台湾高等教育评鉴的演进与思考

教育质量的评价与审查,大陆称为评估,台湾称为评鉴.无论评估还是评鉴,都应为社会公众提供关于教育水平和质量的公正、客观、科学、可靠的信息.然而,近年高校评估价值出现了异化的现象[1],一些学者质疑高等教育评估质量[2,3],值得关注.文章在此背景下介绍和分析了与大陆文化背景相同、思维逻辑相似的台湾高等教育评鉴的发展和演进,以供参考.文章认为,台湾高等教育评鉴纳入法制化轨道、中介机构的建立和运作、评鉴的指标体系、评鉴工作的国际化视野等都值得借鉴.     

高校实施ISO9000质量管理体系标准的探讨

ISO90 0 0质量管理体系标准在高校实施具有适用性 ,这可通过关注过程评估 ,具体研究高校教育质量管理体系文件的构成及运行 ,包括教学文件等得到说明。探讨高校实施此标准有利于促进高校可持续发展、高教国际化以及高教管理的科学化和规范化     

高校图书馆为高等教育国际化发展服务策略

高等教育国际化是当前高等教育发展的必然趋势。为促进高等教育国际化,高校图书馆首先应确立国际化服务理念;建立国际化的文献信息资源体系;营造国际化的服务环境;具备国际化服务素质;创造国际化的服务模式。     

国防高校国际化建设相关问题的探索

国防高校在长期办学过程中,形成了自身的办学特色和特点;随着全球化和国际化的发展,国防高校的国际化交流与合作日益加强,这对国防高校的传统办学理念、管理机制和体制都提出了新的要求和挑战。深刻认识国防高校国际化发展的必要性,坚持国防高校开放办学的理念,发挥国防高校优势学科的引领作用,促进国际化发展;以基础研究为切入点,正确处理开放和保密之间的关系,是今后国防高校发展的内在需求。     

普通地方高校国际化道路的探索

在高等教育全球化的背景下,普通地方高校也面临着国际化的挑战。然而在推进国际化过程中,由于普通地方高校对高等教育国际化的内涵和思路模糊,国际化发展定位盲目,评估体系片面以及推动模式僵化都制约了国际化的发展。因此普通地方高校应充分考量自身的特色和不足,探索与地方发展相结合的国际化道路,积极应对高等教育国际化带来的机遇和挑战。     

从高校评估谈高校档案

从高校评估谈起 ,阐述了高校档案工作的重要性。高校档案是高校评估的基础和依据 ;高校的评估也促进了档案管理工作 ;高校档案工作评估是高校评估的重要组成部分 ;又进一步阐述了做好档案工作必须做好的几个关键问题     

国际化趋势下中国地方高校外事工作管理研究

随着全球化的不断深入,高校教育逐渐向国际化的发展目标迈进,国际教育交流与合作也得到了飞速的发展。传统的地方高校外事管理存在着一系列的弊端,不利于高校与国际化接轨。高校可持续进步发展的实现需要高校外事工作人员与时俱进,结合相关优势学科,由点到面,充分拓展高校国际化办学空间,逐步推动国际化理念的深入,促进地方高校国际化办学观念的改革。     

关于石油高校国际化人才培养的思考

随着我国国民经济的高速发展,对石油和天然气的需求也在日益增加,这就决定了国际化是中国石油工业发展的必由之路。为适应石油类企业快速国际化的发展,就需要我国高校特别是石油高校培养出大批高素质的国际化专业人才。为此,石油高校应明确国际化石油专业技术人才的培养目标,以国际化的视野,为大学生搭建一个多元化的国家化教学平台,促进国际化人才培养和成长。     

台湾学界对人文社会科学评鉴体制的反思

学术评价是目前国内人文社会科学学界关注的焦点之一。数量化学术评价制度所引发的各项问题,同样也引起了台湾学界对于引文分析及其相关议题的高度重视和关切。在回顾近10年来台湾高校人文社会科学学术评鉴研究及其实践状况的基础上,台湾学界深刻反思了现行学术评鉴制度所存在的种种弊端,并据此阐明了对于人文及社会科学学术评鉴的10点主张。     

试论高校档案与教学水平评估的关系

文章从本科教学工作水平评估指标体系入手,阐述高校档案与水平评估之间相辅相成、相互促进的关系。高校档案是水平评估的基础,是衡量高校办学水平和教学质量的重要依据,直接影响高校水平评估的结果;同时,水平评估又提升了高校档案的价值,促进了高校档案工作的建设,成为档案信息化建设的助推器和发动机。     

