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严朝阳 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2012,34(6):88-90
课堂辩论赛在《马克思主义基本原理概论》中有着非常重要的作用,它调动了学生学习积极性,提高了学生理论思维能力和用马克思主义基本原理分析问题的能力,提高了课堂教学的有效性。组织好一次课堂辩论,教师在辩题选择、辩论队的组织、准确点评等方面要下大功夫。 相似文献
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曹燕 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2006,8(4):33-34,56
自1993年复旦大学在新加坡荣获首届国际华语大专辩论赛桂冠以来,辩论赛赢得了广大青少年的喜爱,各种形式的辩论赛在全国各大中专院校内迅速展开。但纵观这些辩论赛,我们发现存在种种弊端,形式上、内容上都偏离了辩论的真谛。本文试对大学生辩论赛偏离辩论真谛的方面进行分析,并试图探讨造成这种偏离现象的原因。 相似文献
4.
杨钧 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,25(9):403-404
在形形色色的辩论大赛中隐含着令人堪忧的社会心理和道德伦理问题。许多大赛组织者无视或刻意忽视这些问题 ,由此造成了辩论者心理和伦理的畸变和扭曲。本文提出这些问题 ,目的是呼吁辩论赛的组织者正视这一现实 ,切实肩负起避免辩论赛出现心理和伦理问题的社会责任 相似文献
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郭亦骏 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
总结陈词是辩论赛的收官之笔,有画龙点睛的作用。辩论时,要在全面掌握辩论题相关学科专业知识的基础上,综合运用哲学、逻辑学、语言学、写作学、修辞学理论,从内容到形式,都做到匠心独具,以理服人。概念突破、专业引领、理论指导、修辞添色是辩论赛总结陈词的主要技巧。 相似文献
6.
任亮娥 《绍兴文理学院学报》2008,28(11)
英国议会制辩论是英国和世界大学生辩论赛通用的一种辩论模式.通过介绍其来源、特点、形式、程序、要求及规则,说明对高校英语教学的启示.合理有效地采用辩论式教学方法,对提高大学生的英语语言综合能力和良好的个人素质有促进作用. 相似文献
7.
庄莉红 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1)
当前校园辩赛论存在着目的不明确 ,重形式不重内容 ,命题、材料不对等以及考据学的怪圈等诸多误区。为使辩论赛由点及面地普及开来 ,使辩论赛和素质教育有机地结合起来 ,可从以下几个方面进行革新探索 :让素质训练呈现阶梯性 ;开展群众性的辩论活动 ;选题力求多样化以及引进西方校园辩论方法 ,不断改革创新等。 相似文献
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杨川 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(2):135-138
英语辩论课程及英语辩论赛事已逐渐在大学英语教学中普遍受到重视,但由于课程的新兴性和特殊性,在该课程的课堂组织、教学体系、教学理念等方面尚存在问题。分析藏传佛教辨经制度的优秀传统,借鉴其在辩经练习形式、辩论技术和辨论道德等方面的经验和技巧,以用之促进英语辩论课程教学理念的完善和人才培养质量的提高。 相似文献
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贺欢是某高校英语专业的学生,在校期间表现不俗:曾担任校论坛"南湖虫子"的版主、学校辩论协会会长、校辩论队成员、外语学院学生会副主席等。流利犀利的口才、丰富的活动组织能力、热门的专业,再加上帅气的外表,贺欢从来没担心过自己找不到好工作。早在2008年4月,贺欢就提前参考了一些求职网站上的简历形式,为自己做好一份简历,并且做 相似文献
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辩论是真理的摇篮,辩论推动社会发展,古今中外的人们都热衰于辩论,尤其是现代社会,竞赛式辩论更是频频出现在各种场合。很多的时候,竞赛式辩论的出发点更主要是为了展示和锻炼知识、智慧、口才和技巧等能力。但是,笔者认为竞赛式辩论的真正目的更主要还是为了认识、学习和传播真理。为了这个目的,辩论赛的组织者首先应该选择一个合理、明晰、鲜明、科学的辩题。本文从辩题的内容和形式上探讨了竞赛式辩论辩题的可辩性问题。 相似文献
12.
