化学实验在教学中的重要作用

化学实验具有很强的实验性,在化学教育中占有必不可少的地位,是训练学生科学方法和思维,提高学生独立获得知识、运用知识和创新知识能力的有效教学形式。运用探究实验,创新实验,课外实验来激发学生的求知欲。     

初中物理实验教学初探

在中学物理实验的教学中,学生从实验中先获得感性的知识,再上升到理性的知识,进而达到培养提高学生的观察能力和实验技能,全面提高教学质量.     

初中物理实验教学初探

作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现三维目标。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。在教学实践中,笔者作了以下探索。     

初中物理实验教学初探

作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现"三维"目标.随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义.     

浅谈初中物理实验教学

物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，它是一门以观察、实验为基础的自然科学。作为一名物理教师，在教授学生物理知识过程中，如能正确地把握实验和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度。所以，实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用，它能够很好地实现“三维”目标。     

新课改下引导高中学生进行化学实验的策略

化学实验在高中化学教学中占有重要的位置,化学实验不仅是学生获取知识的重要手段,更是培养学生实践能力和创新精神的有效途径。本文联系教学实际阐述了新课改下引导学生化学实验的策略。     

《新课程标准》下中学化学实验的重要地位

《新课程标准》明确指出了以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念这三维目标为途径。中学化学教育是对中学生进行科学教育的重要组成部分,而化学是建立在实验基础之上的一门自然学科。重视课堂演示实验﹑学生分组实验﹑以及与化学生活密切相关探究性实验的教学。让学生在实验中学习知识与     

化学实验作为探究性学习途径的教学策略

长期以来在中学化学教学中,实验往往异化为一种形式,失去了它的探究功能,严重地影响了学生学习的质量和积极性.我在教学中特别注意恢复实验的探究本性,通过实验展开探究活动,通过实验来检验知识、发展知识.充分利用化学学科"以实验为基础"的基本特征,挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能,对于改变学生的学习方法,形成终身学习的能力我认为具有重要的现实意义.     

开发设计性实验在物流管理人才培养中的作用研究

开发设计性实验在物流管理专业人才培养中具有十分重要的作用。通过开展基于综合型实训中心的物流管理专业设计性实验,鼓励学生们与教师互动探讨,先动脑、再动手、自主设计,激发了学生的学习兴趣与动力。使学生进一步理解和巩固课堂上讲授的知识和方法,也能培养学生的手脑并用能力、自主设计能力和创新意识、创新能力,进而培养学生应用所学知识和实验工具创造性地解决实际问题的能力。     

浅谈高中生物实验教学中学生能力的培养

生物学是一门实验性科学。实验教学可以培养学生理论与实践相接合的能力，可以提高学生对教材知识的理解，可以提高学生从通过实验获取知识的探索能力。对高中实验教学能力培养主要包括常见的仪器、药品的使用能力培养，实验程序的理解能力培养，实验结果的分析能力培养和对实验中出现的异常情况的处理能力培养等。     

浅谈生物课对学生能力的培养

能力是学生在获取知识、掌握知识的过程中,逐渐具有的综合技能,它包括观察能力、实验能力、思维能力和自学能力.培养学生能力,是当前各学科教学亟待解决的.我在生物课中培养学生能力方面作了一些探索.     

初中物理实验教学初探

作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维“目标。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。在教学实践中,笔者作了以下探索。     

培养思维能力的利器——化学实验应用探讨

课堂教学,学生不只是接受知识,培养各种获取知识的方法和思维能力,化学实验能在课堂教学中充分的体现思维能力培养的作用,本文从化学实验在教学中的应用形式作一些积极的探讨。     

培养思维能力的利器——化学实验应用探讨

课堂教学,学生不只是接受知识,培养各种获取知识的方法和思维能力,化学实验能在课堂教学中充分的体现思维能力培养的作用,本文从化学实验在教学中的应用形式作一些积极的探讨.     

如何做好化学探究式分组实验

在化学学科中,实验是主要的活动手段,通过学生亲自动手后进行实验,不仅可以培养学生的观察,思维,动手能力,还可以加深对相关知识的认识和理解。在初中化学新教材中大部分实验为探究实验,让学生探究极具价值,首先是潜移默化地培养着学生的科学思想和科学意识方法,其次提高了学生     

新课改下引导高中学生进行化学实验的策略

化学实验在高中化学教学中占有重要的位置，化学实验不仅是学生获取知识的重要手段，更是培养学生实践能力和创新精神的有效途径。本文联系教学实际阐述了新课改下引导学生化学实验的策略。     

“两个”初中化学实验的延伸

初中化学是启蒙学科,物质知识、物质变化知识是启蒙内容.做好实验是学好物质知识的基本方法.老师不能对实验停留在教材上,要分析实验,分析学生思维的发展,对教材中的实验作些改进和延伸,发挥实验教学的作用,让更多学生学好化学.     

对新课程理念下实验教学的思考

实验教学是物理教学的重要组成部分,是学生掌握知识、技能的标志,是获取知识的重要的学习方法和手段,在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用。由于各种原因,物理实验成了困扰广大物理教师和学生的一大难题。学生的实验探究题没少做,教师实验题没少讲,可是学生的实验探究能力就是提高不     

《新课程标准》下中学化学实验的重要地位

《新课程标准》明确指出了以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念这三维目标为途径。中学化学教育是对中学生进行科学教育的重要组成部分,而化学是建立在实验基础之上的一门自然学科。重视课堂演示实验﹑学生分组实验﹑以及与化学生活密切相关探究性实验的教学。让学生在实验中学习知识与     

化学实验作为探究性学习途径的教学策略

长期以来在中学化学教学中，实验往往异化为一种形式，失去了它的探究功能，严重地影响了学生学习的质量和积极性。我在教学中特别注意恢复实验的探究本性，通过实验展开探究活动，通过实验来检验知识、发展知识。充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能，对于改变学生的学习方法，形成终身学习的能力我认为具有重要的现实意义。