2009年世界民族问题热点回眸——访中央民族大学熊坤新教授

记者：熊教授,您好!年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。近年来,我刊每年第一期都要对您进行专访,请您回顾总结当年世界范围的民族问题热点。今年我们想请您从两个方面谈谈：一是2009年世界范围都有哪些民族问题热点？二是能否就这些热点的原因和特点进行简单地分析？     

2007年的世界民族热点——访中央民族大学学者熊坤新教授

中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院博士生导师熊坤新教授，其研究方向是国外民族问题与民族政策研究。去年我刊第一期曾对他作过专访，第二期又发表过他写的对2006年世界民族热点问题的回顾与展望，在读者中产生了一定的影响。为此，在2007年即将结束之际，本刊记者就“2007年世界问题回顾”，再次采访了熊坤新教授。     

以大视野审视世界民族问题热点——访中央民族大学学者熊坤新教授

不久前，看到中央民族大学出版社出版的一本书，叫《当代中国著名民族学家百人小传》，里面有我认识的熊坤新教授。据我所知，熊教授长期以来致力于民族伦理学研究，成绩斐然，所著《民族伦理学》，系国家社会科学基金研究项目，自1997年出版以来，在学术界产生了很大的反响：著名学者张岱年、林耀华先生为之作序；《人民日报》、《中国教育报》、《民族研究》、《道德与文明》等报刊纷纷为之发表了书评；许多院校（包括一些党校）还将该书指定为研究生教材。最近听说熊教授又将研究视角伸展到了世界民族问题热点方面，并屡屡看到他发表的若干篇论文，还出版了大作。这不禁引起了我的好奇，决定一访究竟。     

发展最该关注“人本”——访中央民族大学经济学院院长刘永佶教授

假如有这样一种医学理念,认为人的健康只有一个指标,就是体重增加,它所主张的也只是不择手段地增加体重,至于其他指标及各器官、系统的生长,不仅不重要,而且通通要服从体重增加。可以想见,这种理念不仅在医学界会遭到全面反对,就是所有具备正常心智的人也会唾斥它。但是,这个理念却在经济学界得到了滋生的土壤,而且某种程度上还在全国成为主流,这就是GDP主义。展望十二五,无论是对于实现2020年全面进入小康社会的长远目标,还是应对经济危机的现实思考,无不昭示着转变生产方式和富民成为今后一段时期必须要解决的问题。而上述目标的实现,都在警醒着我们:经济的发展,必须注重人本。作为我国目前经济学界颇有影响的经济学家之一,刘永佶教授一直以来对于单纯追求数字化GDP持批判态度,并由于其经济理论中对劳动者的主体性的倡导,而被称为新锐亲民经济学家。他认为,十二五时期民族地区经济发展的主导思想不在于GDP的无限膨胀和人民收入的简单增长,而更应体现在少数民族劳动者作为经济发展主体的主动精神的发挥和素质技能的提高。     

高校图书馆专家赠书的接收与管理——以中央民族大学为例

专家赠书,不仅是图书馆藏书数量增加的重要渠道之一,而且也是提升图书馆藏书质量、提高图书馆满足学生专业化需求的重要方式。在民族类大学图书馆接收的专家赠书中,因为各位研究相关民族的专家藏书的独特性,使得这一类赠书具有了重要的史料价值和学术价值。中央民族大学图书馆接收专家赠书的相关管理措施,从一个侧面反映了专家赠书的重要地位与作用。     

永远的马头琴——前郭尔罗斯马头琴艺术教育侧记

“中国马头琴之乡”——前郭尔罗斯蒙古族自治县（以下简称前郭县），是吉林省唯一的蒙古族自治县。全县人口57万人，蒙古族人口占10％。前郭尔罗斯远在成吉思汗之前的辽金时代就已形成了蒙古族古代部落，在县博物馆里，珍藏着许多珍贵的出土文物，这片古老神奇美丽富饶的土地，有着悠久的历史和深厚的民族传统文化。马头琴，这个散发着无限魅力和生机的传统乐器，赋予了郭尔罗斯厚重的文化内涵、灵动的生命智慧，它用浑厚、深沉、委婉、纯净、沉郁、苍凉的琴声，涤荡着郭尔罗斯草原子孙后代的心灵。     

