改变小学语文考试形式的几点见解

考试是检查、评定学生知识和能力的客观手段,是各学科教学中不可缺少的环节.考试这种评价制度虽然十分重要,但传统的考试方式必须改革.下面就语文考试谈谈自己的见解.……     

我国高职院校教学管理中激励机制的探索与实践——以项目教学为例

结合职业教育的特点,探索实践了一种以波特-劳勒的综合绩效理论为基础,以成绩分数为源。以项目教学评价综合智能系统为平台,基于项目过程的项目教学激励机制。在项目教学过程中。项目组长的选择十分重要,它是决定项目教学成败的关键因素之一。本文探讨了从项目组长产生到项目结果评价,贯穿项目教学全过程的项目组长激励制度建设的问题,提出了对应各阶段的项目组长激励制度建设方案,并应用于实践,证明了其有效性。     

燃气输配工程教学中的安全教育实践与评价

燃气专业人员安全意识的提高对于城市燃气安全建设和运行具有十分重要的意义,因此安全教育必然成为燃气输配工程教学中的重要内容。文章梳理燃气输配工程教学中涉及的安全教育内容,介绍了教学实践中采用的安全教育方法,提出评价安全教育效果的思路。     

教学评估视阈下院系教学管理绩效水平评价体系构建

本科教学工作合格评估是评价、监督、保障和提高学校教学质量的重要举措，．是新建本科院校自身发展的需要，对激励和促进学校改善办学条件，规范教学管理，建立以院（系）为中心的教学管理绩效水平机制，充分发挥绩效管理的导向作用、评价作用、控制作用和激励作用，促进新建地方本科院校人才培养质量的全面提高，具有十分重要的意义。     

管理信息系统课程项目制教学评价研究

项目制教学是管理信息系统课程教学的重要形式,教学评价是教学体系的重要组成部分。文章从相关研究现状入手,分析管理信息系统课程项目制教学中进行教学评价的特性,研究依据时序性,从诊断性评价、形成性评价及总结性评价3个方面进行探讨,并提出相应的评价方案。在教学实践活动中,基于项目制教学的管理信息系统课程教学评价取得了积极的教学效果,值得借鉴。     

改变小学语文考试形式的几点见解

考试是检查、评定学生知识和能力的客观手段,是各学科教学中不可缺少的环节。考试这种评价制度虽然十分重要,但传统的考试方式必须改革。下面就语文考试谈谈自己的见解。一、考试形式多样化现在教师和家长都非常重视期末成绩,往往都以期末成绩的高低来评价一个学生一学期学习的好坏,这样很不公平。例如,有些学生平时很用功,知识面也较广,但因发挥不好或其它原因偶尔出现低成绩,若以此来评价学生一学期的学习情况,则势必有伤     

美术教师的素质在教学中的作用

在当今物质文明和精神文明高速发展的社会里,越来越多的学龄孩子对美术十分的感兴趣。因此,美术教师的素质对孩童身心健康和成长起着非常重要的作用。笔者通过理论学习和教学实践,在美术教学中大胆采用"多种角度或同一角度的不同对象"的教学模式,通过范例指引--触类旁通--及时牵引--分类评价的教学过程,未完成教学活动,即提高了自身教学水平,又提高了自身的教学素质。     

体育教学中检查与评价浅议

摘要:体育教学检查与评价是一个很复杂的问题，其真正目的是为了保证体育教学正常运转，提高教学质量。在一个较长的时间里，很多人把体育教学只是理解为上体育课，因而检查与评价也只着眼于对一节课的分析和评价，随着现代教育科学和体育科学的发展，对传统的教学评价观给予了较大的冲击，特别是进入二十一世纪以来，已经开始用控制论、信息论来研究体育教学评价，体育教学是一个完整的教学过程，教学任务的完成是整个教学过程的结果，因此，体育教学的检查与评价必须是完成体育教学目标的检查与评价。     

形成性评价在高中英语教学中的应用探索

教学评价是教学活动的重要组成部分,然而现行教学评价不能很好地激发学生学习英语的兴趣.本文通过在教学中对形成性评价的具体实施,证明了形成性评价在高中英语教学中的有效性和可行性,同时进一步探讨了形成性评价与终结性评价相结合产生的良好效果及存在的问题.     

浅谈小学低年级参与式写字教学

《语文课程标准》非常重视写字教学，把它作为低年级一项十分重要的教学任务。然而在过去，写字教学一向不太被教师们所重视。要提高小学低年级学生写字的质量，应该明确目标，激发兴趣，让学生学会写字方法，通过评价使学生看到自己的长处和短处，增强自信心。让学生积极参与，快乐学习，练出一手好字。     

我国双语教学评价的理论分析与现状研究 ——评《双语教学评价研究》

正双语教学指的是使用两种以上语言开展教学的教学模式,为学生创造了良好的外部语言环境,实现了学科知识与外语语言能力的双赢。当前,我国的双语教学尚处于探索阶段,适合我国教育现状的双语教学及评价理论体系还不够完善,课程开展也仅限于个别学科。双语教学评价作为双语教学的重要组成部分,研究我国双语教学评价现状,借鉴学习国外教学评价理论,并对存在问题进行分析,是推动双语教学向纵深发展的需要,对创新与完善双语教学评价体系具有重要指导意义。     

