知识经济视野中的知识分类

从知识分类入手 ,对知识经济中的“知识”进行界定和梳理 ,是知识经济研究的一项基础性、前提性的工作。当代经济学家和经济组织 (OCED)的知识分类具有启发意义。从知识经济中知识的性质、作用、状态、形式、过程和价值等标准出发 ,需要提出自己的关于知识分类的见解 :作为生产要素的知识和知识产业的知识 ;适用于劳动过程、管理过程和社会过程的知识 ;个人知识和社会知识 ;数据、信息、知识和智慧 ;处于生产和扩散阶段的知识 ;废弃的、通行的和创新的知识等     

知识贫困是一切贫困之源──知识价值论新视角

人类已进入知识经济时代。在这个时代,知识和决定知识的教育对经济社会发展的贡献日益增大,知识成为推动经济发展的决定因素。正是在这个意义上我们说,知识贫困是知识经济时代一切贫困之源。同理,发展了教育、拥有了知识,就等于拥有了发展一切的“核动力”。因而,摆脱知识贫困是知识经济时代摆脱一切贫困的必由之路。可以预言,２１世纪是知识经济世纪,２１世纪的竞争实际上是知识的竞争。     

知识与社会经济形态的演变

众所周知,物质资料的生产是人类社会存在和发展的前提,人类社会一刻也离不开社会生产。因此一切经济关系都应该到社会生产中去寻找基础和解释。基于此认识,文章提出劳动过程的一般要素是劳动、劳动对象、劳动资料和知识,是对劳动过程的简单要素的拓广。文章具体分析这些要素,特别是知识在生产过程中的作用、特点及其与人的关系,提出每种社会生产都有一个第一要素或决定性要素。它决定社会生产的性质和方式,在知识经济时代知识产业是首要产业。文章最后就劳动过程诸要素在生产过程中地位的变化解释了社会形态的演变。知识成为生产过程的决定要素将开创人类社会生产关系的新纪元。     

论知识经济的预兆、特征和意义

知识经济是直接依据知识和信息的生产、分配和使用的经济，是通过计算机和通信网络被编码化和传播的经济，是以知识创新为基础的经济，是以教育为中心的经济。在当今世界，无论从高新技术产业在经济中所占的份额，以及知识产业在国内生产总值中所占的比例，还是从投资流向以及劳动力素质在经济社会发展中的作用来看，知识经济时代已经来临。知识经济的出现和发展，是一场深刻的生产力革命，对社会、经济、政治和文化的变革，有着重大意义和深刻影响。     

论知识经济下的知识管理

随着知识经济的到来 ,任何国家都必须面对知识经济对传统经济的巨大冲击 ,尤其要迎接对传统经济管理的挑战 ,如何管理知识经济中的核心要素———知识 ,是任何国家和企业都必须面对的问题。本文结合世界发达国家知识经济的兴起 ,分析了知识经济时代对知识要求的基本特征 ,进而结合国情 ,提出了我国发展知识经济框架下知识管理的模式和策略。     

论知识资本化的市场条件

知识转化为资本是促进知识产业发展的重要途径。知识资本化需要一定的市场条件。首先,要有知识资本市场的主体进行知识产品的生产、管理和营销;其次,要有一定的场所和方式进行知识产品的交易;第三,要有相应的制度对知识资本的界定、运行、收益、分配进行规范和保障。     

高校图书馆服务功能转型的思考

知识经济对高校图书馆信息服务的冲击早在1962年,普林斯顿大学的经济学教授F．马克卢普就提出了“知识产业”的概念,明确了在一个国家经济中知识信息的重大意义。他认为知识产业是生产知识产品,从事信息服务的机构,人类社会在经历了农业经济、     

浅论知识与创新在现代经济社会中的作用

在当今世界经济中，以知识及其产品的生产。流通和消费为主导的经济正在崛起，知识与创新正成为社会的热门话题。知识与创新在现代经济社会发展中究竟处于何种地位和作用？我们应该怎样应对知识经济的到来？本文试就此作一探讨。一、知识资本是现代经济的基础早在20世纪觎年代美国经济学家弗里茨·马克卢普出版了（美国的知识生产和分配》一书，书中详细地分析和论证了知识和信息在经济发展中的作用。并提出了“知识产业”（Knowledg6Industy）的概念。概念的外延包括：教育；研究开发；传播业；信息设备；信息服务。他通过研究发现：美国…     

