社会工作职业化与社会政策

社会工作职业化目前在中国存在社会认同度不高、专业服务组织机构欠缺、社会工作职业制度不健全、高校人才培养与实际部门不衔接以及本土化的社会工作理论亟待建立等问题.社会政策作为支持弱势群体、解决社会问题、促进社会公正的制度化模式,从政府的政策性角色和社会立法这两个维度出发来解决社会工作职业化过程中面临的问题,在推进社会工作职...     

论社会管理体制对我国社会工作职业化进程的制约

社会工作职业化的推进需要制度的保障。从社会管理体制的视角看,我国社会工作职业化的推进受到诸多制度制约,包括自上而下的行政化社会管理模式的制约,以管理代替服务导致社会工作的工作领域及职责难以明确界定的制约,"大政府、弱政府"状态的制约,财政理念的制约,社会福利行政体系(民政系统)的实际社会工作对社会工作者职业化的制约等。     

社会政策与社会工作的议题

社会政策与社会工作的研究共同点在于其目的是解决社会问题,从而改善和提高社会福利,一般的研究基于中国背景,更注重实务性;而本文则基于国外发展状况,旨在从理论层面探析影响二者发展的因素。     

社会工作职业化概念解读

中共十六届六中全会是我国社会工作发展的里程碑。社会工作职业化是指在满足人类特定需要基础上的社会工作活动被社会认定为是一种专门的职业领域并获得专业化发展的过程。职业化是社会工作活动具有满足人类需要的特定功能并不断得到社会认可的过程;职业化是指社会工作能够通过相关职业人群,发挥其专业功能、达成其专业目标、实现其专业理念和价值的过程;职业化是社会工作职业群体的利益逐渐被确认并获得市场保护的过程;职业化是一个与社会工作的专业化相辅相成的历史过程。     

社会工作职业化进程中的矛盾与社会工作教育的回应

在政府强力推动社会工作职业化的过程中,中国社会工作职业化中的几对矛盾突显出来:政府推动与社会工作的自主发展、民间组织发育的两难困境、社会工作教育难以适应职业化的需要、承认现有人员与引进专业人员、社会服务供给与需求的地域不平衡等。这需要社会工作教育做出回应,包括促进教学、研究与实务的结合、促进社会工作评估技术的发展、专业教育与培训教育相结合、促进诊断性社会工作的发展,探索多样化的社会工作实务模式。     

中国农村社会工作职业化推进与思考

目前,各级政府和学界都在着力推进及探讨中国社会工作的职业化及专业化,以迎合不断增长的社会需要。不少地区（如上海、深圳）先后开展了社会工作职业化的试点工作,以期为社会工作在全国的推进积累经验,探明道路。     

重庆社会工作职业化发展论纲

基于香港、上海、北京等地社会工作职业化过程的经验,特别是民政部近年推动社会工作职业化的政策,本文结合重庆的具体实际,从重庆市社会工作职业化发展的意义和基本原则出发,就重庆市社会工作职业化的框架建构、路径分析、专业保障以及介入领域等问题进行了初步的分析与梳理,以期待进一步的深化。     

城市社区社会工作职业化的社会环境:现状、困境与策略

当前中国社会正经历着一场深刻的社会转型,城市基层社会整合与治理逐渐由"社区制"取代"单位制",社区问题变得多元复杂,社区建设面临诸多挑战,这为社会工作介入社区创造了新的条件。社会工作在构建和谐社区事业中作用的发挥很大程度上取决于其职业化发展的水平。社区社会工作职业化探讨离不开对其所处环境及其面临问题的剖析,需要深化在制度环境、组织环境、社会认可、人才环境等方面的认识,针对各种制约因素加以应对,寻求合适的职业化推进策略。     

社会转型期我国社会工作职业化的现实困境及应对策略

在社会工作大发展的背景下,客观认识当前我国社会工作职业化道路上的阻碍因素,探讨如何切实全面推进职业化是当前理论界和相关部门关注的热点问题。本文分析了社会文化、现有体制、教育制度以及社会公众态度对社会工作职业化可能造成的不利影响,并针对性地提出了若干建议。     

