社会福利转型背景下华人社会社会工作新发展--第五届华人社会社会工作研讨会综述

2011年10月15～17日，由南京大学社会学院社会工作与社会政策系、南京大学社会工作硕士（MSW）教育中心和香港社会工作人员协会联合主办，爱德基金会协办的第五届华人社会社会工作研讨会在南京大学匡亚明报告大厅举行。本届研讨会的主题是“中国内地与香港社会福利与社会工作实务发展”。研讨会共有二百多位来自中国内地、香港、澳门、台湾以及日本、新加坡的知名社会工作专家、社会工作机构的管理者和社会工作实务界的代表参加，共收到论文118篇。     

“企业社会工作与企业社会责任”学术研讨会在苏州召开

2009年4月17日至19日，由香港理工大学应用社会科学系、南京大学公共管理学院、苏州科技学院人文学院联合主办的“企业社会工作与企业社会责任”学术研讨会在江苏省苏州市召开。来自内地与香港的专家、学者，以及政府、企业、社会工作专业机构的相关人士近一百人参加了本次会议。中国社会工作教育协会副会长、云南大学钱宁教授，中国社会工作教育协会秘书长、中国青年政治学院史柏年教授应邀出席了会议。     

香港合作交流会在港召开广东省首届养老福利机构

经国家民政部，广东省人民政府批准．以中央人民政府驻香港特圳行政区联络办公室社会工作部为支持单位．由广东省民政厅与香港文汇报，香港社会服务发展研究中心联合主办的“广东省首届养老福利机构香港合作交流会”于2005年12月8日至9日在香港国际会议展览中心隆重举行。中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室副主任周俊明、     

香港社会工作之于内地的启迪

社工之社会影响力：“有困难找社工”据统计数据显示，在社工起源的西方国家，平均每一千人有一位社工，而在香港，平均不足五百人即有一位社工，社会工作在香港的发达程度可见一斑。香港的社工经历了很长一段时间的发展历程。1947年“社会工作人员协会”成立；     

香港社会工作教育概览

香港的社会工作教育始于1950年香港大学经济系开设类似社会工作课程。从一年制的深造文凭以及两年制的证书课程发展到现在各个大学所提供的不同程度的社会工作训练课程，是与香港的社会、政治、经济、人口、社会福利发展等密切相关的。1950年代，香港的社会服务主要集中于慈善救济工作，从事服务工作的主要是志愿者，     

社会工作承运中政府与机构的契约关系及重构

我国政府向民间社会工作服务机构购买服务，形成了一种“买卖”契约关系。这种关系在社会工作承运体系中占据重要的地位，直接影响社会工作服务的数量与质量。与此同时，政府与机构之间的契约关系面临着“逆向选择”、“道德风险”、“合谋”、“阴谋”等四种博弈困境。因此，重构政府与机构之间的契约关系具有一定的必要性与紧迫性。只有重新确定社会工作服务对象的主体地位，健全政府购买社会工作服务的制度体系，加强社会工作服务机构的运营能力建设，才能更好地构建政府与机构之间的良性契约关系，提高社会工作服务质量。     

我眼中的香港社会工作

在香港社会工作领域学习和工作的过程中，时常有机会接触到一线的社会工作者、社会工作专业的学生和社会工作服务机构。无不感受到社会工作作为一项成熟的专业和职业在香港近几十年全方位的发展，例如教育、社会认同、政府支持等方面，现简述如下以期与大家讨论共享。     

经验研究中的概念澄清与理论拓展—“企业社会工作与企业社会责任学术研讨会”①综述

2009年4月17日至19日,由香港理丁大学应用社会学系、南京大学公共管理学院、苏州科技学院人文学院共同主办的中国首届“企业社会工作与企业社会责任学术研讨会”在苏州科技学院隆重召开,来自全国各地的五十余所大学、“北京协作者文化传播中心”等NGO组织、《社会工作》等学术期刊,以及“远东控股集团有限公司”等企业代表,     

从边疆社会工作到民族社会工作：一个历史的回顾

边疆社会工作和民族社会工作是我国社会工作在不同历史时期开展活动的重要领域，“边疆”和“民族”为二者重要的时代特征和工作范畴。本文意在考察“边疆”与“民族”的涵义演变过程，简要回顾边疆社会工作的历史，总结民族社会工作的兴起与讨论，提出并深入探讨制度视角下的民族社会工作。     

社会工作在香港

在香港，社会工作经过半个多世纪的发展，已经取得了卓越的成就。首先，从香港社会工作的服务领域来看，其包括家庭和儿童社会工作、青少年社会工作、老年社会工作、康复社会工作和社区发展工作等（吴亦民，2002：69）。     

