名师是名校的一个支点

没有一流的教师队伍,就不会有一流的学校。这正如英国的詹姆士所说:没有名师的名校,就像没有枪的战士,是不可想像的。百年大计,教育为本;教育大业,教师为本。实施素质教育的关键在教师,教师素质的高低是教育质量好坏的直接决定因素之一,而名教师是教师队伍的中坚力     

名师、名校与高校公关

高等教育在逐步走向社会,与社会的联系日益紧密随着我国高等教育大众化而带来的高校数量的激增,高校之间的竞争日趋激烈,高校必须重视公关工作。培养名师是高校公关的重要内容,通过名师的造就,树立良好的高校形象。     

践行大师大爱 打造名师名校

合川龙市中学位于渝川边界,毗邻小平故乡——广安,是一所典型的超大规模的农村高完中,在校师生7000余人。近几年来,学校教育教学质量有了较大的稳步提高,高考升学率居同类学校榜首,考出了像宋秋梅这样的合川区状元,凸显了低入高出的育人质量,学校倍受上级领导、社会各界特别是教育     

践行大师大爱 打造名师名校

合川龙市中学位于渝川边界,毗邻小平故乡——广安,是一所典型的超大规模的农村高完中,在校师生7000余人。近几年来,学校教育教学质量有了较大的稳步提高,高考升学率居同类学校榜首,考出了像宋秋梅这样的合川区状元,凸显了低“入”高“出”的育人质量,学校倍受上级领导、社会各界特别是教育界同仁的青睐和首肯。但我不仅仅看重这点成就,更看重的是学校教师基本素质的培养与提高,更关注的是学校的育人思想和办学理念成熟与升华。     

形象顾问：领导生涯的一个支点

良好的公共形象主要靠领导人格的修炼和提升而不是靠外在的技术修饰。公共形象艺术是一种适度的“包装”,包装不是伪装,包装必须与伪装做出道德上的区分,划清必要的界线。     

浅析名师的教育思想

教学教学是数学思维活动的教学,教学反思、教育科研、终身学习有力促进课堂高效,师生互动,与学生“和”“平”相处,生成课堂精彩,为了学生的发展而教是教师的天职,反映出名师的高贵的教育思想。     

浅析名师的教育思想

数学教学是数学思维活动的教学,教学反思、教育科研、终身学习有力促进课堂高效,师生互动,与学生和平相处,生成课堂精彩,为了学生的发展而教是教师的天职,反映出名师的高贵的教育思想.     

跨越的支点

包河人追求的跨越发展,不仅仅是局部的、表层的量变,而是一种全方位、立体式的质变,是对与“第一城区”、滨湖新区、门户城区的地位和气质相符合的发展路径．发展境界的探索和追求。     

劳动教育的“支点”在哪里

面对当前小学生成长环境中必须加强劳动品质教育而收效不佳的现实,我们应当找寻并建立一个牢实的“支点”,支撑有效的教育,达到培养学生,使之形成自觉的劳动意识、劳动态度、劳动习惯和健康的劳动情感,主动地调适自己的学习与生活,从而健康快乐的成长,为人生奠基.     

培养政治精英的顶级名校

在世界名校排行榜上,每一所高校都有自己的品牌和特色。有的以历史悠久著称,有的因师资雄厚闻名,还有的则因培养出众多的国家元首而令世人瞩目。下面,就让我们一同去探访这些被称为“领袖摇篮”的顶级名校吧。     

充满生机活力的百年名校——重庆市合川中学

合川中学是重庆市重点中学中历史最悠久的学校,其前身为合宗书院,乃明嘉靖十年(1531年),为纪念宋朝理学大师周敦颐而建。清光绪三十年(1904年),清政府实行新政,将合宗书院更名为合州中学堂,后又数易其名为今天的合川中学。学校是重庆市重点中学中规模最大的学校。占地300余亩,     

循环经济：安徽崛起的新支点

“年产800万吨钢铁的马钢不再从长江里取生产用水了!”     

渝北第二实验小学：朝着既定目标——巴渝名校奋进

重庆市渝北区第二实验小学位于环境优美的全国卫生城、西南航空大港——重庆市渝北区两路城区。十几年前，该校是一所民办中学的小学部，只有3个班，5位教职工，126名学生。现在学校已发展成为有39个教学班，2000多名学生，102位教工，占地40余亩的大型城市实验小学。     

百年名校 厚德载物——百年名校许昌高中的科学发展之路

人物简介:宫少华,许昌高中校长。1989年被团省委命名为"中州青年精英";1990年被评为"许昌市德育工作先进个人",被河南省委宣传部、省教委、省委高工委授予"八十年代优秀大学生"称号;1993年被评为"许昌市优秀教师";1996年被评为"许昌市历史学科带头人"、"河南省学术技术带头人";2009年     

衢州“名师共享+名校托管”推进教育均衡发展

城乡义务教育全免费对教育均衡发展提出新要求国务院总理温家宝7月30日主持召开的国务院常务会议决定,从2008年秋季学期开始,在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。这是继去年全面推行农村义务教育免除学杂费政策后,我国教育领域又一重要改革举措,由此形成了免费义务教育全国城乡一体化格局,我国义务教育由此也站在了一个新的历史起点上。义务教育免费,解决的是最基础的公平问题。实行全面免费的义务教育,为政府合理配置资源创造了条件,有利于政府从均衡教育发展出发,解决薄弱学校的师资力量、办学设施、办学环境等问题。但是我国教育资源在城乡间、城市间以至校际间配置失衡等问题短期内还难以消除。在义务教育全免费朝代,各地区仍需要进一步加大对农村义务教育的支持力度,财政投入继续向农村倾斜,逐步完善城市义务教育经费保障机制,优化教育资源,促进义务教育均衡发展。这是新的时期教育发展需要着力攻艰的重大任务。     

走在路上的名校——厦门市杏南中学（厦门理工学院附属中学）

朋友,您也许沐浴过名校的晖霁而成长;您也可能嗅着名校的芬芳而成熟;或许什么也不曾……。然而,您可以放慢迈向成功事业的脚步,用您猎奇的目光,智慧的大脑来品味一番“走在路上的名校”——厦门市杏南中学（厦门理工学院附属中学）。     

以人的发展为目的成就名校特色——访许昌实验中学校长牛振亭’

河南省许昌实验中学始建于1958年,是许昌市市直中学,是一所市级示范性完全中学,曾获中国西部教育顾问单位、AFS国际教育交流项目学校、省级文明学校、省级卫生先进单位、省级高招统考标准考点、常规管理标准化学校、市级文明单位等荣誉称号。自2009年8月牛振亭任校长以来,以非凡的勇气、卓越的才能、真诚和实干精神,使学校发生了巨大的变化,教育教学质量大幅度提高,树立了学校的良好形象。     

建立学校名师档案的功能需求与方法选择

建立学校名师档案是信息时代的一项特色工作,是保护国家及学校宝贵财富,优化人才资源的一项重要工作,是新时期档案工作的重要内容.因此,学校和教育行政部门的档案工作者应当积极钻研,深入扎实地做好这一工作.     

班级企业化管理是“职场化”校园文化落地生根的支点

对中职学校班级实行企业化管理，有利于培养学生的职场意识和职业素养，让学生在职场环境的熏陶下，主动参与职场体验，实现校园与职场无缝对接。本文就如何建职场化校园以及如何在“职场化”的校园环境里实施班级管理企业化的实践策略进行了探讨。