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地球化学是地球科学的支柱学科之一,强化地质类专业本科生地球化学实践能力培养已成为当前培养地球科学人才的紧急任务.该文针对地球科学专业大学生化学基础弱、地球化学课程弱化实践教学的基本现状,探讨了增加地球化学课程实践环节的方式方法.具体包括利用小班教学、地球化学案例教学等手段,强化课内实践教学,增加课外实习、实验、参与科研项目等方法,加强课外实验与实践环节,以及提高实习实践能力在考核中的比例等,以期促进地球化学专业本科生实践能力的全面提升. 相似文献
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人类社会健全发展的持续性——对于地球环境的认识与人类社会的管理 总被引:1,自引:0,他引:1
自 2 0世纪最后 2 5年可以从太空观察地球以来 ,人类的宇宙观、自然观、世界观和社会观都出现了飞跃的发展 ,这是人类思想史上的第二次“哥白尼式的大转折”。人类对于地球环境的认识趋向一致 :地球是人类和人类社会生存的基本条件 ,它是不可替代的。维护地球环境的完好无损 ,必须打破政府、企业、民族和社会的界限 ,动员地球上的全人类共同参与。当前 ,产业正向“装配—分解—再装配”的再生利用型的生产结构转变。都市生活也在“与环境共生”的口号下 ,发动建立“新社会生活系统”的意识变革和再建运动。学术界自然不能置身其外 ,在“知识… 相似文献
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浅析我国人口、资源、环境与持续发展的关系唐筱清人类只有一个地球。这个地球已经满目疮痍,不负重荷。而人类又必须在地球承载能力范围内生活,从长远来看,没有第二种合理的选择。如果我们不能持久地和节俭地使用地球上的资源,我们将毁灭人类的未来。我们必须尊重自然... 相似文献
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地球生命共同体是习近平总书记提出的全新概念,是指导中国式现代化建设的重要理论来源。要使地球生命共同体理念成为指导我国环境立法、实现生态文明的科学依据,需要深刻理解地球生命共同体理念的内涵与逻辑构造。地球生命共同体理念贯穿了自然生命共同体、人与自然生命共同体和人类命运共同体理念,其逻辑起点是以人为本,而非以生态、资本为本,其逻辑要义是以新发展观、新生产力观、新文明观组成的经济发展和生态保护辩证统一,其逻辑指向是坚持环境正义的人类命运共生发展。地球生命共同体理念将自然—人类—社会三者进行有机统一,坚持人类的根本利益,从地球整体视角统筹人类的生存与发展,重视人与自然的和谐关系,重塑发展和环保的联系,追求人与人之间的环境正义,以建设清洁美丽的世界。 相似文献
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晚清小说中出现了不少有关外星的叙述。外星叙事的出现虽然与中国观星传统有关,但与近代天文学知识的传播关系更紧密。近代天文学知识打开了晚清小说认识外星的新角度,使它们能从科学、幻想和理想等多重维度叙述外星,赋予外星不同于传统的审美形态和象征意义。以外星为参照,晚清小说形成了对于地球的新观感,通过建构外星与地球的关系,把"宇宙"打造成为再塑"中国"的另一个空间。晚清小说忧虑外星可能带给地球的影响,经常叙述外星碰撞地球引发末日事件,以抒发蕴希望于绝望的危机情绪。小说中的外星叙事既反映了科学知识在晚清输入中国的历史事实,也体现出知识者在新旧时代交汇时的复杂心态。 相似文献
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地球环境问题是 2 0世纪人类活动带来的问题。臭氧层破坏、气候变化、森林消失、土地沙漠化、生物多样性的减少、化学污染等一系列问题相互作用 ,加速了环境的恶化。如果对这些问题放任不管 ,2 1世纪人类的生存就会受到严重影响。在自然科学领域 ,虽说也有部分学者很早就预见了地球环境的异变 ,并开始了研究 ,但众多学科的专家从事有关地球环境的跨学科研究是在2 0世纪 80年代开始的。国际学术联合会 (Inter nationalCouncilofScientificUnions) 1 986年制订的地球大气化学、生物圈国际共同研究计划 ,是有关地球大气化学、海洋、陆地生态… 相似文献
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七十年代,将作为综合研究全球发展过程这一新的研究方向形成和发展的时代载入科学史册。现在,人们通常认为下列问题是最尖锐的全球问题:防止地球上生态和气候平衡的不可恢复的破坏的问题;供应地球上日益增长的人口所需的粮食、原料和能源的问题;克服令人发指的落后形式和社会经济不平等,保证地球上的全体人民享有现代文明、科学技术进步、保健的成就的问题。全球问题包括广泛的经济、政治、社会、法律和道德问题。它们直接关系到人民如何理解他们的领土、资源、环境的主权, 相似文献
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日本林业的发展与“环境创造”吉林大学日本研究所赵桂芳森林与地球温暖化、酸雨、野生生物物种减少、沙漠化等地球环境问题有着密切的关系。以地球环境问题深刻化为背景,1991年6月于里约热内卢召开的“关于环境与发展的联合国会议”上,通过了“关于森林的原则声明... 相似文献
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国家经常通过权力塑造全球公域治理的议程和规则。地球静止轨道资源的分配是全球公域治理中的一个案例。美国作为空间活动大国,通过自身的技术、知识和制度优势在国际电信联盟就如何分配地球静止轨道资源的安排方面占得了先机。20世纪70年代,当发展中国家开始积极要求公平利用地球静止轨道资源后,美国力求维护自己的既得利益,反对改变现状。近几十年来,美国等发达国家与发展中国家的这种争端一直持续地发生在国际电信联盟的历次会议上。未来如果没有根本的技术革命,这种轨道资源之争还将持续下去。 相似文献
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世纪大转换时期关于教育的思考(上) 总被引:3,自引:0,他引:3
前言 现在,我们正迎接新世纪的到来。我们对新世纪的愿望是实现地球家庭意识基础上的地球家庭共同体。而且,要以这种全人类的理想为原动力,让新的文明之花怒放。我们期待着超越过去狭隘的民族、种族中心主义的心理上、社会上、文化上偏见的壁垒,创造出新地球之家。不过,在此需要指明的是,我们并不是要抹杀掉种族及民族的个性与作用,而 相似文献
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古希腊的学者阿基米德曾豪情万丈地宣称给我一个支点,我能撬动地球。而现代的美国发明家特士拉更是“牛气”,他说用一个共振器.我就能把地球一裂为二! 相似文献