袁晓宁 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2004,6(3):96-100
辩论成为一项国际间的语言竞赛活动只有二十多年,中国参与辩论并建立自己模式是在20世纪90年代。东西方两种模式的差异为我们提供了东西文化比较研究的新素材。分析中国模式与议会模式的差异,有助于挖掘形成种种区别的文化根源,从而引起人们对辩论折射的文化底蕴的思考,同时开拓教育工作者的思路,也为辩论组织者和爱好者更新国内辩论赛赛制提供参考。 相似文献
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战国时期,百家争鸣,各家思想散发着耀眼光芒。士的壮大,讲学授徒之风的炽盛,带来学术思想的空前繁荣和活跃。各个学派一方面要宣传己派的政治观点,另一方面又要攻讦别派的谬误,因而论辩之风大盛。孟子就是其中的佼佼者,他以其雄辩、善辩赢得无数次辩论的胜利,也为后人留下许多论辩技巧,供后人参考使用。现代社会举办辩论赛,唇枪舌剑之间,辩论技巧的运用是取得胜利的法宝。记录孟子言行的书《孟子》,其中的论辩艺术为后人的辩论赛提供了很多辩论技巧,并已被后人实践之。 相似文献
14.
政治辩论中情态隐喻语用功能分析 总被引：2，自引：0，他引：2
张志祥 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2009,13(5):112-116
以2004年布什和克里的第一场总统辩论赛文本为语料,尝试着把情态隐喻作为一种视角,分析政治辩论语篇中情态隐喻的语用功能。试图说明情态隐喻不仅是政治辩论的一种语言特色,而且对实现辩论的目的有着重要的作用。认识到这一点,可以加深英语学习者对目标语的理解和感悟,有效地改进他们对目标语的运用和提高他们的交际能力。 相似文献
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正2018年5月26日上午,"2018南京秦淮河龙舟竞渡大赛"在南京石头城遗址公园水域举行,来自全国各地的12支龙舟代表队在200米、500米直道竞速两个项目上展开了对决。大赛还邀请了近200名外国友人参赛。他们来自俄罗斯、德国、美国、韩国等十几个国家和地区,组建成了草裙队、猛龙队、壮士队及恐龙队等4支创意龙舟队。 相似文献
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贺欢是某高校英语专业的学生，在校期间表现不俗：曾担任校论坛“南湖虫子”的版主、学校辩论协会会长、校辩论队成员、外语学院学生会副主席等。流利犀利的口才、丰富的活动组织能力、热门的专业，再加上帅气的外表，贺欢从来没担心过自己找不到好工作。 相似文献
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自由辩论中的词汇衔接——谈“反逻辑”连贯 总被引：1，自引：0，他引：1
词汇衔接是从遣词角度来研究衔接,进而研究语篇连贯。目前对语篇连贯的研究多限于逻辑连贯,而几乎很少挖掘其“反逻辑”连贯的效果。文章以“反逻辑”连贯特点鲜明的自由辩论为例,讨论了辩论赛中自由辩论的词汇衔接特点,并在此基础上拓展了衔接带来的“反逻辑”连贯效应。 相似文献
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提起中央电视台《道德观察》节目主持人路一鸣，许多观众都非常熟悉。路一鸣早在10年前的西安交大就大名鼎鼎：他连续两次获得1996年中国名校辩论邀请赛以及1998年全国大专辩论赛的冠军、最佳辩手：2001年，他又被央视财经频道看中，出任当时唯——档财经人物节目《商界名家》主持人；2002年，路一呜主持央视首席财经谈话节目《对话》，辩论赛上无人能敌的他，来到中央电视台做主持人，仍然能“一鸣惊人”。 相似文献
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