高职日语专业教学改革与人才培养的思考

在双一流建设的背景下,高等职业院校的发展面临新的变化、新的任务和新的使命,日语专业的发展也迎来了新的挑战。如何提高人才培养质量,造就具备实践能力的复合型人才,助力国家一带一路建设,为企业提供人才支撑,都是高职日语专业教学改革和人才培养方面值得探索的问题。通过分析高职教育的新背景、新要求,结合日语专业的发展和特点,从定位人才培养目标、改革课程设置,提高日语语言能力与专业知识融合等方面提出了教学改革和人才培养建设的新思考。     

非物质文化遗产保护与高职旅游专业教学改革探讨

非物质文化遗产是重要的旅游资源。将非物质文化遗产融入高职旅游专业教学对非物质文化遗产保护和深化旅游专业教学改革都有良好的促进作用。文章分析了高职旅游专业在保护和传承非物质文化遗产方面的重要性,探讨了将非物质遗产引入高职旅游专业教学的重要意义,并针对性地提出了推动非物质文化遗产保护,深化高职旅游专业教学改革的对策。     

试论高职院校计算机专业教学改革

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。高职教育不同于其他类型的教育,它以培养应用型、技术型人才为目标,在教学中要重点培养学生的实践动手能力,而不必要求学生掌握深奥的理论知识。明确了这个目标,才不至于出现社会急需大量的计算机应用型人才,而学校培养的计算机专业的学生又不能令用人单位满意的尴尬局面。     

高职非计算机专业程序设计的教学改革探讨

程序设计语言教学是计算机基础教学三个层次的课程体系中第二层次教学的必修课，程序设计作为非计算机专业公共基础课，其理论性、实践性强，教学难度大。本文就如何提高教学质量，培养学生综合应用程序开发能力作了探索和改革。     

关于高职电子专业教学改革的思考与探索

为了培养高职院校的电子信息工程技术专业人才的职业能力,教学改革势在必行.这就要求高职院校培养出来的学生在具备必要的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业及其相关专业领域实际工作的基本能力和基本技能.在实际教学中,贯彻"必需够用"的原则和"以综合素质为基础,以应用为主线,以能力为中心"的指导思想是实现培养目标的重中之重.     

浅谈新形势下高职院校汽车维修专业的教学改革

近几年,我国的高职教育发展迅速,为社会培养了大量的技术应用型人才.然而,现行的高职教育教学模式并不完善,没有真正发挥其应有的作用,因此,必须在教学理念、课程体系及教学内容等方面进行相应的改革.本文以高职汽车维修专业为例,探讨了高职教学改革应注意的几个问题.     

试析新形势下高职院校汽车维修专业的教学改革

当前,我国汽车工业的地位渐渐提升,高职院校也迅猛发展,但由于汽车维修专业教学过于运用传统的教学方式,与现在汽车产业发展存在不匹配的问题。本文着眼于汽车维修的现状,分析当代高职院校中汽车维修专业存在的问题,提出了新形势下对高职院校汽车维修专业教学改革的几点建议。     

关于高职《建筑装饰工程技术》专业教学改革的思考

根据高职教育特点及河北石油职业技术学院2007年人才培养工作水平考察评估，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，如何深入《建筑装饰工程技术专业》的教学改革、提高教学质量做出以下思考和建议。     

高职机械制造专业教学改革新模式探索

探讨了在新形势下高职机械制造专业教学模式的改革，并提出了在改革过程中要注重的四方面内容。     

高职学前教育专业音乐教学改革初探

在高职教育中,学前教育专业承担起培养幼儿教师的重任。作为高职院校的一名音乐教师,在教学过程中发现目前存在的一些问题,提出自己的观点,期待和同行交流解决之道。     

对高职烹饪专业教学改革的初探

职业学校烹饪专业在教学改革过程中,通过开设烹饪劳动、烹饪美术、西点制作等课程;在实践教学中推行切报纸训练法、趣味训练法等,注重菜品实用性,尝试先实习后示范;根据烹饪专业的教学特点对语文、英语、数学、化学、政治、体育等课程的教学标准进行重新编写,推行理实一体化和快乐教学法;通过举办专业讲座、技能比武、社团活动、创业工程等专业实践活动。     

论新时代高职院校汽车运用与维修专业教学改革

为社会培养高技术、高素质人才是高职院校的重任,基于此,应该提高高职院校学生的实践能力,并培养学生向综合方向发展从而成为高素质综合型人才.现阶段虽然我国高职院校已经将教学重点转为实践,但是有很多院校只在形式上体现实践,并没有真正落实教学改革新理念,基于此,本文对新时代高职院校汽车运用与维修专业教学改革进行分析,以期为我国教育事业的发展提供参考依据.     

高职学前教育专业美术教学改革势在必行

对于高职学前教育而言,美术教学是一门非常重要的基础性课程。实施高职学前美术教学是社会对高职学生教育的客观要求,更是高职学生适应岗位的个人要求。正因为此,高职学前教育专业美术教学改革重要且必要。然而,当前的高职学前教育专业美术教学存在问题,不仅影响了学生素质的综合发展,更影响了高职学前教育专业美术教学的良性发展。故而,深入研究高职学前教育专业美术教学问题,积极设计相应策略优化教学是高职学前教育的当务之急,相关者需要对之加以重视。     

以就业为导向的高职护理专业形体课程教学改革研究

本文主要通过对高职教育和高职院校的理解,分析其培养人才的目标,以体育选项形体课为切入点,树立公共基础课为专业课服务的理念,促进教学改革,全面提高高职院校护理专业学生的综合素质。     

高职营养专业实践教学改革探索

高职营养专业的实践教学存在基础薄弱、专业定位与发展思路不清、师资队伍建设不完善等问题,需要加强专业建设,积极改善实践教学条件,建立产学研相结合的实验实训基地,明确定位、加强师资队伍建设,改革实践教学内容和方式、建立以职业能力培养为中心的实践教育体系,以促进教学水平的提高。     

中职机械制造专业教学改革探讨

中职机械制造专业担负着为社会培养一线技能型人才的重任,对中职机械制造专业进行教学改革符合当前社会发展的趋势。本文通过对中职机械制造专业教学中现存问题的分析,提出了教学改革的措施,以期为中职机械制造专业进行教学改革提供参考。     

高职标志设计课程教学改革探讨

近些年来,随着经济的不断发展,人们对标志设计的重视程度越来越高,这也带动了高职院校中标志设计课程的发展,但传统的标志设计课程教学方式已经很难适应当前社会的飞速发展,因此高职院校标志设计课程教学急需进行相关的改革。本文主要探讨了一些高职院校标志设计课程教学的改革方法。     

高职计算机基础教学改革探讨

随着信息化社会的到来,当前在各类人员招聘过程中,大学生的计算机应用能力已经成为衡量其综合素质的重要指标。如何能为学生走入社会奠定良好的基础,作者根据多年计算机基础教学经验,对高职计算机基础教学中存在的问题及课程教学深化改革提出几点探讨意见。