诗歌鉴赏浅析

一提起诗歌鉴赏,学生们就觉得太过高深,不好把握,无从下手。其实形象、语言、表达技巧这些形式的东西都是次要的,诗歌鉴赏要抓住诗言志这个意旨,联系生活,驰骋想象。一、在进行诗歌鉴赏时要把握作者的思想感情在进行诗歌鉴赏时,首先是进行快速阅读,准备把握作者的思想感情,内容都是为这个主旨服务的。我们在鉴赏诗歌的时候,感到千头万绪,繁多芜杂,那么我们应如何下手呢?正所谓观千剑而识     

试谈“诗歌鉴赏技巧”

近年高考的诗歌鉴赏题打破以往客观选择题的命题方式,以主观表述的形式考察学生的诗歌鉴赏能力,这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度.面对新的题型和要求,怎样才能提高学生的诗歌鉴赏能力,圆满完成诗歌鉴赏的答卷呢?我认为主要可从以下几个方面入手.     

限定与超越——论诗歌鉴赏的二重性

诗歌鉴赏是一种审美再创造，诗歌鉴赏的过程是限定和超越这二重性的有机统一。一方面，诗歌丈本始终在鉴赏中起着或大或小、或显或隐的限定作用，而读者则在客观上给这种限定作用提供了可能性，并在主观上给予有力的保障；另一方面，读者在鉴赏中也会超越诗歌文本，并由此实现自我超越。     

限定与超越——论诗歌鉴赏的二重性

诗歌鉴赏是一种审美再创造,诗歌鉴赏的过程是限定和超越这二重性的有机统一。一方面,诗歌文本始终在鉴赏中起着或大或小、或显或隐的限定作用,而读者则在客观上给这种限定作用提供了可能性,并在主观上给予有力的保障;另一方面,读者在鉴赏中也会超越诗歌文本,并由此实现自我超越。     

培养和提高学生古代诗歌鉴赏的能力

古代诗歌鉴赏是新课改语文教学的重点、难点。在实际的教学过程中，对于如何去鉴赏古代诗歌，不少教师和学生的心中并没有一个较明确的认识，从而导致学生不会鉴赏或答题抓不住要领，或认识肤浅或表达不清。究其原因，一方面可能是学生在这个方面缺乏必要的积累和训练；另一方面，也可能在于教师在平时的教学过程中，没有注意给学生一把打开古诗鉴赏的钥匙，     

古诗词鉴赏离不开炼字

每年高考都有古诗词鉴赏的试题,且几乎每年的古诗词鉴赏试题中都会涉及到炼字题型。这样的命题规律从侧面折射出了炼字在诗歌鉴赏中的重要作用。有的教师还有这样的疑问:炼字有那么重要吗?一个字用得好不好,能不能换成其他的字,反复推敲字词之间的细微差别有什么特别的意义?在课堂有限的时间里去讨论这个问题会不会是浪费时间?教师有这样的疑     

如何培养和提高学生古代诗歌鉴赏的能力

古代诗歌鉴赏是新课改语文教学的重点、难点。在实际的教学过程中,对于如何去鉴赏古代诗歌,不少教师和学生的心中并没有一个较明确的认识,从而导致学生不会鉴赏或答题抓不住要领,或认识肤浅或表达不清。究其原因,一方面可能是学生在这个方面缺乏必要的积累和训练;另一方面,也可能在于教师在平     

培养学生诗歌鉴赏能力"十步走"

诗歌——文学领域里的一颗璀璨夺目的明珠。诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣,而且能培养人们良好的文化涵养。新课标对古诗词的学习提出了比以往更高的要求。新课标的变化表明今后古诗词鉴赏的评价标准将更加注重学生对     

怎样对待高考诗歌鉴赏题中用典的考查

典故,是指诗文中作者引用的一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感的方法。在古典诗歌中,典故的运用非常普遍,它是古诗词中常用的一种表现方法。我们在阅读诗歌时只有理解用典后所表达出的新的含义,体会其表达作用,才能全面、准确地鉴赏作品。     

