文化导入与大学英语教学改革

大学英语教学改革要求提高学生的跨文化交际能力,而目前大学公共英语教学中普遍存在文化教学缺失的状况,造成学生英语文化素质较低,交际能力偏差.为了达到教学改革的要求,在大学英语教学中进行文化导入是十分必要的.运用正确的方法和途径进行文化导入,有利于提高大学生的英语文化素养,培养具有较高英语综合运用能力的现代化人才.     

绿色教育观视域下大学生英语文化素质的培养

语言与文化密不可分,英语语言的学习过程其实也是英语文化的学习过程。因此,大学英语教学不仅要注重学生语言技能的培养,还要加强对学生英语文化素质的培养。文章从绿色教育观的视角阐述大学生英语文化素质的培养,以及如何在教学中提高大学生的英语文化素质。     

少数民族骨干人才硕士研究生英语课程教学改革实践

少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础培训是国家为促进少数民族地区发展而提出的一项特殊政策.受历史文化原因和生源地域的局限,少数民族骨干人才硕士研究生的英语水平普遍不高,参差不齐,这类研究生英语教学面临着严峻的挑战,需要英语教师积极探索解决问题的教学改革途径.辽宁石油化工大学对少数民族骨干人才研究生英语课程结构、教学内容、教学模式、教学评估所做的改革尝试,建立有特色的骨干研究生英语课程教学体系,为学生提供丰富的英语教学资源,满足不同层次少数民族学生的不同英语学习需求,提高学生学习英语的兴趣,更好地改善研究生英语教学效果,以实现研究生的英语教学目标.     

浅谈少数民族大学生英语习得

少数民族英语教学严重滞后的重要原因是我们没有对少数民族英语教学进行足够的研究。少数民族英语教学研究应该从两方面入手 :少数民族语言文化与英语语言文化的比较研究和教学实践的研究。我们的研究必须要结合我们的教学实际 ,研究成果要能够推动教学效果的提高     

浅谈英语教学的新模式——网络化语言教学和互动式英语相结合

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,为实现这一目标,大学英语教学必须树立以学生为中心的教学理念,充分利用多媒体和网络技术等现代教学条件和资源,基于计算机网络的大学英语教学以及互动式英语必定对英语教学改革起到积极作用。     

多媒体教学手段在旅游英语教学中的应用

发挥多媒体教学手段的优势有助于辅助旅游英语教学,突出该课程的知识性、实践性和运用性。它把旅游英语的教学目的、特点和内容有机地结合在一起,丰富了学生的自然资源和文化资源知识,提高了教学质量,达到了很好的教学效果。多媒体作为现代技术教育的一种重要手段,在旅游英语教学中起到了极其重要的作用。     

计算机辅助语言教学在少数民族学生英语教学中的应用

计算机辅助语言教学已成为英语教学手段中必不可少的一部分,以认知理论和建构主义为理论基础,在探讨计算机辅助语言教学优势及少数民族学生英语学习障碍的同时,指出了计算机辅助教学在少数民族学生英语教学中应用的可行性,并为如何在少数民族班英语教学中运用计算机辅助语言教学模式给出了建议,以此更好地指导教师英语教学,提高少数民族学生英语水平。     

自我文化与少数民族学生英语学习

少数民族学生在英语学习中存在一定的条件限制,有其特殊性.文章透过少数民族学生在英语学习中的表象,从民族自我认同、民族自我文化及民族自我个性方面进行分析,深入了解少数民族学生英语学习的背景及其心理,并提出了切合实际的方法和措施,以期提高少数民族英语教学的质量.     

