“马克思主义基本原理概论”课的教改探析

"马克思主义基本原理概念"课程将马克思主义的三个组成部分整合成为一个整体,对教师教学提出了新的更高的要求。在教学中,应把握主题,突出重点,贯穿主线,整合教师队伍,推进教学方法与教学手段的改革,提高课程的教学实效性。     

《马克思主义基本原理概论》实践教学模式探索

实践教学是《马克思主义基本原理概论》课程教学的一个重要组成部分。实践教学能使理论联系实际,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生分析和解决问题的能力。本文探讨了《马克思主义基本原理概论》课实践教学的两种模式,一是课堂实践教学,案例分析、经典视频、课堂提问和辩论等为课堂实践教学的主要方式;二是社会实践教学,实地参观、社会调研和校园实践等为社会实践教学的主要方式。充分使用这些实践教学模式,可以提高《马克思主义基本原理概论》课的教学效果。     

提高自考马克思主义基本原理概论社会助学课堂教学实效性的探究

＂马克思主义基本原理概论＂是高等教育自学考试各个专业的公共必考课,也是所有自考课程中理论性最强、最难以理解的课程之一,因此成为自考社会助学的难点。笔者根据从事自考＂马克思主义基本原理概论＂科目社会助学经验,分析了影响自考助学课堂教学实效性的因素,并从教师、学生、教学内容、教学环境4个角度探讨提高自考＂马克思主义基本原理概论＂科目教学实效性的方法。     

马克思主义基本原理的教学路径研究

共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。新时代是扎实推动共同富裕的历史阶段,共同富裕意味着全体人民都应共享发展的成果,人民的物质和精神生活都应富裕。教师应给学生讲解马克思主义基本原理的唯物史观以及共同富裕思想的科学内涵、价值取向和现实问题。     

高校思政课教学创新实践路径研究——以《马克思主义基本原理概论》课程为例

党的十九届五中全会再次提出要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,此举为高校思政课教学提出要求的同时也指明了方向.本文以《马克思主义基本原理概论》课程为例,通过分析高校思政课教学所面临的问题,从单节课的教学设计入手,尝试为高校思政课课程建设提供实践路径.     

马克思主义基本原理在思想政治理论课教育教学中的运用研究

改革开放以来,我国社会和经济实现了快速发展,马克思主义理论相关的学科建设也在不断更新和改革.思想政治理论课对于引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义,使学生在未来成为社会主义事业的合格建设者,有利于推进中国特色社会主义的进一步发展.将马克思主义基本原理与思想政治理论课教育教学进行有益结合,可以更好地...     

丰富和发展马克思主义基本原理再思考

马克思主义基本原理阐明了自然、社会和思维认识各方面的客观规律和人类社会由低级向高级发展的客观规律,它是科学的世界观和方法论。马克思主义基本原理并不是一层不变的,我们丝毫不能放松对马克思主义基本原理的丰富和发展。本文从理解马克思主义及其基本原理入手,阐述为什么要丰富和发展马克思主义基本原理,并就如何丰富和发展马克思主义基本原理提出几点看法。     

问题链教学法在马克思主义基本原理课中的应用

问题链教学法的特色在于问题链,关键在于教师的讲授。马克思主义基本原理课（以下简称原理课）面临着诸多挑战。教师要把问题链教学法应用于原理课,要弄清学生的关注点,把握教材的重难点,形成教学的结合点。在实施过程中,教师既要引导学生思考讨论,也要把理论讲深讲透。问题链教学法不能做到面面俱到,需要补足其他教学内容,教师要夯实理论基础,学生要提高独立思考的能力。问题链教学法可以充分发挥学生和教师的积极性,让学生愿意听、记得住、真的信,增强原理课的实效性。     

高职院校《商务概论》课程教学设计研究

《商务概论》是商务管理专业的专业基础课.本文以培养学生的能力为导向,满足市场对商务人员的需求为目的,对商务活动三个层次(战略性的商务活动、微观经济主体最基本的商务活动、为生产和购销服务的商务活动)的内容进行分析,并在此基础上,对该课程的教学方法与手段、教学过程、考核方式等方面进行探讨,最终提出高职院校《商务概论》课程教学改革新思路.     

基于OBE理念的康复医学概论课程混合式教学研究

康复医学概论是康复治疗技术专业的入门专业基础课程,是康复治疗技术专业的学科基础,对后续具体技能学习与学生职业规划均具有重大意义。在信息多元化背景下,线上资源已成为获取信息的主要渠道,康复医学概论仅依靠传统教学方式难以实现全方位育人目标,亟待教学形式、教学方法改革。笔者以“康复医学的工作方式和流程”教学为例,基于OBE理念,以职教云教学平台为载体,运用线上、线下交互式教学,充分激发学习动力,发挥学生主体意识,促使岗位需求与专业内容有机融合,使康复医学概论教学焕发新活力。     

BOPPPS融合课程思政在免疫学概论课程教学中的应用

在课程思政引领下,笔者构建了BOPPPS教学模式,其包括引入、教学目标、前测、参与式学习、后测和总结共六部分。针对免疫学概论的课程特色及存在的实际问题,笔者积极地进行了探讨,并通过师生互动和生生互动等多种形式提升学生的学习积极性,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。同时,笔者将BOPPPS教学模式与免疫学概论课程相结合,并引入思政元素进行有效的教学研究,提高了课堂的教学效率。     

电子商务概论课程思政设计

课程思政是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作提出的新要求,在现有高校课程中开展课程思政已经成为高等教育研究领域的热点之一。目前,各行各业的工作岗位与电子商务都有或多或少的关联性,所以在电子商务的课程教授中应该重视培养学生的正确的人生观、价值观、道德观。本文探讨了应用型本科在电子商务概论这门课程的教学过程中如何结合地方发展特色与思政元素,使学生在掌握电子商务基础知识的同时提升自身的综合素养。     

坚持以马克思主义为指导学习研究百年党史

今年是中国共产党百年华诞,百年党史波澜壮阔.如何在党的百年风雨历程中探索真理、领悟大道,需要有求真务实、抽丝剥茧的毅力,更需要站稳政治立场,树立正确观点、运用科学方法来去芜存菁、去伪存真.只有坚持以马克思主义的立场、观点、方法看待历史,掌握科学的历史观和方法论,才能客观总结经验教训,从百年峥嵘党史中汲取前行的力量.     

新时期如何更好地推进马克思主义中国化

一、序论 马克思主义中国化,就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,走自己的路,坚持和发展马克思主义.     

马克思主义基本原理课的案例教学探析

马克思主义基本原理的抽象性让教学效果难以达到预期。以案例教学作为实践教学手段用于日常教学过程,其易激发学生的学习主动性,以真实情景与理论相结合,超越了理论与实践之间的藩篱。     

中国共产党与马克思主义在中国的传播、实践和发展

自1921年成立起,中国共产党走过了艰难、曲折、光辉的90年。90年来,中国共产党高举马克思主义伟大旗帜,沿着马克思主义指引的方向,坚持把马克思主义同中国实际相结合,领导中国革命、建设和改革开放事业,战胜一个又一个强大敌人,克服一个又一个艰难险阻,取得一个又一个伟大胜     

内部控制基本原理在会计中的应用

内部控制作为管理的一种手段,在企业日常运转中时刻发挥作用。文章主要论述内部控制基本原理在会计有关方面中的应用,从现金、银行存款、存货业务几方面论述内部控制的作用。