的语篇习作中出现汉式英语(Chinglish)、非完整句子、缺乏逻辑性、非平行结构和语意不完整的分割句等一系列语篇不连贯现象;由于忽视学生分析语篇能力的培养,学生的语篇评价能力较差。     

语篇分析在大学英语写作教学中的应用

本文以语篇理论为依托,探讨了语篇分析的衔接、连贯、语篇结构等内容,以及它们在大学英语写作教学中的应用。     

中英文学术论文摘要语篇结构对比分析

以系统功能语言学家哈桑(Hasan)的语类结构潜势理论为框架,首先探讨了中英文学术论文摘要语篇的语境配置,之后采用定量分析的方法,对中英学术论文摘要各10篇进行对比分析,总结出中英文学术论文的语类结构潜势,并比较两者在宏观结构上的异同点。本文的研究结果对于发展英汉对比语言学和丰富语类结构研究有着重要的意义,并对本科生、研究生的论文摘要写作有着极其实际的指导意义。     

词汇衔接手段在英语写作教学中的应用

作为一种重要的语篇衔接方式,词汇衔接有助于语篇的连贯性和内容的统一性。本文探讨了词汇衔接手段在英语写作中的应用,并结合语篇衔接理论提出了如何改进英语写作教学的建议。     

英语语调的语篇功能研究

文章以Halliday的英语语调三重系统理论为基础,对英语语调序列的语篇功能进行了归纳。然后借助语篇宏观结构理论,分析了一则口语语篇语调的运用,初步探讨了英语语调语篇功能实现中的语篇宏观结构制约因素。研究发现,语调不仅传达语篇信息,还通过调型选择突出和强调语篇重要功能成分,参与语篇宏观组织、建构。     

隐喻语篇功能在商业英语语篇教学中的运用

认知语言学认为,隐喻是人们思维的一种重要方式,可以激发和建构概念。隐喻所具有的认知特性：顺序性、相似性和映射性,赋予了其特定的语篇功能,如衔接、连贯以及语篇组织策略等。在商业英语语篇教学中,如何充分利用隐喻的语篇功能进行词汇教学,指导学习者的联想记忆,扩展词汇网络;如何借隐喻的语篇功能指导学习者理解语篇结构,从而让他们最大量地获取和掌握语篇所传递的信息,辨认要点以及主题内容。     

主位推进、信息结构理论与语篇连贯

在系统功能语法中，主位结构（thematicstmcture）和信息结构（inf0衄ationstructure）是语篇功能的一个重要子系统。本文通过分析英语语篇的主位推进模式和信息结构，认为主位推进和信息结构具有重要的语篇功能，对语篇的发展和连贯起着重要作用。     

主位推进结构与大学英语写作的连贯性

主位结构是系统功能语法中的一个重要概念,是促进语篇连贯的隐性衔接手段.连贯是大学英语写作教学的一个重点.把主述位理论及主位推进模式运用于大学英语写作中,遵循篇章--段落--句子三步语篇思维模式对实现大学英语写作连贯性具有重要作用及指导意义.     

英语政治新闻的语篇体裁结构潜势研究

英语政治新闻的语篇体裁结构潜势创造了对英语政治新闻语篇体裁进行描述的元语言。英语政治新闻的语境配置可以描述为新闻记者通过媒介向潜在读者报道新近发生的政治事件;英语政治新闻的语篇体裁结构潜势包含标题、电头、导语、主要事件、背景信息、影响、结果或后果和评论等成分,其中标题、电头、导语和主要事件是必要成分．在结构潜势程式中出现的顺序是固定的,背景信息、影响、结果或后果和评论是可选性成分,其位置可根据需要随意变换。必要成分及其顺序决定了语篇的语篇体裁,可选性成分决定了属于同一个语篇体裁的语篇变异现象。     

EFL写作中的读者意识研究

探讨写作过程的交际本质,从语气情态、语篇视点、语义范畴以及语篇连贯四个方面对英语专业学生写作中的读者意识进行分析。分析结果表明,写作中出现的种种问题反映了写作者缺乏读者意识。培养读者意识是英语写作教学中的重要内容,对如何培养提出了几点教学建议。     