网络视阈下外语院校大学英语教学探析

通过对大连外国语学院2007级大学英语实验班的学生在大一、大二的英语学习中对多媒体技术的使用情况所进行的调查,笔者从中看到目前多媒体及校园网对大学英语教学所起到的积极作用,它能有效地提高学生的英语综合能力。与此同时,笔者也发现在大学英语教学中运用多媒体技术所存在的一些弊端,比如运用不当引起信息量过大的问题。所以,如何有效地运用多媒体技术进行大学英语教学,是值得英语教学者认真研究的一个问题。     

大学英语PowerPoint课件制作的思考

在大学英语多媒体课堂教学中,使用最多的是PowerPoint制作的演示课件。PowerPoint课件制作的科学合理与否将直接影响到教师的教学效果和学生的学习效果。结合大学英语教学实践,提出了大学英语课堂使用多媒体课件要以教学内容为核心组织课件制作材料,强调要以简捷性、可行性、形象化、趣味化和互动化原则为指导思想,大学英语多媒体课件制作必须把握英语学科独特的思想性、人文性和文化传播性以及由此表现出来的育人功能。要求英语教师有其独特见解和灵性,制作了出更多精良的多媒体课件为提高大学英语教学质量服务。     

大学英语教学文化输入策略研究

从文化和语言的关系出发,在大学英语教学中将文化输入融入知识传授很有必要,它是实现大学英语教学目标的必要前提和基础。大学英语教学应激发学生的文化学习意识和兴趣,设计课堂文化输入的活动和任务,丰富学生文化学习的内容和材料,构建文化考核和评价体系,引导学生自觉学习英语文化,提高学生的文化素质,增强学生的跨文化交际能力。     

网络资源在英语教学中的应用

目前计算机网络发展迅猛,网络上有着丰富的英语教学资源,英语教师应当运用网络英语资源来提高 英语教学效果,这就要求英语教师应该具备有搜索资源、筛选资源、对资源进行适当编辑的能力,使网络英语资源能 更好地为英语教学服务。     

大学英语教学文化输入策略研究简

从文化和语言的关系出发，在大学英语教学中将文化输入融入知识传授很有必要，它是实现大学英语教学目标的必要前提和基础。大学英语教学应激发学生的文化学习意识和兴趣，设计课堂文化输入的活动和任务，丰富学生文化学习的内容和材料，构建文化考核和评价体系，引导学生自觉学习英语文化，提高学生的文化素质，增强学生的跨文化交际能力。     

英语阅读中的猜词技巧

阅读是语言运用中最频繁的一种活动。可以说,一个人在具备了基本的文化素质后,主要是通过阅读来汲取信息、陶冶文化情操的。在大学英语教学中,如何提高学生的英语阅读水平是我们不断探索的问题。本文就阅读中碰到的生词问题以及如何有效地从上下文中猜测生词的含义等方面进行了阐述。     

英语阅读中的猜词技巧

阅读是语言运用中最频繁的一种活动。可以说,一个人在具备了基本的文化素质后,主要是通过阅读来汲取信息、陶冶文化情操的。在大学英语教学中,如何提高学生的英语阅读水平是我们不断探索的问题。本文就阅读中碰到的生词问题以及如何有效地从上下文中猜测生词的含义等方面进行了阐述。     

用交际文化的观点指导英语教学

交际文化是英语教学的重要组成部分 ,用交际文化的观点指导英语教学 ,是培养学生的学习兴趣 ,积极主动地学好英语知识 ,提高学生实际运用英语交际能力的有效途径     

浅谈英语教师的语言修养

语言具有内部属性和外部属性两个部分.教学语言必须注意这两者之间的有机结合.英语教师语言艺术的提高,不仅是一个语言技巧问题,而且涉及到教师自身的文化素质和文化修养.英语教师必须在加强语言基本功训练的同时,不断拓展自己的知识面,充实教学内容.因此,本文拟就英语教师的语言修养作一些初步的论述,并进而探讨在当前的英语教学中,英语教师语言艺术的特征,以及提高语言艺术的途径与方法.     

翻译和写作中的文化干扰

跨文化干扰涉及到英语教学的许多方面，本文从翻译和英语写作中所反映的文化差异来探讨这种文化干扰现象，旨在加强英语教学中对学生文化素质的培养。     

试论网络多媒体在大学英语教学中的作用

网络多媒体技术运用对于大学英语教学拥有传统教育无可比拟的优势。在英语教学中利用网络多媒体优势激发学生学习英语的兴趣,突破教学中重点和难点,培养学生解决问题的能力。这会对大学英语教学在新形势下的改革起到至关重要的作用。     

大学英语教学中学生学习主动性培养的实践与研究

大学英语教学除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须充分调动学生学习的主动性,指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力。