高职院校隐性思想政治教育探究

随着高职院校学生新特点的出现,对于高职院校学生的思想政治教育工作面临着诸多新情况和新问题。作为高职院校的思想政治教育工作者必须重新思考有效的思想政治教育方式方法,为了弥补高职院校显性思想政治教育的不足和乏力,高职院校隐性思想政治教育的运用和发展势在必行。     

新媒体环境下高职院校学生思想政治工作策略研究——基于内蒙古商贸职业学院的调研分析

新媒体的出现,使高校的思想政治教育面临着前所未有的新情况和新问题。如何积极应对新媒体,构建适应学生全面发展的思想政治教育体系,不仅是时代赋予高职院校思想政治教育工作者的新使命,也是我们做好新时期思想政治教育工作的迫切需求。本文以内蒙古商贸职业学院为例,在调研走访的基础上,对新媒体在高职院校大学生思想政治教育的发展现状进行调查,就如何发挥新媒体在高职院校大学生思想政治教育工作中的积极作用给出相应的对策,力求为高职院校大学生思想政治教育提供全面的理论指导。     

高职院校的思想政治教育激励机制

以高职院校学生为研究对象分析思想政治教育激励机制在高职院校中的正强化功能，使其能够有效激励学生并促进高职院校的发展。通过思想政治教育激励机制在高职院校中的重要性分析，研究在思想政治教育激励过程中构建与之相应的思想政治教育激励机制的方法，以达到提升学校核心竞争力的目的。     

高职院校思想政治教育工作新途径的思考

随着国家对职业教育的重视,高职教育得到快速发展,并且在高等教育体系中发挥着越来越重要的作用。高职院校的思想政治教育工作起步较晚,学校教育及学生有其特殊性,正视高职院校当前思想政治教育面临的问题,探索新形势下高职院校思想政治教育工作的新途径,不断加强和改进高职院校思想政治教育工作。     

高职思想政治教学如何实现以人为本

为了适应时代和社会发展的要求,促进学生可持续发展,高职院校的思想政治教育必须坚持以人为本的教育理念,以学生为本,提高教育工作者的素质,创新教育教学的形式.     

加强高职院校学生党建工作的措施

高职院校学生党建工作是高职院校学生思想政治教育工作的重要组成部分,如何根据新时期高职高专院校学生党建工作面临的新情况和当前高职高专学生特点,在“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的基础上,加快学生党建工作的步伐,壮大学生党员队伍,提出具体可行的办法和策略,是摆在高职高专院校学生思想政治教育工作者面前的一项重任。     

高职院校辅导员工作困境与对策

辅导员职业化是高职院校辅导员队伍建设的必然要求,高职院校辅导员队伍在学生管理工作中至关重要。针对目前高职院校辅导员工作中遇到的困境,应从制定切实可行的选拔、考核、管理办法,为其职业发展做好规划;加强高职院校辅导员理论学习和工作研究,以提高其自身素质;鼓励高职院校辅导员融入思想政治教育团队等方面入手,帮助高职院校辅导员走出工作困境,更好地服务于学校的学生管理工作。     

高职思想政治工作与职业素质教育深度融合的探索

努力推进思想政治工作与职业素质教育深度融合,这是高职院校培养学生良好职业素质的必走之路。在此立足高职教育的特点,以职业素质教育为切入点,从思政课教师、党团组织等几方面探索思想政治教育工作与职业素质教育深度融合的实现途径。     

论高校网络思想政治教育工作者的素质构成

当前 ,网络的发展已经对大学生的价值取向、政治态度、道德观念等产生了巨大冲击 ,并直接影响到高校素质教育目标的实现。因此 ,必须大力加强高校网络环境下的思想政治教育工作 ,尤其是对其教育工作者必备素质构成的研究。高校网络思想政治教育工作者素质主要由较高的政治思想素质、良好的网络信息素质、深厚的文化知识素质、扎实的思想政治教育业务能力素质、开拓进取的创新素质、良好的身心素质六部分组成。     

浅析典型示范在网络时代下大学生思想政治教育中的应用

网络时代给大学生的思想政治教育带来了新的机遇和挑战。为此,高校的思想政治教育工作者必须明确网络时代下典型示范的现实意义,深入领会典型示范的几项基本原则,即目的性、系统性和互动性,并采取相应的对策,强化自身素质,利用网络优势宣传和弘扬主旋律,正确引导大学生利用这一现代化的传媒手段获取知识、提升理想信念和价值观的层次,以此开创思想政治教育工作的新局面。     

