基于行政权力干预的城市空间布局研究

城市空间布局是一个基于城市开发、居民迁移、社区重构的复合概念,关系到经济、交通、就业等居民生活的诸多方面。在空间产权能够私有化的国家和地区,空间布局的结果可以简化为买卖双方权衡利弊后的市场均衡,但在我国土地产权国有化的前提下,空间买卖和使用都受到来自政府的行政权力干预,使得其结果偏离正常的市场均衡。本文给出基本的市场化假设,进而讨论行政权力干预从各因素上如何对市场均衡造成影响,并说明在这种情况下空间布局的可能发展趋势。     

区域夜间经济发展的理论逻辑与提升路径：以成渝地区双城经济圈为例

本文构建了包括供给需求逻辑、政市关系逻辑、空间布局逻辑、竞合优势逻辑在内的区域夜间经济理论分析框架。据此分析,成渝双城经济圈夜间经济市场需求旺盛、供给亮点纷呈,多地高度重视、政策密集出台,初步形成双城引领、多点开花的空间格局,具有一定的竞合优势,但也存在业态供给亟待丰富创新、政府作用未充分发挥,空间布局缺乏系统规划,竞合优势有待增强等问题。成渝双城经济圈夜间经济能级提升可从四个层面着手：完善市场体系,进一步形成供需适配的市场供给格局;优化营商环境,展现更加积极的政府作为;优化空间布局,推动形成经济圈夜间经济新地理;立足资源禀赋,塑造区域夜间经济竞合新优势。     

高职专业设置适应区域经济发展策略研究

高职教育是带动区域经济及高新技术发展的基地,作为区域内的高职院校,需适用高水平的应用研究来为区域经济建设和社会发展服务。因此,高职院校的专业设置就应随着教育的社会化程度不断深入,其教育内容就应更贴近社会。建立高职院校专业设置与地方经济的良性互动,其培养出来的毕业生才能合乎社会的要求和市场的需要。     

着力提升园区内涵加快专业工业园区建设

培育和建设专业工业园区是提升工业化水平、加快城市化进程的重要措施。积极引导某一产业的生产企业及相关企业集聚在特定地区内,形成一批有产业规模、有主导产业优势的专业工业园区,提高工业园区和区域经济的竞争能力,是推进工业化、城市化进程的重要举措,也是福建工业园区提升内涵,向更高层次发展的主要途径。推进专业工业园区建设对福建经济的重要战略意义1.优化了产业布局和结构。工业园区通过主导产业和相关配套产业的集聚和开发,主导产业规模不断扩大,企业之间的分工进一步细化、专业化,有利于形成主导产业和相关配套产业、服务性产业…     

关于地方高校专业结构调整与优化的思考

高校是专业设置和调整的主体,地方高校经过规模的快速发展之后,专业设置与社会对人才的需求出现了偏差。因此,在充分考虑学科基础、经济社会发展需求、办学条件、发展规模、专业特色等因素的基础上适时调整与优化专业结构,有利于实现学科专业的持续发展。     

城市产业生产力空间布局的若干问题

本文分析了城市产业生产力空间布局的基本矛盾，提出了城市产业生产力空间布局优化应遵循的基本原则，并针对城市产业生产力空间布局实践中存在的若干关系问题提出了处理意见。     

投票市场发展、资本要素积累与产业结构升级——基于中国A股市场的实证研究

首先从要素流动角度就股票市场对产业结构优化升级的推动作用提出相关假设,并从中观和微观上实证检验中国A股市场是否存在推动产业结构优化升级的作用机制。实证结果表明,股票市场规模的扩大有效推动了三次产业和工业产业的结构优化升级,市场流动性的高低对产业结构优化升级存在负向效应,而城市化进程的加快及垂直专业化程度的提高可以降低该种负向效应;战略性新兴产业上市公司经营绩效显著,并在创业板市场上最具成长性,而且行业内资本集中度越低、市场风险越高,越能激励行业内企业上市。据此,在扩大股票市场规模、增强市场流动性、上市资源选择、创业板市场建设等方面提出了相应的政策建议。     

关于五年一贯制学前教育专业学生实习教学的研究

随着教育教学环境愈发多样化与复杂化,社会对幼儿园教师的要求也越来越高。在本科层次学前教育专业人才培养规模有限的情况下,专科层次的应用型学前教师教育成为培养一线幼儿园教师的主渠道。实习教学作为培养学生职业胜任力的重要方式,不能只注重培养学生的技能与技巧,而应开展全方位、融合性的学习实践,综合提升学生的实践能力。因此,以市场和质量为导向,立足多样化的时代需求,科学合理规划实习教学方案,调整优化实习课程结构,建立一体化的育人机制,对于推动五年一贯制学前教育专业走向优质化和卓越化具有重要意义。     

中等职业学校加强计算机专业建设的思考

20世纪90年代后期,计算机开始流行,一时间各职业院校坚持适应市场办学的理念,瞄准市场人才需求,蜂拥而上,加大投入,引进师资,开办计算机专业.近年来,随着中小学计算机课程的普及和家庭计算机拥有量的提升,大众化的计算机基础知识和操作技能已难以满足中职学校学生的学习需求,中职学校的计算机专业面临生源紧缺、难以生存的尴尬境地.面对已具规模的多媒体机房和数量充足的专业教师,计算机专业建设应向何处去?笔者认为,仍要遵循市场竞争规律,满足市场人才需求,认真调研、客观分析,找准专业定位,明确培养目标,从专业设置、课程建设、教学方法和师资队伍等方面加强专业建设.     