论“道德银行”评价机制的构建

道德评价在现实生活中是普遍存在的，探讨新时期“道德银行”的评价问题是十分重要的。“道德银行”的评价对象是大学生的道德与实践；评价形式有自我评价和社会评价；道德评价标准要接受实践与效果的检验；评价方式呈现多元化。     

学习档案袋评价的试验

形成性评价的方法多种多样,其评价资料可以由教师和学生共同收集而完成。形成性评价必须具有效度和信度。英国剑桥大学出版社的一部著作就专门以英语课堂教学为基础把教学评价(evaluation)分为两种: 一种是使用测试的教学评价(evaluation with tests);另一种是不使用测试的教学评     

基于OBE理念的商务英语视听说课程思政教学评价研究

作为新时代高校落实立德树人根本任务和全面推进“三全育人”的重大举措,课程思政是专业建设和教学工作的重要内容。在专业课程教学中融入思政元素,实现专业与思政教学的融合成为高校教师教学设计中不可或缺的一环。然而,如何对专业课程教学中融入的思政元素进行评价,从而考察课程思政教学的具体效果,仍然属于思政教学研究中较为薄弱的一环。本文从商务英语专业课程思政教学评价出发,以OBE理念为基础,以商务英语视听说课程的思政教学评价为例,通过揭示课程思政教学评价的过程,构建该门课程的思政教学目标、评价主体、评价内容、评价方式以及持续改进的评价保障机制,从课程层面对商务英语专业课程思政评价研究提出建议,最终为商务英语专业课程思政评价指标体系的构建和完善研究提供参考和借鉴。     

浅谈初中英语多元化评价方式

评价是英语课程的重要的有机组成部分，是实现课程目标的重要保障。教育评价包含教育测量与教育评估两部分。英语学科的教育评价包括对英语教育全课程的评价--教学目标、教材等教学资源所提供的教学内容、教学模式与方法、学生学习状况和成就、教师教学能力以及对教学评价质量的评价等。英语教学的评价包括非测试性评价和测试性评价，形成性评价和终结性评价等不同的区分方式。通过教学评价，使学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，提高学生综合语言运用能力的全面发展，使教师获得教学反馈，对自己的教学过程进行再提高，再发展。教学评价的目的是激励学生学习，帮助有效调控自己的学习过程，使学生获的成功感，增强自信心，培养合作精神。     

普通高校体育教学评价的策略研究

教学评价是高校体育教学中一个重要的环节,它关系到大学生的进步与发展,本文对体育教学评价现状及体育课教学评价改革的走向等问题进行了深入地分析与研究,并针对改革中存在的问题提出建议与对策,以期为普通高校教学主管部门提供有价值的参考。     

浅议高校考试组织管理工作的探讨

高等学校是培养人才的摇篮,考试是教学工作的重要环节之一,而考试管理更是高等院校管理的不可获缺的重要环节,发挥考试效应既能够有效的为创新教育信息途径的获取、挖倔选拔符合社会发展人才,造就服务社会、造福人民,对提高高等学校人才培养规格及教学评价质量有着十分重要的作用。也是促进教师和学生教与学互动创新的重要体现,为高等院校科学全面检查教学和管理提供决策重要依据。那么如何科学组织考试、规范化管理就显得尤为重要,笔者从细节上入手,对高等院校考试管理进行了探讨。     

浅谈作文评价的几点思考

阅读和作文是小学语文教学最重要的两个方面,而作文又是令老师和学生头疼的事,教师的评价是激发学生作文兴趣的主力军,但不能为评价而评价,《义务教育语文课程标准》关于评价的建议也强调“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。”怎样才能更好地实现这一目标,我结合自己作文教学过程中的一些做法和心得,谈自己的建议。     

让课程评价卓有成效——现代教育技术课程评价与成绩管理实践

“现代教育技术”是高等师范院校教师教育课程系列中一门十分重要的公共基础课，是衡量师范院校学生应用现代信息技术能力的重要标志，也是反映基础教育新课程改革要求的重要载体。要真正发挥“现代教育技术”在教学改革中的“制高点”与“突破口”作用，该课程的评价与成绩管理首当其冲将走在课程改革的前列。教学中怎样才能准确评价学生的教育技术能力？如何对成绩进行有效管理？笔者在实践中摸索出一套方法，现介绍给大家，以期同行指教。     

中学生实验技能评价方法初探

“现代教学评价的目的是为改善和优化教学过程提供信息和依据”,是“改善教学过程和学习过程”的手段.实验技能评价应在新课程先进的教育评价理念为基础上,坚持定性与定量评价相结合、过程考评与结果考评相结合和多主体参与评价等,才能了解中学生在实验技能方面的发展情况,教师和学生借助此信息,制定措施、改变教学手段和学习活动等,全面提高实验教学质量.