社会管理创新与社会工作发展研究

我国社会管理创新给社会工作发展提供了新的机遇,创新后的社会管理体制,不仅需要制定相应的社会管理政策,更需要具有专业性质的服务理念、方式和领域,社会工作成为社会管理创新的一个关键变革力量。社会工作通过管理理念、过程、内容和评估机制介入社会管理创新,使社会管理更加符合经济社会发展需求,促进社会和谐稳定。     

天津社会工作人才队伍建设研究

社会工作是社会建设的重要组成部分,加强社会工作人才队伍建设,提升社会工作人才队伍水平,是解决社会问题、维持社会稳定、促进社会公正的重要手段。目前天津社会工作人才专业化、职业化水平不高,社会工作体制性障碍突出,为此,需要采取分领域、分地域、分时段梯次推进的措施,完善社会工作岗位设置和社会工作人才配置机制,加强天津社会工作人才队伍建设。     

从西部地区社会工作职业化谈社会工作教育的境遇

近年来,西部地区社会工作教育的发展,受职业化进程的缓慢而呈现出专业的扩张与就业困难和学生普遍缺乏兴趣与信心的态势,从而使社会工作教育处于一个令人憧憬但又十分尴尬的境遇,因此,在强调专业化,规范办学的同时,通过推进职业化,实现服务领域开放和政府制度支持,是社会工作教育实现良性持续发展的必然选择。     

天津社会工作人才队伍建设研究

社会工作是社会建设的重要组成部分,加强社会工作人才队伍建设,提升社会工作人才队伍水平,是解决社会问题、维持社会稳定、促进社会公正的重要手段。目前天津社会工作人才专业化、职业化水平不高,社会工作体制性障碍突出,为此,需要采取分领域、分地域、分时段梯次推进的措施,完善社会工作岗位设置和社会工作人才配置机制,加强天津社会工作人才队伍建设。     

个案社会工作方法在企业中的运用研究

随着工业化和现代化的迅速发展,工作世界面临着大量的问题,迫切需要企业社会工作的介入。基于此种背景,笔者在现代社会学理论的指导下,以广州A企业为研究样本,分析了A企业开展企业社会工作的背景、条件及现状,并由此对企业社会工作进行进一步的思考。笔者认为企业社会工作者在企业中是一个支点的角色,它追求员工与企业的平衡、协调。作为企业社会工作者必须具备相应的素质,但是当前企业社会工作者专业水平低,企业社会工作在中国的发展任重而道远。     

我国社会工作职业化的实践逻辑

随着我国社会转型的逐渐深入，社会工作的职业化迫在眉睫。通过梳理我国社会工作的职业建构过程，提出国家主导的运作方式与渐进改良式的建构、初始阶段的专业资格要求等构成社会工作职业化的实践逻辑。通过比较这种实践逻辑与社会工作专业化要求之间的差异，提出我国社会工作职业建构的几点设想。     

我国社会工作职业化的实践逻辑

随着我国社会转型的逐渐深入,社会工作的职业化迫在眉睫。通过梳理我国社会工作的职业建构过程,提出国家主导的运作方式与渐进改良式的建构、初始阶段的专业资格要求等构成社会工作职业化的实践逻辑。通过比较这种实践逻辑与社会工作专业化要求之间的差异,提出我国社会工作职业建构的几点设想。     

回应需求:社会工作专业教育发展的契机与策略

政府相关文件的出台为社会工作专业教育发展带来了机遇。随着社会服务需求市场的逐步形成,社会将迫切需要大量合格的社会工作者。专业教育体系要积极回应这一需求,通过明确培养目标和办学特色、加强师资队伍建设、完善课程体系和教材建设、优化教学过程等,促进人才供给与社会需求之间的对接。