开拓渔农村市场 积极扩大内需

统计专业课程的设置，关系到培养人才的素质高低，所以，历来被视为统计教育中极为重要的一环，本文就我国财经院校（本科）统计学专业的课程设置问题谈点看法，以期引起有关方面的重视。一、统计专业课程设置的缺陷1．课程设置过于专业化。长期以来，我国把统计专业的培养目标确定为：德、智、体全面发展，能熟练从事统计业务和统计教研的高级专门人才。现在看来这种定位不够科学，要求大学毕业生一走出校门就能胜任高度专业化的工作，并成为“高级专门人才”，是不切实际的。即使他们当中有人达到了这一标准，这种人才，一般来说由于经济…     

我国授予经济学学位的统计学专业本科教育发展的历史回顾与展望

我国统计学本科教育经过半个多世纪的发展,为我国经济建设和社会发展做出了历史性的贡献。在我国已经形成了专科、本科、硕士、博士层次齐全的统计高等教育体系。在本科教育由精英教育开始向大众教育转变的历史背景下,统计专业本科教育该怎样适应这一转变就成为统计教育界面临的重要方向性问题。文章通过对我国统计教育发展的历史脉络的梳理,提出了当前统计本科教育存在的六个问题,并针对性地提出了六点建议,特别是对于统计专业本科人才创新能力和解决实际问题能力培养的建议对于统计本科教育在新形势下的改革和发展具有重要的参考价值。     

学校远程教育教学模式的改革探讨

远程教育与其他教育一样,其目的是培养面向基层、面向操作和管理;面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。在教学过程中,如何保证远程教育的质量、达到人才培养目标,是摆在我们每个教师面前的重要课题。多年来,我们在边研究、边实践、边产出、边完善的原则指导下,在教学工作实践中,逐渐形成了以人才培养模式改革和发展为契机,以加强课程教学方式改革与学生自主学习过程管理为工作核心内容,探索远程教育的教学模式和管理模式。为培养社会建设     

财务管理专业实践教学现状及实验室建设研究

应用型本科层次财务管理专业的培养目标是为企事业单位、中介服务机构、金融机构和政府部门等实务界输送应用型中高级专门人才,因此强调财务管理专业实践能力的培养是社会的需要。在我国大部分高等院校中,财务管理专业的人才培养方式几乎主要依赖于传统的理论灌输模式,虽然各院校在专业培养计划中均安排有校内、     

财经院校统计学特色专业建设的改革与实践——基于统计人才培养模式的视角

21世纪经济全球化对传统人才培养模式提出了挑战,统计教育已由过去单一的专门人才的培养目标向多层次、多规格、复合型创新人才培养的目标转变。社会对统计人才的需求日趋多元化,统计教育不再仅仅培养传统意义上的统计学家或者统计工作者,还要培养更多的具有良好统计素养,统计基础较雄厚,具备统计应用能力的从事金融、保险、精算、经济、管理、信息、规划、控制、运筹、预测等工作的多元化人才。     

山西省统计局在全省开展开放教育本科会计学专业的教学工作

为培养高级应用型会计人才,尽快改变统计人员的知识结构,山西省统计干部培训中心引进了“开放教育本科会计学专业（会计与统计核算方向）”教学项目。开放教育试点是国家现代远程教育管理的重要组成部分,国家统计局与中央电大、北京工商大学共同开设会计学专业本科,是利用现代远程教育技术和手段多出人才、出好人才的有效途径。该专业的特点是：１．适应社会需求。为中国加入WTO、经济改革全面深入培养熟悉财务会计和统计理论与实践的中高级复合型人才;２．课程设置富有前瞻性。课程设置既讲求理论的系统性,又注重案例的实践分析;…     

中职统计专业出路的探究

正中职统计专业作为我国统计教育完整体系的一个重要组成部分,曾经为我国统计人才培养做出了巨大贡献。目前正面临生存和发展的困境。原因主要是就业市场的变化和培养模式陈旧。出路在于就业岗位的重新定位和培养模式的改革。     

应用型会计人才培养模式研究

一、人才培养模式的内涵及构成要素人才培养模式,是指在教育活动中,在特定教育思想的指导下,为实现培养目标而采取的组织形式及运行机制,包括:人才培养目标、培养规格、培养方案、培养途径和教育评价五个基本要素。其基本关系是:人才培养目标是人才培养模式的关键,是依据不同类     

国内部分院校经济和管理统计专业比较研究

本文考察了我国部分经济和管理类院校统计学专业本科的教学情况,介绍了本科统计专业下设的研究方向和统计课程设置等,并对部分大统计学专业进行了比较分析。最后,对改革我国本科统计专业教育提出了建议。     