语篇能力建构与英语阅读教学

语篇能力就是语言知识、信息认知和交际能力的综合。将语篇能力融入英语阅读教学中,通过一系列有意识的教学活动来培养学生的语篇能力,可以此突出阅读教学的教育功能。     

英语学习中的语篇错误分析

英语注重“形合”,而汉语注重“意合”,这种差异导致了两种语言在语篇的篇章连贯和信息分布上有所不同。英语学习者在进行英文写作时发生的语篇错误,正是来源于这种目标语和母语的文化差异;而理解这些文化上的差异,可以帮助英语学习者更透彻地理解目标语。     

多维度语篇分析法和大学英语教学综论

语篇分析理论历史悠久,流派众多。本文梳理并整合了语篇分析的三大流派,构建了语境-体裁-语言三个维度的语篇分析方法。在大学英语写作课堂上以教授英文求职信为例,将多维度的语篇分析方法加以应用,并证明了该方法在大学英语课堂教学中的可行性和有效性。     

浅谈英语科普语篇的词汇衔接手段

本文针对英语科普语篇中最常用的复现和同现两种词汇衔接手段,通过典型例句分析和重现频率统计等方法,对其功能和作用进行了具体的分析和讨论。理解和掌握英语科普语篇中的词汇衔接手段,可以使读者在阅读过程中能够更容易地掌握语篇的中心意思,增强对语篇的理解。     

工科研究生英语学术语篇的显在劝说性研究

通过自建小型语料库对比分析了工科研究生英语学术写作语篇和LOB语料库中的学术语篇的显在劝说性。研究发现,工科研究生在英语学术写作语篇中比LOB中的学术语篇明显更少使用显在劝说性的标记语。工科研究生在英语学术论文写作中应该更加明确体现自己的观点。     

英语被动结构的认知阐释

受各种语用因素和认知因素的影响,人们经常通过句子成分的移位选择不同的句子结构,其中被动态就是由主题的移位形成的。转换生成语法在描写英语被动结构时,仅着眼于孤立句子的转换条件及步骤,而忽略了语境对句子转换的诱发及制约作用。功能语法从信息结构和篇章连贯性的角度来讨论英语中的被动结构及其语篇功能。认知语言学则从认知的角度重新阐释了英语中被动结构的诱发因素及其语用功能。     

英语电视访谈的功能文体特征

对电视新闻访谈的整体语篇结构特征进行归纳和概括,依据韩礼德系统功能语法理论对选取的英语电视访谈的对话部分的实例,从人际功能、经验功能、语篇功能三大纯理功能角度进行系统分析,并且对分析结果进行进一步的统计和阐释,从而归纳出以功能文体学为视角的英语电视访谈的文体特征。这些文体特征主要体现在语气、情态、及物性、主位结构和主位推进模式等方面。     

二语学习者议论文写作中转折关系的语篇功能研究

语篇是一个有着层级结构的关系系统,该系统由一套有限的小句关系纵横交织形成。转折关系是一类典型的小句关系。以往转折关系的研究多集中于从微观层面对转折连接词的研究;而我们将转折关系置于语篇的宏观层面中,探究其在二语学习者议论文中的篇章建构功能。这对于进一步认识转折关系,丰富和完善小句关系理论,指导二语写作教学具有积极的意义。     

时体系统的语篇功能研究

英汉时体系统在语法体系中占据重要的地位。学术界从未停止过对时体系统的探讨,包括时体范畴的界定,时体形式的实际应用,时体形式的认知机制,以及时体系统的跨语言对比等等。但是系统讨论时体形式语篇功能的文章不多,即使有也言之不详。本文以功能语言学、语用学和文体学为理论依据,着重论述英语时体系统的语篇衔接功能,包括时体系统作为语句间的衔接手段,叙事性篇章中的时体系统,时体系统的语篇功能与二语习得等三个方面。