浅论领导干部要讲政治

<正>政治问题是决定国家命运、民族命运、党的命运和社会主义制度命运的全面性大问题.领导干部,尤其是党的高级干部,一定要讲政治,努力提高自己的政治水平.     

党员领导干部必须重视学习经济管理知识

党员同志，尤其是党员领导干部不懂经济管理知识，危害甚大。要适应新形势发展的需要，适应社会主义市场经济发展的要求，提高自己的领导水平，党员领导干部必须学习经济管理知识。本文试就党员领导干部为什么要学习经济管理知识，当前应重点学习哪方面经济管理知识以及如何学习提出了自已的看法     

当前青年在社会观上不讲政治的三种表现及解决途径

最近,江泽民同志一再强调:领导干部一定要讲政治。笔者认为,在社会主义市场经济条件下,对于我们跨世纪的青年一代来说,也应该时刻从政治的高度来规范自己的行为。这不仅直接关系到社会主义现代化建设,而且关系到我们国家未来发展的前途命运。本文试就当前青年在社会观上不讲政治的三种表现及解决的途径谈一谈看法。 一、在社会观上不讲政治的三种表现     

知识经济对科技工作者的素质呼唤

知识经济的出现,预示着人类社会将进入一个崭新的技术经济阶段,科技工作者作为国家强盛的关键人才,其素质的高低决定了国家的未来发展。知识创新能力决定了科技工作者的自身价值,终生学习和最优决策能力是科技工作者能够不断进行知识创新的重要素质,知识的保护意识是科技工作者自身价值不受侵犯的保证。这些素质和能力正是知识经济对科技工作者的素质呼唤。     

加强学习 落实“三个代表”重要思想

贯彻和落实“三个代表”重要思想 ,事关党的命运和前途 ,事关国家的兴旺发达和长治久安。作为执政党的党员 ,尤其是党员领导干部 ,一定要不辱使命 ,不负重托 ,学习、学习、再学习 ,实践、实践、再实践 ,以与时俱进的思想观念 ,奋发有为的精神状态 ,扎实有效的工作作风 ,把最广大人民群众的根本利益代表好、保护好、落实好 ,把我们党的事业不断向前进推     

市场经济与高校德育

市场经济与高校德育辛梦社会主义市场经济的发展，必然会给高校德育带来一系列新的特点和问题。而高校德育的成败与否，又决定着青年一代成长的方向；决定着社会主义事业的接班人是否合格；决定着我国社会主义事业的前途和命运。因此，研究当前社会主义市场经济下高校德育...     

论对大学生荣誉观教育的重要性

荣誉观是关于光荣与耻辱本质及价值的基本观点或基本看法。荣誉观是人生观的重要组成部分，荣誉观教育在高校思想政治教育中有着重要地位和作用。大学生对待荣誉的态度，不仅决定着自身命运，决定中华民族的形象，决定我国文化的软实力，甚至决定着国家的命运，而且将直接影响未来社会主导荣誉观的价值取向。强化思想教育、舆论引导、文化熏陶、典型示范、实践养成、制度保障，自觉从党、国家和大学生发展的战略高度搞好社会主义荣誉观教育。     

努力学习加强实践全面提高领导者的素质

本文阐述在学习和实践中全面提高领导干部素质问题。强调领导干部要全面学习、系统学习、自觉学习,弥补不足,通过下基层、换岗、交流、交叉锻炼等多重实践过程,成为理论上成熟、政治上坚定、知识全面、品德高尚、年富力强的高素质领导者。     

浅谈提高基层领导干部的理论素质

理论素质是基层领导干部各方面素质的核心和基础。理论上的成熟是政治上坚定的基础;理论素质的高低决定着执政能力的强弱。在新的历史条件下,党员干部特别是基层领导干部要加强学习和实践,不断提高自身的理论素质,从而增强执政能力。     

论石油高校科技工作在科技进步中的作用

论石油高校科技工作在科技进步中的作用邱黎樟，蓝光志（科研处）张明泉，伍竟艳（管理工程系）（社科部）当前世界科技发展日新月异，国际间科技竞争日趋激烈，因此，一个国家繁荣、发展、生死存亡有赖于科学技术进步。科学技术进步将从根本上决定社会主义现代化建设的前途和命运。     

管理的知识与知识的管理

以"知识的力量"为出发点,分析了管理的知识的发展历程及其作用,并结合未来世界经济发展趋势,指出在知识经济时代里,知识将成为管理的核心,知识管理将是未来管理的新课题。因此,知识人才观应是当代社会的主导价值观,并且在管理实践中,要把管理的知识与知识的管理有机地结合起来,增加管理中的科技含量,开创中国现代化管理新局面。     

从“四元知识链”的视角看工程创新

基于实践的知识论立场,科学、技术、工程、产业在现实的生产、生活实践中同知识的生成与应用相关联,并生成彼此相互区别而又相互联系的知识形态.它们在实践的联系中形成一条无形的科学-技术-工程-产业(STEI)"四元知识链".从"四元知识链"来看,工程创新是凝结于工程"人工物"中的工程知识被并入到生产函数中以获得首次商业化应用的过程.从四元知识链的视角理解工程创新,对知识经济时代现实中的工程创新有着重要的理论意义和实践意义.     