高职院校学生铸牢中华民族共同体意识路径探析

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，是高职院校思想政治教育工作重要内容之一。高职院校作为我国职业技术教育的重要阵地，加强高职院校学生民族认同与国家认同教育，有利于构建新时代高职院校思想政治教育工作新格局。本文分析了高职院校学生铸牢中华民族共同体意识必要性与面临的困境，并提出高职院校学生在课程教育、思想政治教育、党的组织教育、校园文化中如何加强学生铸牢中华民族共同体意识的路径。     

工科高职生生涯规划与思想政治教育融合的探索

党的十八大对我国的高等职业教育发展提出了新的目标、方向和要求.针对工科高职院校大学生思想政治教育的实际,通过问卷调查、学生访谈、数据分析等途径,结合工作实践探索,提出了以生涯规划为突破口,推进工科高职院校大学生思想政治教育工作的新思路,力求能为当前工科高职院校的思想政治教育工作创新提供一些参考.     

构建高职高专思想政治理论课“手拉手”共建机制的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治理论教育的主渠道.安徽省的高等教育实现了跨越式的发展,但要看到制约高校思想政治理论课建设进一步发展的制约因素.当前,安徽省高职高专院校思想政治理论课在机构设置、经费保障、课程建设、师资队伍、学科建设、科学研究等方面存在诸多问题.发挥本科高校在思想政治理论教育教学、科研方面的优势,通过设立协调机构、开展优秀教师与青年教师结对子、集体备课、教学观摩和微课教学比赛、网络信息平台和虚拟教研室等方式建立起思想政治理论课“手拉手”共建长效机制,提升高职高专思想政治理论课教师素质,促进高职院校在教育教学、课程建设、教研科研、师资队伍等方面的提升与发展.     

高职院校思想政治教育工作的认识与实践

本文从高等职业技术教育及高职学生的特点出发,阐述了高职院校思想政治工作的特点、探索高职院校思想政治工作的途径,为高职院校思想政治工作提供理论依据和实践参考.     

新形势下加强高职院校学生党员教育管理的思考

学生党员是学校党组织与青年学生联系的重要桥梁和纽带,学生党员的教育与管理也是高职院校党建工作的重要内容,随着我国高等职业教育的发展和高职院校人才培养模式的不断改革,高职院校学生党员的教育管理也面对新的形式和问题,加强高职院校学生党员的教育与管理,不仅是做好大学生思想政治教育工作的客观要求,更是提升高职院校学生整体素质的重要途径.本文在对高职院校学生党员教育管理方面存在的问题进行分析的基础上,就如何加强高职院校学生党员的教育和管理提出了有效的建议和措施.     

浅谈高职院校学生的思想政治教育

高职教育作为高等教育的重要组成部分,其培养目标和生源特点都有别于普通高等教育,这就决定了高职院校的思想政治工作也要区别于普通高校。突出高职教育特色,强化全员全程育人意识使思想政治教育贯穿始终,以职业指导为载体,确保高职院校思想政治工作的有效实施。     

试论人的全面发展与思想政治教育

促进人的全面发展,是思想政治工作的出发点和归宿。人的全面发展不是指某个社会个体,而是指社会全体成员的心智、体质、思想、创新等素质的全面提升。把思想政治教育仅仅理解为政治思想理念的灌输是片面的。思想政治教育要富有成效,教育工作者必须更新观念;勇于在方法上创新。     

改革思想政治理论课教学服务高等职业技术教育

为了更好地适应高等职业教育发展的要求,高职院校思想政治理论课教师必须转变观念,提高对思想政治理论课教学工作重要性的认识;要在教学内容、人才培养目标、教学方法、考核形式等方面进行改革,不断提高高职学生的思想政治理论素质和实践能力,更好地培养适应经济社会发展需要的具有良好职业道德、职业技能的高素质人才。     

试论人的全面发展与思想政治教育

促进入的全面发展，是思想政治工作的出发点和归宿。人的全面发展不是指某个社会个体，而是指社会全体成员的心智、体质、思想、创新等素质的全面提升。把思想政治教育仅仅理解为政治思想理念的灌输是片面的。思想政治教育要富有成效，教育工作者必须更新观念；勇于在方法上创新．     

高职院校德育工作实效性探讨

新形势下,高等职业院校德育工作环境、对象发生了深刻变化,要求我们必须准确把握青年学生思想变化的特点,努力拓展高职生思想政治教育的有效途径;充分发挥党团组织在高职生思想政治教育中的重要作用;大力加强高职生思想政治教育工作队伍建设;以人为本,创新应用全时段管理理念,实施全程、全员德育教育,不断提高德育工作的针对性和实效性,促进高等职业院校德育工作水平的全面提升。