把握意象解读诗歌

高考诗歌鉴赏是综合性最强的试题,考试大纲对鉴赏诗歌形象有明确要求。诗歌鉴赏题也一直是考查的重点和难点。准确把握诗歌意象对高考应试极为有利。笔者通过对这些年高考诗歌鉴赏题的总结归纳,意象或多或少的都要出现在大多数的诗歌鉴赏题中。     

古典诗词鉴赏方法举隅

作为中华五千年文化的“瑰宝”，古典诗词受到古往今来不知多少文人雅土的喜爱。时至今日，古典诗词仍以其独特的魅力，拥有着众多“粉丝”。但是，有不少读者尤其是青少年朋友反映，对于诗词，他们爱则爱矣，却“读不懂”。事实上，古典诗词鉴赏应掌握一定的方式方法，不断提高自身的文学鉴赏能力。结合个人的工作及学习实践，笔者认为，在阅读鉴...     

浅析古代诗歌的鉴赏

鉴赏古诗,不仅使我们领略古代社会丰富的文化内涵,还可以使学生的心灵得到陶冶,同时也是对学生阅读能力与创新意识的一种检验. 根据诗歌的特点,可以从以下几个方面来探讨古诗鉴赏的方法与途径.1 炼情任何一首优秀的诗歌都是作者内心独特的意愿与情感的抒发,是诗人内心深处涌出的吟唱,是真挚情愫的倾吐,是真切感受的结晶.     

用“五环节”教学法鉴赏诗歌

本论文探讨了用“五环节”教学法来读懂诗歌的基本步骤和方法。     

如何让学生感受到诗歌的美好

人们常说:诗歌是世界上最美的语言,作为一名语文教师如何让学生感受到诗歌美呢?笔者现结合教学实际谈几点粗浅的认识.     

浅析古典诗歌对办公室工作的启示

中国古典诗歌是一座丰富的宝库,某些诗歌在表现诗人情志的同时,对开展办公室工作也有一些借鉴作用,《过华清宫绝句(其二)》《孔光》和《示子遹》三首诗歌就分别对如何做好办公室调研工作、保密工作和文书工作有较好的指导和启示意义。     

试论音乐鉴赏中的美育教育

音乐与生活息息相关，学会欣赏音乐便走出了欣赏美以及享受生活的关键一步。因此学习欣赏音乐很重要，在这一过程中会了解到很多知识。     

浅谈音乐鉴赏课教学

音乐鉴赏课教学的着力点是培养学生的音乐感知能力;这种感知力的培养重点在音乐知识由感性向理性的点化;引导学生走出忠于乐者创作原意的误区;尊重学生,多利用听听、议议等教学策略;充分互动,发挥流行音乐的基础性功能,把音乐鉴赏上成培养学生德技双馨的课堂。     

诗歌教学的有效性初探

刘勰曰缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。诗歌,有的诗命意鲜明,直抒胸臆,比较好懂;有的含蓄,把真意藏匿起来,而以曲折或折射的方式加以暗示,就得费力揣摩了。读后一类诗,要注意领悟,少作一些无谓的解释,也许倒会接近或切合诗的真意。三分诗七分读。诗,读是重点,理解感悟是关键。读《在山的那边》,宜采用情读的方式,全身心投入,弄清重点,联系自己的生活阅历,充分调动自己的联想,想象,可品评其中的意味,以求其突破重难点。只有通过朗读,使学生进入如临     

影视鉴赏对大学生素质教育的作用

对影视鉴赏对象分析,影视鉴赏在大学生素质教育中具有重要作用,并在大学生素质教育的培养以及认识能力、创新能力、心理素质的提高等方面发挥着重要作用。高校要充分认识到素质教育的内涵和影视鉴赏对大学生素质教育的重大影响。