名存实亡的教学形式要不得

教学方式是教师为完成教学任务而采用的方法和形式。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生学习基础知识、掌握基本技能、获得身心发展而共同活动的方法。在音乐教学中,单纯传授音乐知识技能的教学方法是专业音乐教育的产物,但对基础音乐教育,这种方法并不适宜,早在1930年美国音乐教育心理学家穆塞尔就批评它：违背学生的学习心理,     

乡镇干部弱势心理要不得

有激情不一定能干好事业,但没有激情的干部,他的事业一定干不好。乡镇领导处于改革开放和经济建设的最前沿,作为抓富民、强农村、促发展的重要力量,若心态不佳、情绪低迷,畏首畏尾、自怨自艾,想带领广大老百姓致富奔小康、建设新农村,一定是个大难题。在前不久召开的宿迁市乡镇工作会议上,市委书记针对个别乡镇一把手在工作中表现出来的这种心理弱势现象,提出了非常中肯而又极其严肃的批评。但有着心理弱势的乡镇干部不仅限于宿迁,这种现象在我国广大农村都一定程度上存在。     

“火箭提拔”要不得

近期,一些地方出现年轻干部违反相关规定被破格提拔,被群众举报后,先是引起媒体关注,而后遭到调查,最终又被提拔他们的政府和部门"打回原形"的事件。然而,这些看似已经结束的"闹剧",不应该就这样仅以当事人被免职收场。干部任用事关重大,"破格"提拔更要经得起考验,尤其是涉及官员子女、亲属的一定要严格履行制度程序,严格遵守规范执行。在官员提拔过程中,保证程序正义尤其重要。一定意义上而言,在选人用人之前,     

要不得的“腐败心态”

近几年,腐败分子中箭落马者频频曝光,本该以警后人,但步后尘者却接连不断。警钟长鸣,何以屡屡重蹈覆辙,概因腐败者心态发生病变,所以钟虽长鸣,仍是两耳不闻。分析其病变心态主要有三:心态之一,世人皆醉,我何独醒的消极趋众心理。现在有些人分析形势,观察社会,总是热衷于社会的阴暗面,过分看重社会上的行为不正之风,今天看到某某贪污被抓,明天听到某某敛财发家,便片面地     

通胀已到顶的盲目乐观要不得

无论从国际输入型通胀来看，还是从国内物价一轮接一轮上涨看；无论，从外储增加看，还是从国内信贷、央票到期等分析，通胀形势都不容乐观     

“按钮式干部”要不得

前不久开会,一位领导干部在谈到作风建设时说：＂在我们的干部队伍中,少数干部存在着‘为了不出事,宁可不干事’、‘不求工作出色,但求工作无过’的思想倾向,凡事只有领导安排布置了,他才行动,不说就不动,工作缺乏主动性和创新性,这是十分有害的,     

“钟摆干部”要不得

<正>扑下身子,脚踏实地,埋头苦干,是对领导干部的基本要求,也是衡量干部是否称职的一个重要标准。但目前却有少数干部,脚跟站不稳、板凳坐不住、遇事左右摆,被群众唤作钟摆干部。     

青年干部“自以为是”要不得

<正>习近平总书记多次强调指出,"全面建成小康社会,广大青年是生力军和突击队","实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代有志青年接续奋斗","青年兴则国家兴,青年强则国家强"。青年人朝气蓬勃,是全社会最富活力、最具创造力的群体;青年干部是党的事业的希望,代表着党和国家的未来,是党的干部队伍的生力军,在统筹推进"五位一体"总体布局、协调推     

“问责凑数”要不得

正有权必有责,失责必追究。问责,是全面从严治党的一个重要手段。有责不担,正气难彰;有错不纠,百弊丛生。然而,据中央纪委机关报最近刊文披露,有些地方和单位对落实全面从严治党"两个责任"仍然喊在嘴上、浮在面上,在问责上有"凑数"嫌疑,把不属于党风廉政建设责任追究的事项也统计在内。之所以出现这种现象,与有些地方"多栽花、少栽刺"的"好人主义"盛行密切相关。而更普遍的原因在于,有些问责者与     

“后门”办事要不得

当前，有些领导脱离群众，失去了群众的信任和支持。领导为什么会脱离群众?我认为一是自律不够；二是他律不够。     

“唯洋是举”要不得

南橘北枳是许多人都理解的道理。不同的民族或群体由于生活的环境不同,会有不同生活方式,形成不同文化特征。北极圈内的爱斯基摩人显然不同于生活在赤道的非洲人,居住高原的人也不能按海边人的方式来生活。可是,有些人偏偏不明白这一浅显的道理,总是"唯洋是举",觉得应按照西方人的样子生活,甚至按照西方人都做不到而只是说过的样子生活。人类之间能够而且应该进行交流和借鉴,交流互鉴推动文明的发展和进步。     

“唯洋是举”要不得

南橘北枳是许多人都理解的道理。不同的民族或群体由于生活的环境不同，会有不同生活方式，形成不同文化特征。北极圈内的爱斯基摩人显然不同于生活在赤道的非洲人，居住高原的人也不能按海边人的方式来生活。可是，有些人偏偏不明白这一浅显的道理，总是“唯洋是举”，觉得应按照西方人的样子生活，甚至按照西方人都做不到而只是说过的样子生活。     

“英雄情结”要不得！

本案例从一个侧面反映了不少企业在发展过程中所面临的“长于进攻，疏于防守”的问题，其意义与范畴已超越了薪酬本身。为高层管理者即得力干将们加薪，推崇的是一种“英雄情结”与“精英思想”；为一线员工们加薪，体现的则是对“苦干与实干”精神的看重。这样做，确实能进一步激励高层管理人员与一线员工，提升他们的士气，表现出更旺盛的斗志与冲劲，企业也会因此增强业务发展的“进攻”能力。     

析学校体育教学的组织形式

研究体育教学的组织形式是体育教学的关键所在.如何科学、全面、有效地运用这些组织形式是大家研究的一个重要课题.文章主要就各种分组教学形式进行分析,对体育教学有指导作用.     

干部教育教学形式的选择要注重实效

当前,在谈起干部教育培训存在的问题时,有一种观点比较盛行,即比较多的人认为,目前干部教育培训的教学形式比较单一,"满堂灌"、填鸭式"的课堂教学方式难以调动学员的学习兴趣,不能发挥学员学习的主观能动性.     

要不得的"惯性、惰性、任性"

时下,大家都在谈论与时俱进,希望与时俱进,可怎样才能做到与时俱进呢?笔者认为,作为一名领导干部必须清除“三性”障碍,即思维“惯性”、思想“惰性”和心理“任性”。首先,是思维上的“惯性”。所谓思维“惯性”,是指人的思维没有受到外力作用时,保持原有的活动状态或静态模式