在“朝霞“和“黄昏“之间——论人的主体性在知识经济时代的走向

人的主体性是在实践中确立和发展起来的.不同经济时代实践方式的变革会对人的主体性产生深刻的影响.知识经济时代,实践手段的智能化、实践方式的虚拟化和分散化以及实践广度和深度的拓展,既有可能使人的主体性得到进一步张扬,也有可能使人的主体性削弱.主体性的命运取决于人类如何认识和处理人与科技、经济发展的关系.     

再论管理

本文论述了“塔式管理”与“网络管理”两种不同的管理形态 ,指出其单一指挥中心与多中心的区别 ,强调了现代管理网络化特征。文中重点讨论了 2 1世纪将成为重要内容的“知识管理”问题 ,指出知识“固化”与“物化”在管理中的关键地位 ,这对正确理解“科技是第一生产力”,贯彻科教兴国的方针具有积极意义     

农业知识与信息系统(AKIS)个案分析 ———来自海南阜龙乡天堂村与新村的调查

为了探讨乡村科技传播中阻碍农民认知行为发展的关键原因，文章采用问卷调查与个案访谈相结合的研究方法，利用农业知识与信息系统理论对相关个案进行了深入的调查研究与分析，调查对象为海南省白沙县阜龙乡天堂村与新村两个相邻的少数民族行政村农民及与之相关的乡村科技传播机构和人员。调查分析结果表明：农民的知识结构主要以隐性知识为主，其知识来源主要是个体的经验积累和农民之间的相互模仿，知识技术传播方式以隐性知识传播为主;外部乡村传播者由于对农民认知结构和认知行为学习规律严重缺乏了解，在传播内容和传播方式上均主要强调显性知识的传播而未能重视隐性知识的传播，致使其传播效果影响甚小。本研究认为，未来的乡村科技传播应该更多地利用隐性知识传播规律，以便更好地促进农民认知行为的改变。     

知识经济与创新教育

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,传统的教育体制、模式与内容已不能适应教育发展的要求 ,取而代之的应是以创新为核心的素质教育。高等学校必须转变思想观念 ,克服传统“守成教育”的种种弊病 ,大力实施创新教育 ,实现民族振兴     

对儿童科学教育的反思

科学技术对人类社会的影响日益深刻和广泛,如何提高国民的科学文化素养和创新能力就显得格外迫切。在此背景下科学教育的重要性日益彰显。而幼儿期是培养青少年一代科学素养的重要时期,幼儿科学教育作为科学教育的基础组成部分,其重要意义不言而喻。尽管幼儿的科学教育非常重要,尽管孩子非常喜欢科学,但这并不代表我们在幼儿园的科学课很成功。目前我国幼儿科学教育无论是在研究领域还是在实践领域都还是一个相对薄弱的环节。在如何理解科学教育的本质、科学教育如何实施等问题上,我们还需要深刻反思。     

论中国文学史的国家知识属性及功能

国家知识的属性是中国文学史研究长期被忽略的重要属性。中国文学史具有回答人们族属与国属双重身份追问、形成国家认同、促进公民责任感和国家意识、国家精神（民族精神）以及国家凝聚力生成的功能。因此,知识化的文学史总要被国家纳入国家知识和教育体系之中。作为个人知识话语实践的文学史与作为国家知识建构的文学史有着本质的不同。作为国家知识建构的文学史要处理好三方面的问题,一是知识分子个人对文学史阐释的权力及合法性与民族国家对知识化的文学史叙述规约之间的矛盾;二是知识分子独立的学术精神与国家意志之间可能出现的龃龉;三是解决＂民族国家＂和意识形态的泛政治化理解。     

农村青少年科普知识需求状况的调查与分析

从农村青少年对科普知识内容的需求、学习科普知识的动机、易于接受的传播方式和科普意识等方面对农村青少年的科普状况进行了调查.结果表明:农村青少年对科普知识的重要性有较高的认识,对科普内容和传播形式等有着多样化的要求.基于调查结果,提出了提高农村青少年科普意识、发挥信息技术在科普中的作用、精选科普网站内容和突出科普网站地方特色等方面的建议.     

研究能力与环境的评价模型

知识科学已经产生了研究成果,如知识转化理论、知识系统化方法和知识创造力开发方法.预计近期研究者将在重大自然科学领域,在现有知识科学的协助下,获得创造性的理论研究成果.为此,必须建立一个"Ba"或者一种情境,它可以支持科学知识创新的发展和实践.文章在i系统和三重螺旋模型的基础上,提出一个研究能力和研究环境的一览表,旨在设计和评价学术团体技术创新的"Ba".文章采用调查问卷形式,对象是知识和信息科学研究领域的研究生的研究能力及其环境.文章运用模糊对应分析方法进行数据分析,并向管理人员提供有益的数据解释和说明.