“绝对”趣谈

有人做出上联,征求下联,但由于对句要求过高,至今无人对出,便成了绝对。一这个半边对就是一副典型的绝对:夏大禹,孔仲尼,姬旦,杜甫,刘禹锡。该联由中国历史名人组成,同时又是一个谐音双关对,读起来就是:下大雨,恐中泥,鸡蛋,豆腐,留女婿。     

“饭局”趣谈

古语有云:民以食为天,人们的生活永远离不开食,随着人类文明的不断发展,由食所衍生的饭局文化更是耐人寻味,值得探究。我们今天的饭局已经不仅仅是简单地解决人的自然生理需求和交际需求,而是颇具深层含义了。本文在探寻了饭局由来与发展的基础上,进一步探讨了饭局的现代汉语意义与文化含义。     

“微博忙人”现象折射青年社会心态

“微博忙人”现象的流行,是社会现实和网络传播的合谋：即空虚浮躁的社会心理、网络恶搞的泛滥及微博的普及;从传播的内容来看,被赋予了现代生活元素,反映了当前青年群体中的生活方式和流行文化。从这一网络现象的流行机理、传播内容分析入手,可见当前青年群体讲求个性创新、崇尚“娱乐至上”的社会心态和价值取向。应该理性地认识和看待这一社会文化现象,以更好地把握青年的成长特点和思想趋势。     

趣谈养生铭

唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》，构思巧妙，通俗清新，千片传吟，脍炙人口，后人推崇备至纷纷仿作。下面具有时代新意的健身养生铭，为你今后的休闲生活增添乐趣。     

汉语国际教育中时间词“刚”“刚刚”“刚才”的偏误分析

本文选取了一些外国留学生使用刚刚刚刚才发生的偏误,将其分为四类:误加、内部混淆、外部混淆、语序不当。并从语际迁移和语内迁移的角度逐一分析产生该类偏误的原因,最后提出了三条教学建议。旨在对实际教学有所助益。     

助词“は”和“が”的区别

在日语助词当中,は和が出现频率高,使用范围广,是日语学习的难点之一。无论是日语的初学者还是学了很长时间的学习者,都觉得这两个词难于理解,那么在什么情况下使用は,在什么情况下使用が呢?二者又有哪些区别呢?基于对两者区别的研究的基础上,对两者的使用方法进行说明。     

“宝宝教练”有“行”有“市”

一位下岗嫂,勇于第一个吃螃蟹——做了一名“婴儿教练”,专门哄宝宝睡觉,靠这一招。每月收入超过了6000元,过上了富裕的生活。     

“建”创新之“言”，“立”创新之“论”

民主党派是参政党。参政党的主要职能是参政议政,也就是建言立论。建言立论的水平是政党形象的标志,是衡量政党水平高低的尺度。“建言立论”重要的是要建“诤”言,立“高”论。何谓“高论“？毫无疑问是指那些反映绝大多数人意愿的、体现事物本质的、符合社会运动规律的言论。不过,检验言论是否反映绝大多数人意愿、是否体现事物本质、是否符合社会运动规律,有个过程,有时还是个漫长的过程。这是辩证法加给我们的困难,是任何人都绕不开的困难。     

“危”“机”公关

危机是一个组织所要面临的正常的现象,同时危机公关也是一个组织在面临危机时所要必须做出的反应。危机的出现有其特点,危机的特点决定着我们在危机还没有出现的时候要时刻保持警惕,做到防微杜渐;在危机发生时,要保持冷静,沉着应对,以真诚的态度和坚强的意志应对危机。但是,在现实社会中,每个组织面对危机所表现出的状态是不一样的,有的可以把危机化解掉,并且从此突飞猛进;而有的组织却在危机中掩耳盗铃,自取灭亡,从此销声匿迹。在此文中我们就将讨论为何有的组织能够歹于妙地化险为夷,逢凶化吉,如何将“危”变为“机”,有的却遭遇滑铁卢。     

“圣人”“贤人”及其他

前两天看到《上海文学》2010年第1期上郑涌撰写的《哲思与文心》专栏的第一篇《傅雷仍在震撼、颠倒我们》,由此而想到“圣人”与“贤人”、“圣人”与“英雄”、“拯救”与“逍遥”、“启蒙”与“顺性”等问题。先说“圣人”,《说文解字》：“睾,通也。”就是说,圣人是通人。“通人”与我们今天说的“通才”概念似是而非。“通人”是从品德角度定义的,而“通才”是从才能角度定义的。     

