当前社会公德建设的缺失与对策

自《公民道德建设实施纲要》颁布以来,社会公德建设取得了很大的成绩,但还存在公民社会公德意识淡薄、缺乏社会公德建设的良好氛围、传统道德教育自身存在缺陷、制度不健全、社会监督力量不够、网德建设欠缺等问题,要营造重视社会公德教育的良好氛围,就要加强道德教育方法和力度的改革,健全公德建设制度,加强社会监督,加强网德建设等。     

论当前社会公德建设的现状、原因及对策

近年来,我国公民的公德意识已有了很大的提高,但一些与社会整体文明进步趋势背道而驰的丑恶现象也大量存在。究其原因:一是社会公德未成为现代社会多数成员真正认同的道德规范;二是社会公德教育不够得力;三是社会公德制度建设过于软弱。穷其对策:一是在社会上形成良好的公德氛围;二是要使公德建设制度化;三是抓好特殊人群的公德建设。     

传统美德与当代社会公德建设论略

关于社会公德建设 ,中国传统道德中有不计其数光照千秋的上佳成果可资借鉴。对于这些珍宝 ,在当代社会公德建设中 ,我们应当注意结合当前社会实际情况 ,大胆借鉴吸收 ,归结为如下几点 :第一 ,尚仁爱与尊老爱幼 ,关心、体谅、爱护他人及保护生态平衡 ;第二 ,尚公忠与忠于祖国 ,忠于人民 ;第三 ,尚勇毅与见义勇为     

论加强大学生社会公德教育

本文分析了当前大学生社会公德现状及大学生社会公德失范的原因 ,提出了加强大学生社会公德教育的对策     

论大学生社会公德教育

社会公道与职业道德、家庭美德共同构成了社会主义的道德体系.社会公德教育是大学生德育教育的重要组成部分,研究和加强大学生社会公德教育,对于促进和形成良好的职业道德、家庭美德以及培养有高度社会责任感的和谐发展的人有着十分积极的作用.     

当前社会公德建设的现状、原因及对策

近年来,随着我国经济的迅速发展,文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法已蔚然成风。但是,由于市场经济大潮的冲击,教育上的失误,一些与社会整体文明进步趋势背道而驰的丑恶现象也大量存在。究其原因:一是在传统文化的影响下,社会公德未成为现代社会多数成员真正认同的道德规范,制约了社会公德机制的形成和发展;二是社会公德教育不够得力;三是社会公德制度建设过于软弱。究其对策:一是社会各方面应积极行动起来,在社会上形成良好的公德氛围;二是要使公德建设制度化;三是抓好特殊人群的公德建设。     

论学校教育中的社会公德教育问题

在学校教育中,加强对学生进行社会公德教育,既是贯彻党的教育方针,又是实施《公民道德建设实施纲要》的体现。学校教育中落实社会公德教育具有重要性、紧迫性、长期性。在实施过程中,应将社会公德教育融于行为规范教育中,同师德建设相结合,营造良好的校园氛围。     

社会公德:理论、实践与实证——以大学生群体为例

作为社会文明的伦理积淀,社会公德已经成为任何追求现代化发展的国家的道德基础.而在社会公德的实践人群之中,大学生无疑是一个重要的群体代表,尤其在市场经济条件下,社会风气、家庭教育等因素深刻地影响着大学生的道德行为.因此,分析这一群体社会公德的践行情况,发掘存在其中的缘由,寻找解决的途径具有十分重要的时代意义.     

优化社会公德环境:社会公德建设的出路

社会公德环境是指影响制约社会公德发展变迁的社会因素的总和,它是人们在社会公共领域进行道德活动的基础、氛围和条件.良好的公德环境能在社会上形成健康高尚的道德氛围,影响和规制人们将公德认知和公德行为统一起来.因此,社会公德建设必须从经济环境、政治环境、文化环境方面优化公德环境.     

论大学生社会公德教育

通过分析当前大学生社会公德现状及大学生社会公德缺失的成因,提出了加强大学生社会公德教育的基本对策.     