“尊重、理解、激励”——中央民大附中学生思想教育侧记

中央民族大学附中是全国唯一面向56个民族招生的寄宿制民族中学。学校成立94年来培养了数以万计的少数民族人才。现有1130名学生，来自18个地区，46个民族成分。少数民族学生远离家乡，肩负着父母、民族的期望。由于民族风俗不同，家庭社会影响不同，心理素质思维方式不同，因而从民族心理学、教育学、社会学角度，本着尊重、理解、激励原则及时妥善地解决民族学生的学习、生活问题，十分重要。     

我永远牵挂新疆——王蒙中央民族干部管理学院演讲侧记

＂我今年虽然80岁了,但一说到和新疆有关的人和事,都特别提精神,非常乐意做点什么。每次见到新疆老乡,我都愿意在他们面前‘显摆’我的维吾尔语!＂＂在新疆工作的汉族干部,要主动了解、学习新疆各个少数民族的语言和文化。以前王震同志在新疆时,汉族干部凡是通过维吾尔语考试的,一律提一级。     

以挚爱之情传承羌族法制文明——访中央民族大学博士生导师李鸣教授

2008年5月12日14时28分,我国四川汶川发生里氏8.0级大地震。汶川、茂县、理县、北川等羌族聚居区严重受灾,北川羌族自治县县城以及诸多羌寨几近夷为平地,绵延数千年的羌族文化遗产遭受到难以估量的损失。6月1日,中国民主促进会、中国民间文艺家协会、中华文化学院在人民大会堂召开＂紧急保护羌族文化遗产座谈会＂;6月中下旬,在北京民族文化宫举办了＂四川地震灾区羌族文化展＂,这些活动都对保存羌族文化产生了积极的影响。就在此时,得知中国政法大学出版社新近出版了李鸣教授的力作——《羌族法制的历程》,为此,本刊记者就传承羌族法制文明这一主题专访了李鸣教授。     

走向世界,从这里起步——齐齐哈尔市民族中学发展侧记

齐齐哈尔市民族中学是黑龙江省唯一的多民族中学,至今已有82年的历史。学校除面向全省招收蒙古、达斡尔、鄂伦春、鄂温克、柯尔克孜、赫哲、锡伯等民族学生外,还面向齐齐哈尔市招收汉族及其他民族的学生,现有14个民族1500余名学生在校就读。如今的民族中学已成为全省民族教育的窗口,被誉为＂黑龙江省少数民族人才的摇篮＂,在全省乃至全国均享有较高的声誉。     

民族学考古学本是一家——云南民族大学汪宁生教授访谈录

<正>徐杰舜(以下简称徐):汪教授,非常欢迎您到我们中南民族大学出席全国女书学术研讨会。您是我们的前辈。您今年高寿?汪宁生教授(以下简称汪):76。徐:您比我差不多整整大了一圈。我64还不到,63。汪:年轻有为。徐:年轻是不能讲了,追逐你们而去。趁您来武汉的机会,又恰逢天高气爽的时候,想向读者们介绍一下汪教授您几十年来的治学。因为像我们这样     

民族中学发展模式探新——以武汉市民族中学为研究对象的实证研究

教育是少数民族和民族地区发展的根本大计,加快少数民族和民族地区发展必须优先发展教育。我国是一个统一的多民族国家,党和国家历来重视少数民族和民族地区教育事业的发     

语言研究应根植于我们的语言生活——中央民族大学戴庆厦教授访谈录

中央民族大学教授、博士生导师戴庆厦先生,现任985工程中国少数民族语言文化教育与边疆史地研究哲学社会科学创新基地语言中心主任,首席科学家。国家语言资源监测与研究中心少数民族语言分中心主任。国际双语学会会长,美国语言学会终身荣誉会员。泰国清莱皇家大学荣誉博士。     

特色村寨 别样风景——少数民族特色村寨采访侧记

2009年国家民委与财政部联合开展了少数民族特色村寨保护与发展项目,截至去年中央财政累计投入少数民族发展资金9.1亿元,同时吸引多方面资金,在全国28个省区市的600多个村寨开展试点,并取得显著成效。进入2014年,随着一个个少数民族特色村寨的正式挂牌命名,促进民族地区经济发展、文化传承与生态保护的这项惠民工程,被提升到了一个新的高度。6月29日至7月5日,国家民委组织＂中央媒体民族地区走基层＂活动,记者和人民日报、新华社等十家媒体组成的采访组一起,实地走访了宁夏和贵州的一些少数民族特色村寨,感受了这些特色村寨别样的风景。     

