用心传递艺术

严忠林教授从事艺术教育事业二十多年了。严老师始终认为艺术类相关专业的教学,让学生参加课外实践是最为重要的。他曾先后组织带领学生外出写生三十余次,足迹遍布苏、皖、鲁等地。他常说：“带队外出写生的工作量是很大的,但是为了学生的成长,这样的辛苦也是值得的。”     

从“歌台”“舞殿”说起

杜牧的名篇《阿房宫赋》中有“歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。”这两句话到底是什么意思?权威的解释有这么四种:①高中语文第四册上的注解是:“人们在台上唱歌,歌乐声响起来,好象充满着暖意,如同春光那样融和。”“人们在殿中舞蹈,舞袖飘拂,好象带来寒气,如同风雨交加那样凄冷。”②人民教育出版社的《古代散文选》注道:“台上的歌声一片响,好象充满暖意,就如     

用心寻找数学与生活的“中间地带”

在一次市级骨干教师汇报课活动中,共有三位教师执教苏教版数学五年级上册“周期规律”这节课。但在联系生活,让学生举例说明生活中按周期规律排列的事物这个环节时,三位老师采取了不同的策略。     

换书

星期四，由于九年级（初三）下午要举行第三次月考，《历史与社会》这门课安排在星期四下午考，所以这天上午九（12）班第四节的《历史与社会》课我让学生复习，准备下午考试。学生们复习时，我在班级里巡视，并随时回答学生提出的问题。离下课还有十五分钟左右，坐在第二组最后一排的那个最让我头疼的学生站起来，手里拿一本书，气势汹汹地冲到他前排的两个同学跟前，吼道：“你们把我那本新书拿走了，给我拿回来!”那两个同学说：“我们没有拿。”但他肯定地说：“就是你们当中的一个人拿的。”他的情绪很激动，坚决要他们把书拿出来。我见状赶忙过去想把他拉回座位，但他坚决不肯。全班学生都注视着他，也在考验我怎样“镇压”他。[第一段]     

耶鲁大学(下)

一个耶鲁的毕业生几年前在《纽约时报》上写文章抱怨耶鲁的教育就像一个“大杂烩”,让学生们“想吃什么吃什么”。 这话也不完全准确:为了确保学生们全面发展,耶鲁“宏观调控”地规定,学生必须在毕业之前修满36门课,其中至少12门要在他的主修专业之外,而且在“语言”、“人     

谈声乐气息基本功的训练

“人声是表现音乐灵魂和人们灵魂的真正手段”(摘《心的歌声》)。”音乐中最美,最感动人的也是歌声……(摘《歌唱家艺术》)。歌唱是一门综合的表演艺术,要完整地表现一首歌曲的内容,因素是多方面的。但,悦耳动听的歌声是歌唱中比较重要的一个因素。而歌唱中,气息运用的好坏又是获得悦耳动听歌声的关键。 法国著名男中音歌唱家潘才拉在《歌唱艺术》中说:“歌唱家的歌唱正如他的呼吸一样,呼吸好,歌唱就同样好;呼吸差,歌唱就同样地差。”云南省著名的彝族歌手白秀贞已年过七旬,但她的歌声仍旧那么宏亮,有穿透力,优美动听。她说:“唱歌的人,气是最重要的,气不好,歌就不好。……唱歌第一是气。“《古代戏曲声乐论丛》指出:”凡物之秘,根乎气,发乎声。“从以上论述中,可知歌唱与气的紧密关系。声乐教学的目的和任务是,使歌者通过正     

相约在生命的歌声里——音波和他的老年合唱团

当音波老师的手指按下键盘的那一瞬,当音乐、当歌声如潮水般向我涌来,浸润我,浸润我面前的老人的时候,我震撼了,“踏遍青山人未老”,这些历经沧桑依然在歌声中硬朗如风的生命让我为之振奋,为之喝彩,为之深深地感动。 我一遍一遍地回味着他们,回味着这些风尘一路、歌声满途的老人们——音波和他的老年合唱团。     

