麦都思与圣经《新遗诏书》译本

麦都思1837年出版的圣经译本《新遗诏书》,不能看作是对马礼逊《神天圣书》新约部分的简单修订,而应被视为是对新约的重译,此译本从核心词汇到翻译理念都截然不同于马礼逊译本。这一译本经郭实腊多次修订、出版,并更名为《救世主耶稣新遗诏书》,最初几版修订本只是对《新遗诏书》作了细枝末节、可以忽略的修订。1853年,郭实腊的1840年版《救世主耶稣新遗诏书》为太平天国所修订、刊印,书名易为《新遗诏圣书》。麦都思主译的"委办本"《圣经》是优于《新遗诏书》的又一译本,这两种译本的不同很大程度上是由于与麦都思前后期合作译经的中方译者所享有的翻译自由度不同所致。     

麦都思《三字经》与新教早期在华及南洋地区的活动

1823年在巴达维亚出版的<三字经>是新教传教士麦都思撰写的第一种布道手册.作者虽然在创作形式上套用了中国传统蒙学读物<三字经>的文体结构,但并不是简单地将欲要传达的基督教教义构建在一种有韵有序的中文三字结构中,其创作过程内含了一个融入中国本土文化的转化过程,是对当时既有的问答体布道手册的一个形式上的突破.同中国传统<三字经>带给华人蒙学教育的影响一样,基督教<三字经>仿照中国传统<三字经>的文体形式并因袭其文本的社会功用,成为一种适合在学校使用的宗教启蒙读物,并给新教在南洋地区所面临的文化竞争提供了有利的一面.麦都思的<三字经>不单在形式上有效缓和了中文口授与识字水平之间的对立,在内容主旨上也充分体现出新教传教士对异文化的一种观察视角,以及在与异文化对话过程中所展现出的主动性.     

对英语演讲中使用过渡词的认可情况调查

本文结合调查探究过渡词是否能促进听众对演讲内容的理解，调查结果显示听众和演讲者对演讲中使用过渡词都持肯定态度，进而强调教师在交际学或演讲学的教学中，应该适当强调过渡词的用法和功能。     

深圳建设和谐社区的探索与实践

党的十六大明确提出"社会更加和谐"的发展要求,2006年10月,十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,标志着我国社会主义现代化建设进入全新的历史发展阶段。社区作为整个社会的细胞、缩影和前沿,无可争议的成为构建和谐社会的最基本的战略单元,也是最重要的切入点。中央领导同志多次指出,要努力把社区建设成为和谐社会的坚实基础。作者从和谐社区的基本内涵、背景和意义等方面入手,简要归纳和总结深圳市在建设和谐社区方面所做的努力。     

加强与改进研究生党建工作的探索与实践

本文从确保党的先进性、增强党的凝聚力、保证中国永不变色的战略高度,提出了加强和改进研究生党建工作的重要意义与作用;针对研究生党建工作中存在的主要问题,寻找对策,积极探索与实践,创新与发展研究生党建工作新的方法与途径,以全面提高研究生的培养质量。     

“第三种批评”:理论原创的困惑与探索

1990年代,批评家吴炫等人提出的"第三种批评"体现出当代文学批评理论与批评实践中逐渐凸显的集体原创性焦虑。"第三种批评"理论是当代文学批评自我怀疑、自我质询和自我反思的一个重要理论命题,是已经取得独立身份、具有现代理论品格的文学批评自身迸发出的原创冲动。这一批评话语更多的提供了一种话语策略,一种原创姿态,而其本身存在着诸多问题,辨析与反思这些问题对于认识理论原创的困惑,对于当代文学批评原创思考及可能的解决路径都具有重要的现实意义。     

幼儿教育课题创新的实践与探索

幼儿教育必须适应社会的变化,要办更加开放的、社会化的幼儿教育。然而,在过去的教育观念中,无论是家长,还是幼教机构,确确实实存在着较为严重的＂重知识、轻能力＂的错误认识。如何让油田幼儿接受最优质的教育,如何把油田的孩子培养为国家需要的人才,首要工作就是要摒弃单纯＂知识性教育＂的传统做法,实施全面素质教育,深入开展课题研究,提升油田幼儿教育现代化水平。     

高校干部管理与考核机制的实践与探索

高校干部的管理与考核评价是高校组织部门的一项基础性工作,也是一项常讲常新的课题。本文结合多年的工作实践,总结了完善干部的日常管理与考核机制、积极改进干部的年终考核内容和形式、努力拓展干部管理、考核的功能、有效推动高校干部队伍建设和干部自身素质提高的一些具体做法,对高校干部管理和考核机制进行了积极而有益的尝试。     

构建高校科研人员激励机制的探索与实践

高校作为国家培养高科技人才的基地,其科研人员是国家基础理论研究和新技术开发的领导者和直接实施者,直接影响着国家科技创新的进程。通过分析激励机制与学校总体工作发展的内在联系,指出高校科研人员激励机制的影响要素,揭示建立完善的高校科研人员的激励机制,能够有效挖掘高校科研人员的潜能。     

