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由于小学时考进了双语班,所以我在一年级就接触到英语。回想开学第一天,老师教的"Jack"和"Mary"我都记不住,但这其实并不重要,英语是一个积累的过程。后来,我完整地学了两遍音标,每天清晨我还会听英语课文的磁带。当时,我背了很多文章,还有很多语法,这些至今仍在潜移默化地影响着我对英语的认识。我学英语用的是"笨"办法,就是背。记得那时候,英语卷子的最后总有五句中译英的题目,每次考试前老师都会给我们划出范围,虽然都是书本上的课后习题,可是加起来也有上百句。于是,有的同学打起了小抄,有的同学干脆任凭自己临场 相似文献
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林莺 《福建论坛(社科教育版)》2007,(3):45-46
2007年1月12日星期五,我像往常一样走进五年一班教室,喊了声"上课",班长宋婷婷却不喊"起立",跟大家说:"我们一起唱一首生日快乐歌!"唱毕,便有一批学生抱着鲜花、贺卡、礼品盒向我走来,"祝林老师生日快乐!" 相似文献
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正采访的前一天是教师节,祝瑞松听到一件令他欣慰的小事:三年级(3)班像往常一样进行着课前例行的起立、问好完成后,孩子们却并没有立马坐下。学生们笔直地站立,全班发出"祝赵老师节日快乐!"的教师节祝福。身为三(2)班班主任兼教语文的赵老师先是一愣,等反应过来,已经泪水涟涟,这是她教师节收到的最好的礼物。老师收到surprise,作为校长的祝瑞松也喜笑颜开。祝校长一直希望办一所"让学生每天想着来上学、教师想着来上班、家长想着把孩子送来就读"的老百姓家门口的好学校。建邺实小的老师也告诉记者,祝校长喜欢和孩子们在一起。他在学校里,非上课时间无论走到哪里, 相似文献
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王栋生 《福建论坛(社科教育版)》2010,(9)
一、我走过的路 1974年,我24岁,开始在农村学校代课,当时是七年制学校(小学五年,初中两年),我教过小学一二年级,后来教三四年级复式班的语文数学,同时兼六年级七年级的历史.1982年1月从南京师院毕业,一直在师大附中工作,从初一教到高三;应师大邀请,给大学中文系上过教学法,还挂名"硕士生导师",但我绝对不敢自称"从小学教到大学".我清楚自己的实际能力,能把现在的教学任务完成并让学生满意、自己也满意,已经不容易了. 相似文献
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我保存着在北京景山学校小学三年级用过的《小学生手册》(简称"手册")。翻阅"手册",儿时生活浮现眼前。1951年12月我出生于北京,6岁时母亲以为早慧,带我去万寿路育英学校考学。谁知面试一问三不知,老师急了,指着墙上毛主席像问:"这是谁?"答不出。老师又问:"你父母叫什么"?还摇头,只好 相似文献
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