民族院校辅导员班会工作的新探索——以中央民族大学为例

班会是民族院校辅导员开展大学生思想政治教育工作的重要平台,要充分发挥这一平台的作用,就必须结合民族院校的实际、学生成长成才的规律和现实需求,对大学四年的班会工作进行统筹规划、科学设计和精心组织,使大学生思想政治教育工作真正取得实效。     

“为我们永远不老报青春歌唱”——湖南知青艺术团侧记

他们是长沙的老知青，他们的艺术梦曾因那段特殊的岁月而耽搁；他们是执著理想、心态年轻的追梦者，在湖南知青艺术团继续当年未完的梦；他们是用心灵歌唱与表演的艺术家。赢得了海内外观众的阵阵喝彩，捧回了多项荣誉；他们将曾经的“下放地”亲切称为“第二故乡”，怀着赤子之心，他们一次次回到故乡，回报当年无私接纳和拥抱了他们的土地和人民。     

德育教育在民族高校学生志愿服务中的功能探析——以中央民族大学为例

学生志愿服务在高校学生工作中始终扮演着颇为重要的角色.民族高校的多民族学生构成等具有特殊性,因而学生志愿服务,也具有特殊性.民族高校,德育教育与志愿服务互为促进,互惠双赢,二者实践模式及运行效果在民族高校的学生工作中,具有一定的典型性.德育教育是民族高校学生志愿服务中的基本一环、重要一环、关键一环,德育教育促进志愿服务,并通过志愿服务完成,志愿服务也为德育教育.进行绩效反馈,在健全各民族学生民族意识和人格结构的同时,揭示其中问题;然而,要推动民族高校志愿服务活动的进一步深化发展,尚有不少问题需要研究和解决.     

一个为壮族文化鸣锣开道的人——访中央民族大学梁庭望教授

<正>徐杰舜(以下简称徐):梁教授,你为壮族文化鸣锣开道了一辈子,请介绍一下你的生平。梁庭望(以下简称粱):从哪里说起呢?徐:就从你是哪年出生说起吧。梁:我是1937年3月出生,出生于一个农民家庭。我家是广西马山县古寨镇古今村岽竹屯。徐:古寨镇啊,太有名了,三声部民歌发源之地。那时是叫隆山县吧。梁:是的,隆山县。徐:你有几个兄弟姐妹呢?什么时候上学呢?梁:我有三个姐姐,我是最小的,是独子。出生接近1岁,我母亲就去世了,是姐姐带大的。我之所以能上学,这与家里遇到一件事有关。日本侵略中国,1939年为了打通南洋交通线而入侵广西。     

民族文化发展与民族地区党建特征分析——以澜沧县为例

一个群体通过感情的交流、性格的磨合、精神信仰、语言文字、风俗习惯等等一系列文化的长期发展和慢慢积累就形成了民族文化。民族文化是一个民族的精神核心,是我党执政的文化资源。十二五规划以来,澜沧县结合民族文化内涵,抓好党建工作的落实,在一定程度上取得了显著的效果。     

民族地区农民专业合作社发展初探——以黔东南州为例

贵州黔东南州农民专业合作社发展非常迅速,其民族特色非常鲜明,一般采取"合作社+农户"的运营模式,同时聚集了大批的专业技术人才。通过对黔东南州农民专业合作社的调查,我们发现,这些农民合作社在发扬少数民族非物质文化遗产、推动民族产品产业化经营、实现民族产品标准化生产、提高民族产品的竞争力、提高农民收入的同时,也存在着一些问题,如合作社规模偏小、经济效益不明显、内部制度不健全、合作社之间缺乏交流合作、政府政策扶持力度较弱、融资存在困难、民族产品知识产权保护力度不足、权利主体法律意识薄弱、相关认证资质申请困难,等等。促进民族地区农民专业合作社发展的建议主要包括地方政府多途径、多方式对农民合作社展开扶助,加大财税金融的扶持力度,建立扶持基金,规范农民专业合作社的内部管理机制,推广建立合作联社,并落实相关政策,同时帮助农民合作社建立知识产权体系。