教书育人需用“心”——浅谈班主任应关注的“三心”

班主任是班集体的教育者、引导者和组织者。班主任与学生朝夕相处,对学生的教育和影响无时不在、无处不在。班主任是学校教育工作的基础,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学生健康成长的引路人。虽然,随着我国市场化进程的加快,改革开放步伐的加大,学生个体差异的变化在加剧,然而,长期的实践证明,要当好班主任仍需具备"三心"。即爱心、责任心和关心。     

浓墨重彩写华章负债拼搏创辉煌——重庆市酉阳县麻旺镇中心校"两基"攻坚纪实

凡曾经到过麻旺小学的人都知道,几年前,麻旺小学还是一所条件极差的"袖珍型"学校,因为学校校园面积狭窄,活动场面有限,难以达到上级规定的办学条件.随着麻旺镇经济的发展和小城镇建设步伐加快,麻旺小学的在校学生人数迅速猛增,2000余名学生很难在不足400平方米的操场上自由活动.学校决定乘"两基"攻坚之东风,负债前行实现了跨越式的发展,经过艰苦努力,终于创造了麻旺小学教育历史上经费投入、占地面积,校舍建筑面积等增长最多的记录,在白纸上绘出了崭新的画卷.     

浓墨重彩写华章 负债拼搏创辉煌——重庆市酉阳县麻旺镇中心校“两基”攻坚纪实

凡曾经到过麻旺小学的人都知道,几年前,麻旺小学还是一所条件极差的"袖珍型"学校,因为学校校园面积狭窄,活动场面有限,难以达到上级规定的办学条件。随着麻旺镇经济的发展和小城镇建设步伐加快,麻旺小学的在校学生人数迅速猛增,2000余名学生很难在不足400平方米的操场上自由活动。学校决定乘"两基"攻坚之东风,负债前行实现了跨越式的发展,经过艰苦努力,终于创造了麻旺小学教育历史上经费投入、占地面积,校舍建筑面积等增长最多的记录,在白纸上绘出了崭新的画卷。一、两次征地,教师们纷纷解囊献爱学校要发展,要实现"两基"攻坚,仅校园占地面积…     

浅析学生管理工作中思想政治教育问题

学校,是为国家培育人才的一个重要基地。学校能否实现合理、高效、完善的学生管理工作,是用来衡量一个学校的综合性实力和总体水平的重要的参考因素之一。伴随着我国的社会主义市场经济体系逐步建立,学校改革的步伐随之加快,招生规模也在相应扩大,同时学校也在面临着选择。不断加强学生管理工作中的思想政治教育,能够实现人才的合理配置,就能够保障学生的自我价值得以发展和实现,也能进一步地完善学校的管理工作。所以在学生管理工作中要坚持"以人为本"的理念,在思想政治教育中继续充分发挥优势;树立着眼于大局的观念,在进行管理工作的过程当中实现管理工作在方法和体制上的大胆创新。这样才能为国家,为社会源源不断的输送更多高素质人才。     

高校跨世纪干部队伍建设的问题

高等学校肩负着培养社会主义事业高层次建设者和接班人的重任，学校能否坚持社会主义办学方向，加快改革和发展的步伐，全面提高教育质量和科研水平，关键要看学校各级管理干部的思想素质、理论水平、管理水平的高低。本文拟就高校干部队伍建设的有关问题进行探讨。     

性能有所取舍费用公私分摊

我校是省现代教育技术示范学校，学校领导一贯很重视学校现代教育技术的发展，不管在硬件、软件、师资培训等各方面都舍得投入，并采取各种措施鼓励教师把现代教育技术应用在教育，教学等各方面。为了加快学校信息化的步伐，促进教师专业化水平的发展，再加上学校新校区建成并投入使用，校园网建设标准很高，而要把校园网充分利用起来，全体教师必须都参与使用，电脑成为必不可少的工具，有了电脑，校园网上的资源库，服务才能真正用起来，信息技术与学科整合才能实施。     

放飞童心求发展 整合资源树特色——重庆市綦江区永新镇三会小学办学内涵初探

"一所具有乡土特色的农村艺术教育小学."这是全国艺术教育总课题组胡继渊组长对我校的高度评价.我校是一所"袖珍"学校,位于巍巍长田山麓、悠悠清溪河畔,隶属"十里清溪十里画,万树梨花万树情"的永新镇.全校31名教师,12个教学班,420名学生.偏、穷、远一直制约着学校的发展.近年来, "三小人"为走出教育困境,抓住优势,定位理念;整合资源,凸显文化;有效实施课程改革,切实走出了一条具有乡土特色的教育之路.     

e时代教育信息化发展的思考

随着新课程标准的实施和信息技术与学科的不断整合，加快推进教育信息化发展的步伐，是当前教育发展和改革中紧迫而又重要的任务。作为地处苏南沿海经济发达地区的学校，历经了传统电化教育和电脑多媒体手段的应用两个阶段之后，逐步进入了信息化发展阶段。于是，一个需要教育工作者思考并亟待解决的问题摆在我们的面前：制约学校教育信息化发展的瓶颈是什么？实践与探索使我们得到进一步的认识。     

人才兴校 人才强校

孝感学院是一所湖北省属综合性普通本科院校一近几年来，不断深化教育改革，发展步伐明显加快，教育质量逐步提高，办学特色开始显现，教育事业取得长足的发展。这些成绩的取得，固然原因是多方面的，但最重要的，是得益于学校实施的人才强校战略。     

职业教育园校互动办学模式探索

为完成县委、县政府"在三峡库区率先普及高中阶段教育的教育发展目标",加快巫山职业教育改革发展步伐,满足人民对中职教育的需求,现就我县职业教育发展提点肤浅的看法,抛砖引玉,以引起更多的思考与关注.     