教孩子对“霸道”说“不”

你的孩子遇到攻击性太强的孩子,如果对方家庭和学校老师不能制止攻击,唯有你勇敢地迎上去,巧妙地告诉他：某个界限,他不能逾越。     

趣谈“长生”

在我国流传着一个古老的故事：有个叫彭祖的人善于养生，有玄妙之术。他生历尧、舜、禹三代，经过夏、商、周三朝，活了千数百岁，号称800岁。后来民间又进行了几番神乎其神的演义，说彭祖先后丧妻49个，最后一个妻子年轻漂亮，他很是喜欢，就将自己长生之谜告诉了她，不料她竟然去阎罗那里告了密，于是阎罗立即识破了机关，把他的魂给拿走了。还向世人昭示了一个“彭祖活了800年，有话不对妻儿言”的教训。     

“概论”教学贯彻“四个一”模式思考

以往的教学实践证明,“四个一”模式是加强和改进大学生思想政治理论课教学的一种有效方式。在“概论”课中贯彻“四个一”模式,加强实践教学环节,对于提高“概论”课教学质量和效果具有重要意义。本文分析了要在“概论”课中贯彻“四个一”模式,重点是做好以下几个方面的工作：细心准备一份优秀的教案;真心上好一堂精彩的示范课;精心撰写一篇高质量的教学改革论文;用心调动学生学习的积极性和主动性。     

程度副词“还”和“太”的主观性

现代汉语副词还和太都可以按照程度的深浅分为两类,两类都具有主观性,同时代表句式还NP和太NP也具有主观性。本文从认知和语用推理角度对还和太的主观性进行分析。     

论实习教学中的“管”与“理”

实习教学是职业教育教学的重要组成部分,是学生获取职业技能的重要渠道,对实现职业教育培养目标起着不可替代的作用。实习指导教师在实习教学中如何进行有效的教学管理,处理好“管”与“理”的辩证关系,是提高实习教学效果的重要途径。然而,教学管理观念的落后在一定程度上局限了实习教学的实施,束缚了实习指导教师驾驭实习课堂的能力,影响了教学效果的提升。     

农村男青年“恐婚”:现状、镜像及“拯救”

非发达地区农村青年恐婚现象堪忧,对农村生产及社会和谐、个人生活、心态及家庭和谐的影响是多方位的。非发达地区农村恐婚现象,既有表象原因,又有深层社会原因,可从改变农村男女性别比例、改善农村生存环境、完善社会保障、优化农村社会管理与组织文化建设、建立健全相关法律法规、社会工作介入等层面予以解决。     

礼品回收中的“红“”与“黑”

和内地许多城市一样，深圳街头也随处可见“礼品回收”的广告招牌。“礼品回收”的红火表明，“礼”的成分在当今几乎已荡然无存，剩下的仅仅是“品”的经济价值的流动与转移。对于我们这个重“礼”的民族来说，这是一个值得深思的现象。     

浅谈“意思”

＂意思＂的六个意思,以及＂不好意思＂＂不够意思＂中＂意思＂的意思扰乱了一位老外的心,到底该怎样理解引起了不少人的注意。本文详细分析了每个＂意思＂在不同语境中的意思,并且提供了一份含有与＂意思＂有异曲同工之妙的＂for＂的资料,并将其英文译本贯穿始终,以供参考。     

“做”迷人小“腰”精

坐着比歪斜着、躺着消耗的热量多———减肥书健康提示。刚看到这里,我立刻伸直腰,回过头朝男朋友猛抛媚眼:"看看我造型如何?"他的反应让我有由高空往下坠的感觉,"你不觉得水桶腰很难看么?"脸一下子羞红起来,我条件反射收腹,表面对他微笑,心里却咬牙切齿,你得意!看我瘦成"迷人小'腰'精"时谁得意!正常情况下,腰围与臀围的比率应约为0.7。如果低于它,则为体型标准,若高于0.7,则是苹果型身材,可是我已经达到0.8了,被形容成水桶一点不过分,轻轻一捏就有赘肉,MYGOD!承认粗腰的事实,我就心急似火,但不能草率的抽脂、节食、大吃特吃减肥药啊,还得…