以创新大学生党建为核心,提升思想政治教育实效性

分析了新时期大学生党建与思想政治工作面临的挑战,论述了大学生党建工作是推进思想政治教育的有效途径,并指出坚持科学发展观为指导,以加强大学生党建为核心,注重大学生理想信念教育,发挥基层党组织战斗堡垒作用,发挥共产党员先锋模范作用,不断开创大学生网络党建工作新局面等不断提升思想政治教育实效性的方法。     

大学德育课教学过程评价构想--发展性教师评价的应用

教学过程是实现教学目标的关键环节,发展性教师评价是注重教师发展,有利于学校教育发展目标的有效方法,以发展性教师评价原则对大学德育课教学过程进行评价,能够全面、准确把握教学过程中的得失,保证良好教学效果,促进教师和学校的发展.     

论我国高等学校的对外开放

高校对外开放既是我国社会政治经济发展的必然要求 ,又是高等教育发展国际化的必然趋势。当前高校对外开放尚存在观念、体制、管理等诸多方面的问题 ,严重制约着高校的对外开放。高等学校有必要加大对外开放的力度 ,增强自身的国际竞争力 ,努力促进高等教育的可持续发展     

金融学本科专业创新人才培养模式的探索与实践

目前,许多高校金融人才培养模式已不能很好地适应经济全球化和金融国际化的形势要求。转变教育思想,调整和优化专业人才培养目标,重组教学内容和课程体系,更新教学方法和教学手段,改变教学模式等,是金融学专业创新人才培养模式的有效措施。     

地方特色高校教育国际化发展探索——以英国知山大学为例

高等教育国际化是21世纪世界教育发展趋势之一。英国知山大学近年来积极推动国际化,形成了国际化师资队伍建设、国际化课程体系开发、国际项目合作等多维度的网状管理机制。从而实现了从地方学院到具有一定国际影响的知名大学的跨越式发展和成功转型,为国内同类级别的地方高校国际化发展探索提供了成功的研究个案和启示。     

从教学评估视角看本科教育发展策略

高等学校本科教学工作水平评估充分认识到了本科教育在高等教育系统中的地位和本科教育质量问题。各高校应该以此为契机,重构本科教育,促进本科教育分类分层次发展。应根据学校定位、综合实力等确定本科教育类型:研究型大学以学术型本科教育为主;教学型大学以应用型本科教育为主;教学研究型大学还应考虑到学科特点确定本科教育类型。在本科教育发展中应逐步建立分类评估体系,注意精英教育与大众教育的差异性和专业教育与通识教育的有机结合。     

高校中外合作办学项目教学管理问题的研究

伴随经济全球化和高等教育的国际化,日益增多的中外合作办学项目在引进国外优质教育资源、促进我国教育国际化方面有显著优势。本文对高校中外合作办学管理中出现的新问题进行分析,并提出加强教学管理的对策。     

试论大学排名的功能与作用

作为大学评价的形式之一,大学排名与大学评价既有联系又有区别。大学排名对于高等教育以及社会的发展具有服务功能、评价功能、激励功能、联系功能,并发挥为政府决策提供参考、引导社会教育投资流向、促进高校国际化的作用。大学排名要很好地发挥这些功能与作用,必须从理论上对“谁来排”、“为何排”、“为谁排”等大学排名的实质问题做出恰当回答。     

大学多元文化背景下个性教育的可能抉择

实施个性教育是培养创新型人才的必然要求.大学多元文化为个性教育的发展提供了平台.在大学多元文化背景下,实施个性教育的策略主要有:确立"和而不同"的教育理念,是实现个性教育的先导;优化通识课程,是实现个性教育的重心;完善个性教学,是实现个性教育的基础;运行国际化办学模式,是实现个性教育的保障;彰显校园特色文化,是实现个性教育的载体.     

闽台高校ESP课程教学对比研究与启示

国际化人才的培养是我国高校人才培养的重要目标，而ESP课程的实施是培养国际化人才的有效途径之一。对比分析闽台地区具有较高办学水平高校的ESP课程设置、实施情况与全英文课程开展情况，借鉴其有效做法，对我国高校ESP课程的推进和培养国际化人才具有重要的启示意义。