职业教育园校互动办学模式探索

为完成县委、县政府"在三峡库区率先普及高中阶段教育的教育发展目标",加快巫山职业教育改革发展步伐,满足人民对中职教育的需求,现就我县职业教育发展提点肤浅的看法,抛砖引玉,以引起更多的思考与关注。     

学校合唱团组织与训练模式的刍议

在中国,合唱艺术伴随着学校教育而诞生,至今已走过了百年历程。从当年的传播福音到后来的唤醒民众,合唱这一产生于西方的音乐艺术已被我国广大群众所接受,并深深的扎根在这片土地上,今天它已成为学校的主要艺术活动之一。如何在学校训练出一支高水平的合唱队伍,让校园内回荡着天籁般的合唱,这不仅是音乐教师的梦想,也是校长们的希望。仅有良好的愿望和工作热情是不够的,它需要指导教师掌握一整套科学而系统的组织与训练方法,并能因材施教、更新观念,赶上合唱艺术发展的步伐。目前,学校合唱活动中存在的主要问题:1、音乐课教学质量较差2、合…     

兰州农村教育“三办”破“两难”

近年来,随着城镇化的加快,人口不断流向城镇,农村学校生源大幅下降,使一些农村边远小学陷于"办又难办"的两难境地。针对这种现状,兰州市教育局提出了发展农村教育的"三办"模式,即办好县城教育园区、办好中心乡镇寄宿制学校、办好偏远村社必要教学点,有效破解两难问题。围绕县城教育园区建设,使边远农村"走不出去"的孩子就近就     

探索"分类评估"助推义务教育均衡发展

教育督导是推进义务教育均衡发展的重要抓手.如何充分发挥教育督导职能作用,是教育督导系统研究的重要课题.渝北区在教育督导实践中,探索建立了"分类评估"机制,对促进城乡学校主动发展、内涵发展、加快发展发挥了重要作用.     

构建特色教研机制 打造学校教研文化

教研机制的建设和打造学校教研文化对增强区域发展的和谐力,加快教育发展步伐,扎实推进基础教育课程改革,具有积极的的促进作用。杨家坪中学在构建特色教研机制,打造学校教研文化方面,通过构建特色教研机制提高教师专业化水平,构建校本教研机制深化网络教研工作,进一步加强教师队伍建设提炼科研课题成果,抓好课改工作努力打造学校课改亮点等方面的工作来促进学校的内涵发展取得了一定经验和进行了相关的思考。     

基于“平台”建设的高校办公室工作境遇与路径探析

伴随着我国高等教育快速发展,各高校加快推进建设步伐,作为参与政务,管理事务的办公室在学校跨越式发展中的地位与作用日显重要,面临的问题日益复杂,任务的需要也日趋多样。文章从当前办公室主要的工作职能和境遇出发,探讨基于"制度"、"信息"、"服务"三个平台建设的办公室工作新思路和新举措,促进办公室自我建设,使其更好地服务学校事业发展。     

加快国有企业改革发展步伐的重大决策--全国国有大中型企业"三讲"教育联络小组负责人答本刊记者问

在国有大中型企业开展"三讲"学习教育活动,是以江泽民同志为核心的党中央适应新形势,迎接新挑战,进一步贯彻落实党的十五届四中、五中全会精神,加快国有企业改革与发展步伐的一项重大决策,是贯彻落实江泽民同志"三个代表"重要思想,提高国有企业领导班子凝聚力和战斗力的重要举措.最近,本刊记者就国有大中型企业"三讲"学习教育活动的有关问题走访了全国国有大中型企业"三讲"教育联络小组负责人.     

浅谈班主任对农村留守学生的教育

近年来,随着经济改革步伐的加快,农村劳动力转移突飞猛进。特别是农村青壮年,外出后留下年幼的子女,交给老人或亲戚抚养,即或有一部分母亲在家监管孩子,但受离婚浪潮的冲击,也不得不随夫外出打工。于是本应由家庭和学校共同承担的教育责任,就全落在学校老师的头上,特别是班主任老     

构建特色教研机制 打造学校教研文化

教研机制的建设和打造学校教研文化对增强区域发展的和谐力，加快教育发展步伐，扎实推进基础教育课程改革，具有积极的的促进作用。杨家坪中学在构建特色教研机制，打造学校教研丈化方面，通过构建特色教研机制提高教师专业化水平，构建校本教研机制深化网络教研工作,进一步加强教师队伍建设提炼科研课题成果，抓好课改工作努力打造学校课改亮点等方面的工作来促进学校的内涵发展取得了一定经验和进行了相关的思考。     

从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式

通过对国务院出台的《加快发展现代职业教育的决定》的解读,面对职业教育顶层设计,人才培养模式创新这一改革核心,试图从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式。"人才培养模式"是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。要想深化人才培养模式改革,加快职教步伐,中职学生教育模式改革也势在必行。