独立学院新生教育模式的探索与实践

新生教育是独立学院学生全程教育的关键环节,是“一号工程”和“希望工程”。但由于独立学院的年轻性,对新生教育所遇到的现实困境分析不够,在目标、内容、途径、方法、评价等体系建构上均存在亟待解决的问题。因此,构建以适应教育和养成教育为主要内容的全面、系统、科学的新生教育,将为独立学院学生的健康成长成才奠定坚实的基础,也必将对独立学院办学质量的提高和人才培养目标的实现产生深远的影响。     

论我国失信治理的模式探索与出路

近年,在失信治理方面,我国已经探索和实践了商业性运作主导模式、伦理性运作主导模式。期间,国外的评价与惩戒性运作主导模式对我国也已产生了一定的影响。实践证明,构建失信治理新模式的必然出路是:以政府主导论、同步协调论、阳光论、反推论等为理论指导,构建"劝导·评价·惩戒"性主导模式。     

探索与发展的十年:十六大以来我国文化产业学术研究述评(下)

十六大以来,我国文化产业理论研究在不断探索中取得了巨大成就,从文化产业概念和分类到文化产业发展支撑要素,从文化体制改革到文化产业政策,从文化产业发展战略到文化产业竞争力,从文化产业国际比较研究到文化产业案例解析,从文化产业学科建设到文化产业人才培养,学者们进行了积极的探索研究,并取得了丰硕的理论研究成果,为指导文化产业快速健康发展作出了巨大的贡献.     

探索与发展的十年:十六大以来我国文化产业学术研究述评(上)

十六大以来,我国文化产业理论研究在不断探索中取得了巨大成就,从文化产业概念和分类到文化产业发展支撑要素,从文化体制改革到文化产业政策,从文化产业发展战略到文化产业竞争力,从文化产业国际比较研究到文化产业案例解析,从文化产业学科建设到文化产业人才培养,学者们进行了积极的探索研究,并取得了丰硕的理论研究成果,为指导文化产业快速健康发展作出了巨大的贡献。     

山东半岛蓝色经济区发展模式的研究与探索

人类社会经济发展已进入后工业化时期,支配经济发展的诸多要素正处在微妙的变化之中.中国目前的经济发展正要求实现从外延式增长发展模式向内涵式增长发展模式的转变,中国经济政策要实现的这个转变是否能有效解决中国经济所面对的核心问题,能有效解决中国经济所面对的核心问题的经济发展模式又是什么?这是中国经济理论研究领域的一项急迫而至关重要的任务.     

毛泽东关于执政党建设问题的探索与启示

中国共产党成为执政党后 ,对于如何加强党的自身建设 ,以经受执政的考验 ,毛泽东从理论和实践两个方面进行了积极的探索 ,形成了独具特色的执政党建设的理论。在按照“三个代表”重要思想的要求、全面建设小康社会的今天 ,重温毛泽东关于执政党建设的理论 ,对于提高党的领导水平和执政水平 ,提高拒腐防变和抵御风险的能力 ,仍然能够提供许多重要的启示     

深入推进党风廉政教育的探索与实践

随着党风廉政建设的不断加强和反腐败斗争的不断深入,各级党委纪委在对党员、干部进行党风廉政教育工作中积极探索,大胆创新,与时俱进,收到了明显成效。但是,也存在着一些问题和不足。本文从创新工作思路、工作机制、工作方法三方面阐述了推进党风廉政教育的形式和方法,以及需要注意和把握的问题。     

高校“形势与政策”课教学的探索与实践

高校"形势与政策"课的教学是高等教育系统工程和基本教学规律有机统一的教育实践活动.认识到位,党委重视,是搞好"形势与政策"课教学的前提;通力合作,齐抓共管,是搞好"形势与政策"课教学的保障;师资稳定,结构合理,是搞好"形势与政策"课教学的关键;面对现实,突出热点,是搞好"形势与政策"课教学的核心.     

过渡小农:中国农户的经济性质及其政策含义

农户的经济性质通常是指农户在约束条件下追求风险最小或收益最大,经典的"道义小农"假说和"理性小农"假说对农户生产目标及约束条件存在认识分歧.本文指出中国正处在体制转轨和结构转化同时推进的阶段,农户的经济性质具有从"道义小农"向"理性小农"的过渡性质,这可以从农户的生产目标、要素投入和市场条件等角度进行说明.事实上,过渡小农也曾是日本在农业现代化过程中农户所表征出来的基本经济特征.基于此,为了促使我国"三农"问题的有效解决,必须立足于过渡小农的农户经济性质,围绕生产目标、要素投入和市场条件三条线索制定相应的政策措施.     

金融支持资源型城市转型的探索与实践

大庆是一座典型的石油资源型城市,多年以来原油产量位列全国第一,石油经济在GDP中占主导地位.自2007年起,大庆油田逐年减产,步入油田开采的中后期阶段,城市转型压力日益增大.近年来,大庆市银行部门结合地方经济发展实际,着力提高金融驱动效能,不断调整优化信贷结构,在城市转型方面进行了积极的探索和实践.     

高校二级学院学习型党组织促进人才培养质量的探索与实践

做好新形势下高校党建工作是推动高校党员教师不断深化对党的理论创新成果认识,努力营造学术氛围,培养人才工程的重要支撑。强化学习型基层党组织教育管理功能,将促进广大党员教师充分发挥先锋模范作用。党员经常性教育是党建的一项基础性工作,建立起党员教师学习制度就能够把社会主义核心价值体系融入党员教师教育教学的全过程,更好地提高人才培养质量。