略论知识的含义

知识是一个不断发展的概念 ,在知识经济时代 ,知识作为一种最重要的资源越来越受到人们的关注 ,因而我们需要对知识有一个全新的认识。     

知识经济发展所需要的教育

知识经济是一种创新型经济 ,知识创新是知识经济中经济增长的绝对因素之一。由此 ,关于知识经济的发展问题从一个方面就自然过渡到教育的发展 ,尤其是高等教育如何发展的问题上来。　　一、教育和商业的联合随着知识经济的来临 ,那种商业和教育之间的障碍正在迅速消失 ,这将有利于教育的单一功能、单向目标、单一特性与其所服务的多元化社会不断扩大着的多样化需求之间的根本性矛盾的解决。在以往的时代 ,虽然教育与商业发展之间也有着某种内在的割不断的联系 ,但这种联系仅仅从教育的后期成果 ,即科学乃至技术对经济的利润贡献率上表现出来…     

走出后现代知识观

后现代知识观认为,知识不是表象,真理不是符合,知识是没有等级和中心的聚合体;思想的目标不是真理,而是开发歧见、维护竞争和对话。这样,它就在批评现代知识论的同时,完全否弃了知识和真理。后现代知识观中包含着许多自身难以回答的问题。把马克思主义知识论的基本精神、基本原则同当代发展着的知识经济和知识社会知识观结合起来,是走出后现代知识观困境的必由之路。     

论知识创新系统的信息保障

在知识经济占据主导地位的时代,知识创新和新知识高效应用已成为经济增长的动力和源泉。知识经济的发展对知识创新发出了时代的召唤,同时知识时代国家创新体系的建构呼唤着加强信息保障。     

知识经济时代管理模式前瞻

与以往经济形态不同 ,以人力资本为核心要素的知识经济时代正在向我们逼近。由此决定 ,传统管理模式转换也势在必行。借鉴知识经济较为发达国家的经验 ,新管理模式应抓住加速产业结构调整 ,强化发展知识产业 ;出发点和宗旨是推崇人 ;真正树立“教育立国”的战略方针 ;重视和发挥咨询机构的作用     

浅谈知识管理在教育中的必要性

伴随着经济全球一体化和知识经济的到来,知识作为当今最重要的资源,正在发挥着越来越重要的作用。教育行业是培植人力资源的主渠道,更属知识经济的重要一环。学校处在知识化、信息化的社会环境中,面对急剧增长的知识和信息,教育工作者如何通过有效的知识分享机制,协助其将本身拥有的知识与他人分享、交流,从而促进教育事业的可持续发展,显然是知识经济时代中教育面临的重大挑战,亦可以说是学校教育成败的关键。     

对网络环境下知识管理及知识服务的思考

在知识经济时代，为了满足社会、经济全面发展的需要，从信息管理到知识管理的进化是大势所趋，对于知识管理的研究正在成为我们关注的课题。     

知识的经济价值分析

在知识经济中,知识已成为主导性的生产要素和主导性的生产力。但是,知识所创造的经济价值往往被人们认识不清而忽视。对知识的经济价值及知识的价值溢出效应进行分析,旨在进一步引起人们对知识经济价值的深入研究。     

先导性调整：知识经济条件下的产业结构调整

21世纪是知识经济的世纪。知识产业发展的基础是智力资源,因而在知识经济条件下进行产业结构调整,就必然不同于工业经济条件下的产业结构调整。知识经济条件下的主导产业是科学研究与教育产业,现代科学技术对社会生产具有先导性作用,因此,知识经济条件下的产业结构调整应是先导性的调整,其调整的重点应放在人力资源开发能力、研究与开发能力、科技成果转化能力等产业结构转型能力的培育上。     

试论知识价值

知识经济时代 ,知识成份在经济中的比重加大。知识的作用贯穿经济过程始终 ,并促进新一轮的经济循环。在经济活动的生产、分配、交换与消费过程中 ,也是知识的生产、分配、交换与消费。知识经济价值是知识的对象化、交换的表现 ,是具有一定历史条件的。哲学社会价值才是知识的永恒价值 ,它使人们由必然王国进入自由王国。所以 ,今天的知识 ,就是明天的产品     

高校图书馆服务功能转型的思考

知识经济对高校图书馆信息服务的冲击 早在1962年,普林斯顿大学的经济学教授F.马克卢普就提出了"知识产业"的概念,明确了在一个国家经济中知识信息的重大意义.他认为知识产业是生产知识产品,从事信息服务的机构,人类社会在经历了农业经济、工业经济社会之后,知识经济已成为21世纪社会发展的主潮流.     

国内外企业知识管理研究综述

进入1999年,关于知识经济的研究和实践逐渐从宏观层次转向了微观领域,学术界开始研究知识经济的微观基础——企业知识管理等问题。知识管理是指对知识及知识的作用进行管理。