论集体土地产权市场框架设计

一、改革指导思想 集体土地流转必须遵循"自愿、有偿、依法、规范"的原则.集体土地产权市场建设的出发点和归宿,是为了进一步巩固和发展农民的承包权,让农民实现自己的土地财产权利.土地资本的增值动力,始终是农村经济社会发展的原动力,但是集体土地市场的形成由于种种历史原因,却是一个逐步完善发展的过程.集体土地产权市场建设必须建立在稳定和完善的土地承包关系基础上.集体土地产权市场建设必须充分尊重农民意愿,任何时候都要避免急功好利,务求扎扎实实将改革进行到底.     

计算机专业模块化课程体系的研究

近年来网络信息技术的飞速发展在很大程度上影响了市场的走向,平板电脑、智能手机等高科技产品的出现提升了人们对功能多样化软件的需求,也加大了市场对计算机人才的需求。然而就我国现阶段的计算机专业来看,学生的就业率仍未能达到预计的目标,究其原因主要是因为学校专业教学目标的设定以及课程体系的构建与市场的实际需求并不相适应。基于此,为切实有效地提高计算机专业学生的市场适应能力,我国现阶段的计算机专业应构建相应的模块化课程体系,并将其落实到计算机教学中。     

浅谈如何开展市场营销专业实训教学

市场营销专业实训课程的开设应与市场接轨,与时俱进,不断调整教学大纲、更新实训内容,以保证该专业的生命力。     

艺术设计专业的美术基础课和专业设计课的创新研究

艺术设计专业的美术基础课和专业设计课教学,应始终围绕办学宗旨和培养目标进行。在人才培养过程中,要使学生清晰地认识艺术设计与社会现实的紧密关系,明确艺术设计不是孤芳自赏脱离生活的纯个性表现为目的,而是应该以服务市场和社会为目的。     

职业学校视角下的专业结构均衡与优化

专业设置与产业对接是中等职业学校专业布局遵循的一个重要原则.学校专业建设要走产学结合道路,主动适应区域、行业经济和社会发展需求,持续优化专业结构,形成优势专业群.本文从学校的视角分析了目前天津中等职业学校专业设置现状,客观指出了学校在专业规划过程中存在的若干问题,并对学校在专业动态调整方面提出了合理化建议.     

区域经济环境下的高等职业教育建设——以湖南科技职业学院高分子材料加工技术专业建设为例

专业技术人才特别是高级技术应用型人才紧缺,严重制约了湖南经济和社会的发展。湖南高等职业院校必须围绕区域经济发展要求,通过立足地方设置专业,开拓教育市场,加大社会培训力度,构建区域交流机制等措施,在专业建设、实训基地建设、人才交流培养、师资队伍建设等方面积极深化改革,为湖南区域经济发展提供有力的人才支撑。     

吉林省经济结构调整对地方高校专业设置的影响

地方高校在吉林省经济社会发展过程中发挥着重要的作用,为吉林省经济结构调整提供人才和技术支撑,同时吉林省经济结构调整必然影响到地方高校的专业设置。因此需要强化吉林省经济社会发展与地方高校的有效联结,按照区域经济结构调整的要求进行专业设置,确保地方高校专业设置立足于优化、立足于创新发展、立足于协调统一,提高人才培养质量,促进地方高校内涵式发展。     

区域经济发展背景下高职院校专业对接产业的策略

高职院校专业与区域产业具有一种互融共生的关系。高职院校专业对接产业是优化专业结构、提升专业内涵、培育专业特色的一条重要途径。文章主要从产业发展的视角，探讨高职院校专业对接产业的基本依据，分析专业对接产业的主要内容，提出专业对接产业的机制保障，以期从行动策略的层面为高职院校提升专业服务产业的能力提供参考。     

工学结合的文化市场经营与管理专业实训基地建设探析

工学结合模式是培养应用型人才的主要途径，实训基地建设在这一模式中发挥着至关重要的作用。文章结合文化市场经营与管理专业的实际情况，从校内实训基地建设、校企合作、师资队伍建设等方面，对工学结合的文化市场经营与管理专业实训基地建设进行了研究。     

安徽科技贸易学校校长王中玉:结合区域经济发展,倾力打造粮食特色专业

职业学校的专业设置一定要与当地社会经济发展相适应。《安徽省职业教育大省建设规划》中明确指出:应实施职业教育专业建设提升计划。制定职业教育专业建设标准,建成一批国家示范专业、省级重点专业和地方特色专业。我校在专业建设方面坚持打造精品,突出特色,服务区域经济社会发展。     

基于云空间的物流专业教学改革与实践

本文基于世界大学城职教新干线平台网络的主要特点,提出应充分利用网络现有空间各项功能,整合网络云资源,构建物流专业空间群组与课堂教学互动模式,并从资源建设、教学实施、优化整合三个阶段阐述如何有效构建物流专业网络教学新模式。