香港青少年社会工作服务及对内地的启示简

香港的青少年社会工作自20世纪70年代中期开始,迄今为止已有近四十多年的实务服务历程。在回归前的港英当局、回归后特区政府和众多社会工作服务组织以及专业社会工作者的努力下,香港的青少年社会工作逐渐发展成一个标准化、体系化的社会福利服务环节。本文通过分析当前香港社会中青少年群体的现状和面临的问题,详细介绍香港的专业青少年社会工作服务,总结香港青少年社会工作服务的经验,并对内地青少年社会工作的发展提出建议。     

香港社会工作教育概览

香港的社会工作教育始于1950年香港大学经济系开设类似社会工作课程。从一年制的深造文凭以及两年制的证书课程发展到现在各个大学所提供的不同程度的社会工作训练课程,是与香港的社会、政治、经济、人口、社会福利发展等密切相关的。     

职业化背景下社会工作专业“434”实践教学模式构建与实施

随着我国社会转型，社会问题不断增多，催生了社会工作职业的发展。但是与职业化发展要求相比，社会工作专业教育仍然存在着实践教学滞后、实务教学不足等问题，难以满足社会工作职业化发展的需要。因此培养真正符合职业发展需要的社会工作专业人才应采取实践取向的社会工作专业教育。湖南女子学院社会工作专业通过多年的实践探索，遵循认知规律，循序渐进地推进实践教学模式，形成了“434”实践教学模式，即“四个体系”、“三个课堂”、“四个阶段”的内容体系。该模式将理论教学与实践教学有机结合，相辅相成，相互促进，成为培养学生具有实践能力、职业能力与创新能力的一个重要组成部分，较好地推动着专业教育与职业化有效衔接。     

社会工作行政涵义辨析

目前，国内学者对于社会工作行政涵义的理解比较宽泛，往往将“社会工作行政”、“社会行政”、“社会福利行政”等几个概念替代使用。在关于社会工作行政的范围方面，也存在着从政策过程、或从政策构成、以及从政策层次等三个不同的视角进行的解说。笔者在对“社会行政”、“社会福利行政”和“社会工作行政”三个概念的区别及其相互关系讨论的基础上，提出对社会工作行政涵义的理解。     

香港社联参与社会服务的核心内容、生态环境及启示

根据对香港社联这一个案——“点”的研究,和香港社会服务发展的优质社会生态环境——“面”的分析,本文认为香港发达的社会服务体系在很多方面值得内地借鉴。在考量香港经验与内地自身特色的基础上,内地的社会服务构建需要关注以下三个方面：一是社会服务供给的路径选择——政府与非政府组织的伙伴关系;二是社会服务供给的专业保障——社会工作的有效介入;三是社会服务供给的机制设计——服务使用者的积极参与。     

港台社会工作发展路径的比较分析

虽然港台社会工作的发展进程较为一致，但由于二者在历史背景、渊源及社会发展情况等方面存在差异，导致二者在发展路径上存在着“自上而下”与“自下而上”的分殊。大陆应注意两种路径的结合，发挥政府与社会工作界的各自优势，共同推进中国社会工作的进程。     

从“北京广州香港在职女性就业调查”看三地职业妇女的角色冲突

从“北京广州香港在职女性就业调查”看三地职业妇女的角色冲突刘伯红北京市妇联、广州市妇联和香港大学社会工作系于１９８８年１２月至１９９０年１１月，合作进行了“京穗港在职女性就业调查”课题研究。本文主要以此次调查的资料为依据，对三地职业妇女所面临的双重角...     

案主自决与价值中立原则下的老年社会工作服务

社会工作伦理“案主自决”、“价值中立”是被高度强调的专业价值观，也被列为社会工作伦理最基本的守则之一。“案主自决”是社会工作实践中的重要价值理念，其核心在于提醒社会工作专业人员尊重案主、避免过度影响案主、保障案主应有权益，强调社会工作者应该尽一切努力去扩增案主自决的可能性。     

渝水区“1＋1＋2”的社工模式

新余市渝水区位于江西省中部偏西，是该省工业较发达地区。近年来，渝水区委、区政府高度重视社会建设，2009年7月，该区民政局与江西财经大学建立合作关系，南江西财经大学社会工作专业师生组成的社会工作服务队赴新余参与社会工作人才队伍建设设点工作，在6个试点单位组建社会工作服务站，建立了“1＋1＋2”的“实务带培训”模式，即一名由江西财经大学派出的专业社工。     

香港社工专业教育评审机制

在香港,社会工作是一项职业,从事社会工作的人必须是在香港社会工作注册局注册的社会工作专业毕业生,包括社会工作专业大专文凭及以上学历者,其注册的前提不是职业资格考试,而是其所就读的大学社工系必须是被香港社工注册局评审认可的社工系,这样把对社工职业资