论公民道德建设中的几个关系

加强公民道德建设是新世纪实现中华民族伟大复兴的一项战略举措。开展公民道德建设需要重视和处理好继承和创新的关系 ,广泛倡导和重点推进的关系 ,教育与管理的关系以及认知和践行的关系。     

儒学的一种缺弱:私德与公德

在被儒家伦理观念笼罩的社会生活中,通过儒学的“公私之辨”,也能彰显出一种儒家的公德精神;但通常是在一种巨大的伦理危机的情境中,才能将这种精神激活。儒学主要是通过伦理关系来实现自我认同、社会认同的理论特性,使儒家在公共生活领域中发生认同障碍,阻滞了道德感情和道德行为的释放,表现为公德的缺弱。这里是儒学笼罩不住的空间,但也是儒学会有新的生长的空间。     

论行政道德建设的运行机制

坚持行政目标管理与行政道德要求、精神激励与物质激励、政策保障与经济保障、领导与群众、法治与德治、全过程监督与全方位监督的相结合,从而建立并健全考核机制、激励机制、保障机制、互动机制、规范机制和监督机制是促进行政道德建设健康发展的根本措施。     

社会稳定视角下的官德建设

稳定是中国的最高利益 ,“稳定压倒一切”。作为“后发型”国家 ,中国现代化的历程伴随着许多不稳定的因素。官德缺失、腐败的滋生和蔓延是影响中国社会稳定的一个最大问题。官德缺失会造成执政党丧失人民群众的信任和支持 ,破坏稳定的群众基础 ;危害经济建设 ,阻碍和破坏社会主义现代化建设的进程 ;严重毒害人们的思想 ,败坏社会道德风气。保持社会稳定 ,必须坚持“教育是基础 ,法制是保证” ,强化官德建设。     

大学生社会公德教育探析

大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体,社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望和要求,然而在当代大学生中却存在着道德知识和道德行为的不对称现象。论文分析了当前大学生中存在的不遵守社会公德现象的基本现状及造成这一现象的学校教育、家庭教育、社会教育和个人方面的原因,并据此提出了加强大学生社会公德教育除了要重视教师和家庭的作用,还要优化社会环境,提高学生自身的素质等措施。     

在创建和谐校园中加强高校师德师风建设

分析了加强高校师德师风建设的必要性,阐述了加强这项工作应遵循的几个原则,并提出了若干对策建议：提高教师自我修养,关心和爱护教师,建立科学的管理体系。     

“重私德轻公德”的道德传统及其现代影响

带有强烈“私德浓厚而公德薄弱”特征的传统道德,使我国在走出传统的村落社会并构架现代意义的公共生活的过程中,明显缺乏一种支撑这种生活的具有公共理性色彩的公德伦理精神。它造成了许多道德错位应用现象的发生,给我国当代社会发展带来了极大的阻力。因此,必须弄清楚公德和私德的区别,力争在道德实践中合理地应用二者。     

关于社会公德的几个基本理论问题

社会公德是一种社会道德而非国家道德。现代公德建设必须建立在公共领域和私人领域区隔的基础上。所谓"公共领域"可以说是日常生活的共同世界。社会公德从性质上可分为两类即消极性的社会公德和积极性的社会公德。所谓消极并没有负面的意思,而是指"不作为"、"有所守"式的社会公德行为,而积极性的社会公德行为则是指"有所为"的行为。在现代社会,社会普遍的日常公共生活要求每一个公民首先要做到"有所守"的消极公德,这样才能成为一个能过上现代公共生活的合格公民,才会维护社会生活的基本秩序。社会公德的精神根源和价值基础在现代社会主要是"敬"与"义"而非"爱"与"仁"。     

市场经济条件下的师德建设

教师作为人类文明的承载者与传递者,肩负着光荣的重大历史使命。这种使命要求广大教师要拥有精深广博的文化科学知识和专业知识,更要具备高度的思想政治觉悟和高尚的道德情操。社会主义市场经济的发展带来了师德的进步,也使得师德建设面临着挑战,需要提出相应的对策,其价值定位也有待于进一步探讨。