文瀛湖畔放歌人——记太原市儿童公园“洗耳歌咏团”

在太原市儿童公园,有个由一群热心唱歌的离退休老人倡导成立的“洗耳歌咏团”。这个歌咏团虽说没有固定的成员,但远近闻名。许多中老年人像关心自己的孩子一样爱护它,珍惜它,风雨无阻,几乎每天来这里聚会,在引亢高歌中精神抖擞,信心百倍地开始一天的生活。踏进歌咏团的“圣地”,走近唱歌者,倾听他们的歌声和心声,这群热爱生活、用歌声充实自己的精神世界而又使他人感到愉悦的中老年人,会让每个造访者感动,从心底油然而生钦佩之情。     

臧克家研究综述

臧克家研究综述姜振昌，王秀红臧克家是中国现代著名诗人，从１９３３年自印出版第一本诗集《烙印》以来，几十年歌声不辍，先后有近３０本诗集问世。有人曾指出：“他的诗歌，大体上可分为四个时期，好象一个交响乐的四个乐章。第一，激情的快板；第二，深沉的慢乐章；第...     

我心目中的好老师——读钱理群《我的教师梦》有感

钱理群在南师附中的演讲《我的教师梦》最后一句话是引用他上世纪90年代学生信中的话：“钱老师，我们非常喜欢你的课，我们所有同学都喜欢你的课，你的课显示一种生命存在方式，告诉我们人可以那样生活，人可以为了自己的理想，把自己的工作，把自己的教学当作一种生命，一种充满理想的人可以那样的生活。     

读黄革的《瑰丽的壮歌》

黄革先生从学生时代起就从事文学创作,先后在桂林、南宁、香港等地报刊发表过作品,以他的气质、才华应成为著名的作家诗人的,但他却选择了从事壮族民歌的搜集、翻译、整理和研究工作。他认为“壮家人民忠厚纯朴,勤劳勇敢的本色,从壮歌中反映出来;壮族人民的聪明才智,从壮歌中体现无遗;真善美与假恶丑从壮歌中得到分辨,对真、善、美就热情地歌颂与赞赏,对假、恶、丑就无情地揭露与鞭挞;壮族男女青年在悠扬的歌声中倾吐心事,结交朋友,欢度肯春;壮年和老人,在韵律整齐、曲调委婉的壮歌声中叙论人世,闲话家常,谈天说地,讲古论今,互相勉励,教育后代”。正是由于他对壮歌的这种认识,才使他立志把壮歌介绍给广人读者,让更多的人来了解和研究,继承与发展,弘扬我们的民族文化。     

寂寞

天黑了孤独又慢慢割着／有人的心又开始疼了／爱很远了很久没再见了／就这样竟然也能活着／你听寂寞在唱歌轻轻的狠狠的／歌声是这么残忍让人忍不住泪流成河／谁说的人非要快乐不可好象快乐由得人选择／找不到的那个人来不来呢我会是谁的谁是我的／你听寂寞在唱歌轻轻的狠狠的／歌声是这么残忍让人忍不住泪流成河／你听寂寞在唱歌温柔的疯狂的／悲伤越来越深刻怎样才能够让它停呢／你听寂寞在     

吴淡如说 爱情中的善意第三人

爱情中的善意第三人,常常是破坏亲密关系的人。对别人感情的“帮忙”不可不慎。有位大学二年级学生说出他的遭遇:他在大一时,喜欢上班上一位文静女同学,每次上课都坐到她身边,两人“含情脉脉”相看,上完课的感觉总是甜滋滋的。有个晚上他和室友喝啤酒,心头小鹿乱撞,问室友     