宏观经济统计中天然的思政元素

<正>引言立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，落实立德树人根本任务必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，把思想政治教育贯穿人才培养体系，发挥好每门课程的育人作用。     

关于在统计教学中引入外语专业术语的思考

统计学课程深化教学改革中首要问题是如何提高教学质量,除了尽快转变教育思想,优化教学内容,改进教学方法外,一个不容忽视的做法就是应当在统计课程教学实践中注意向学生引入外语专业术语,以便于使他们学得的知识能与国外同专业的知识接轨。在统计教学中引入外语专业术语,有重要的现实意义。首先,有助于提高学生的阅读能力,随着高科技与知识经济的飞速发展,随着今后国际间文化与科技交流的不断扩大,21世纪将对各种专门人才的素质,尤其是对他们的外语水平有更高的要求。限于既定的教学时间及教学空间的限制,目前高校学生外语专业水准不高。可…     

奖励优秀人才促进统计教育事业的发展——王吉利在颁奖大会上的讲话

奖励优秀人才促进统计教育事业的发展——王吉利在颁奖大会上的讲话为了贯彻落实党中央和国务院提出的“科教兴国”战略，更好地促进统计教育事业的发展，国家统计局决定从１９９６年起开始实施局长奖学金制度，对刻苦钻研专业知识的学生和为培养德才兼备的统计专门人才做...     

“大统计”与课程结构的选择

“大统计”是近二十余年来，统计学科建设与改革中争论不休的热门话题，虽然目前还没有规范的被普遍接纳的定义，但它代表了统计学科建设的一种新趋向。本文力图以“大统计”思想为指导，对现行统计专业的课程设置提出了四个方面的革新内容，以求构建适应新世纪统计专门人才的知识、能力和素质体系。     

统计学“理论+实践”教学体系多元化模式研究

目前,国外统计学教育的发展有三个特点,一是统计知识越来越普及;二是网络成为统计教育的重要工具,发达国家统计教育经历了从理论向应用教学模式的转变;三是重视对学生统计实践能力的培养,学生从被动接受转向主动参与。因此,国内统计教学也日益受到关注,实践教学越来越受到重视,加强统计学课程实践教学体系的建设并逐步优化其内容对于实现培养高质量的应用型人才有着重要的现实意义。为此,我们为实现课堂教学、习题课、     

认真学习十五大精神 开创统计教育工作新局面

认真学习十五大精神开创统计教育工作新局面□王吉利江泽民同志在十五大报告中指出：“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系２１世纪社会主义事业的全局。要切...     

统计教育改革刍议

统计教育改革刍议安徽大学汪道明统计教育的基本任务今天统计界一个基本的共识是：作为认识和管理社会的统计业务活动有待加强；作为阐述统计理论和方法的一门科学有待加强；作为传播统计知识，培养统计专门人才的统计教育同样有待加强。统计实务、统计科研和统计教育体现...     

SPSS在统计教学中运用的探讨

统计学是高等财经类院校为本科生开设的一门基础必修课,是一门实用性很强的课程。统计学课程的目的在于培养学生统计方面的基本技能,了解这些方法在实际领域中的具体应用,理解统计方法背后隐含的统计思想,培养学生应用统计方法分析问题和解决问题的实际能力。     

改革统计教学培养新型统计人才

改革统计教学培养新型统计人才江西财经学院计统系魏和清长期以来，我国高校统计专业的教学几乎都是以社会经济统计专业为主，随着社会主义市场经济体制的确立，这种建立在计划经济思想上，着重政府统计系统统计人才培养的统计教学体系已越来越不适应市场经济对统计人才的...     

经济统计专业不仅要办,还要办好──兼谈经济统计专业主要课程的构建

国家教育部于１９９８年又一次颁布了高等学校的专业目录。这是我国高等教育改革中的又一件大事。这次新颁布的统计专业目录中,在培养目标方面明确规定;要“培养具有良好的数学或教学与经济学素养……的高级专门人才。”于是,有的同志开始感到困惑：经济经统计专业要不...     

统计学专业硕士研究生培养目标和研究方向探讨

一、关于培养目标的确定统计教育的目的和直接结果是培养统计人才。市场经济条件下的人才培养，必须以市场需求为导向，按市场需求的内容、层次和结构来确定自己的目标。统计专业硕士研究生是一种高层次统计人才。从我国当前的实际情况出发，高校硕士研究生的培养目标从总...