用心捕捉男人的性谎言

枕边的耳鬓厮磨和几句私房话,充满亲昵与柔情蜜意。但若沟通不佳,也会让人顿失“性致”。特别是男人们在床上,有时好像一个喜欢撒谎的孩子,我们在真假对弈间很容易把卧室变成“战场”。既然相爱,那么还是得花点心思,去捕捉他性谎言背后的可爱。当然,如果帮他纠正了这不好的习惯就最完美,我们将无须拐弯抹角听他似是而非的话,反倒让他变成一床温柔的棉被,把我们同我们的需要一同接纳并包裹起来。     

用心赏识 善待个性

一次单元作文课结束了．课后．我认真地批阅着孩子们的习作。当我翻到一篇字迹歪歪斜斜的习作时，眉头一皱，再看内容：“天空不哭了，好像一片茫茫的大沙漠……”天空像沙漠，怎么可能呢？谁的习作？我生气极了．一看，江小豪!又是他，这个平时上课总爱捣蛋的小家伙。我不假思索地拿起手中的笔．在下面划了一道重重的红线．在旁边写上!     

用心工作 开心生活

精力充沛、热情幽默是上海市商贸旅游学校校长李小华给人的第一印象。与李校长交谈,听他讲自己的故事,真觉得受益匪浅。实践出真知李小华上中学时,学校实行的是"开门办学"的教学方法,即要求学生们走出校门,参加学军、学工和学农等社会实践。李小华作为班干部以身作则,带头参加了各种实践活动。为排练大型节目《长征组歌》,他特意前往部队借服装,为演出增色不少;他承担过71路、48路公交车终点站的志愿者工作,无论日晒雨淋都坚持维持站点秩序,为乘客尽心尽责。     

小议英语复习课的优化策略

复习课是一种不可缺少的教学模式。一说到复习课，很多人脑海里往往出现的是“炒冷饭”，“题海战”，“填鸭式”地灌输等概念。这样的教学方式让老师和学生都疲惫不堪，然而效果却还不尽人意，甚至老师厌教，学生厌学。复习课要求达到复习巩固所学知识，对所学知识进行综合，     

用心交流 教学相长

高等教育中如何提高课堂教学质量，培养学生自主学习能力，同时提高教师的授课技 能一直是教育工作者关注的问题。本文从一个一线教师的工作实践出发，提出教师首先要在教学理念上有“服务学生、服务课堂、服务教学”的意识；在充分了解教学大纲，明确授课目的 、授课内容的基础上划分出所授内容的难易梯度，有针对性的教学；在授课过程中，以学生为中心，通过“问题探究式”教学法、“同舟课堂”辅助法等方法的综合运用，提高学生的自主意识，对学生表现的“及时评价，及时反馈”，起到激励和引导学生的作用，并通过传统教 学手 段与现代教育技术并用，提高授课的效率。教师自身教学理念以及教学方法、技巧的综合运用，将会使授课成为教师自身、教师与学生、学生与教师、学生与学生之间多向交叉的一种互动，以期达到教学相长的目的。     

师院美术教师素质浅论

一、具有扎实的基本技能在美术教学中 ,教师的课堂示范是促进教学质量优劣的关键所在。俗话说 :“学海师为导。”课堂上 ,直观的教学示范画 ,能给学生以良好的启发和诱导。他的每一笔 ,他的绘画理论的指导思想 ,他的画面精神及整体面貌 ,都将深深地影响着初学绘画的学生。尤其师院美术系学生 ,他们不同于美院的学生 ,考入学校时绘画基础就差 ,视域很窄 ,需要教师很快地将他们引导入门 ,所以 ,教师必须在授课中 ,特别在实践课的教学中 ,要重视示范教学这一环节。要结合师院生源实际 ,就其普遍基础所涉及的某一画法 ,在实践课教学中 ,全方位的…     

王硕：为师为人，铿锵有力

王硕讲话的语调恰如他的司鼓，充满了节奏感。娓娓道来时蜻蜒点水，意欲强调时掷地有声。这么引人人胜，我想他的学生听起课来一定不会开小差儿。采访前他列了一个提纲，采访时条分缕析地按着提纲一条条说开去，