徐葆光的《中山传信录》与钓鱼岛历史主权的考察

康熙五十八年(1719年),清廷派遣苏州府长洲县人徐葆光出使琉球,颁以册封副使身份陪同翰林院检讨海宝正使前往琉球册封尚敬王.归国后著有《中山传信录》一书,记述其册封琉球国王、测量琉球国的经过以及琉球的山川地理、制度文化等内容.其中,赴琉航海部分和琉球地理方面的记载涉及钓鱼岛海域领土管辖.本文对书中三幅地图和所引《指南广义》的记录做一剖析,以证钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土.     

《高等数学》混合式教学的探讨与研究——以山东石油化工学院为例

该文结合学校的实际情况,分析《高等数学》的教学情况,剖析其中存在的问题,提出了适用于应用型本科高校的线上线下混合式教学模式,结合以学生为中心、教师为主导、多方面融合的教学理念,对《高等数学》的教学内容、教学方法、教学活动、教学组织及教学评价等方面进行了探讨与研究,同时提出了考核和指导并重的考评机制,不断提高教师的教学能力以及教学质量,通过教学实践,调动了学生的学习积极性,提升了教学效果。     

高职教育推动区域经济社会发展和新型城镇化的策略研究——以中山火炬职业技术学院为例

进入2l世纪以来,经济全球化与经济结构转型对大学的职能产生了深刻影响,知识成了经济的重要组成要素,要求大学不仅要有对社会变迁的适应能力,而且还要有塑造、引领未来变革的能力。作为地方的高职院校服务区域经济目标、推进新型城镇化建设成为亟待探索和解决的问题。本文根据中山火炬职业技术学院服务区域经济的模式,探索高职院校的自我造血功能,助推区域经济社会发展和新型城镇化建设,以形成独具特色的高职教育社会服务模式,达到促进高职教育和地方经济社会发展的"双赢"目的。     

高等院校创新创业教育改革研究——以厦门兴才职业技术学院为例

随着我国市场经济的不断发展,社会对人才的需求维度也不断拓宽.对于高等职业教育而言,培养具有创新创业意识及能力的人才是时代的必然要求,同时也是促进高等职业教育发展的重要推力.兴才学院为此进行了深入的实践与探索,通过改良机制、贯彻理念、深入实践等方法提升了本学院创新创业教育的水准,并为研究高等职业教育创新创业教育改革提供了研究样本.     

独立学院信息传达现状的调查与分析研究 ——以L学院为例

随着时代的发展以及网络的发展普及,信息传达方式也在不断发生改变.信息传达是高校学生管理工作的重要内容,高效的信息传达不仅能够减轻学院信息传递者的工作,也能让信息接收者更好地了解和接收信息.该文以L学院为例,对独立学院信息传播现状进行了问卷调查和访谈,对调查结果予以分析,并给出一些建议.     

对大学生进行“三生教育”状况的调查分析——以红河学院为例

为了深入认识和把握大学生＂三生教育＂现状,有针对性地对大学生进行＂三生教育＂,以红河学院的在校大学生为对象,对大学生生命、生存和生活的认知和状况进行了抽样问卷调查和访谈。分析认为,对大学生进行＂三生教育＂的状况总体是好的,但也存在一些问题,据此提出,高校＂三生教育＂在内容上应加强对大学生的职业生涯规划教育、压力应对教育、生命价值和生命责任教育,从总体上也需要进一步加强。     

应用型本科高校创新创业教育的研究与实践——以平顶山学院为例

为了响应“大众创业、万众创新”,应用型本科高校加大了对创新创业教育的全方位投入。但是在开展创新创业教育的过程中,出现了创新创业教育与专业教育结合度不够、实践平台建设有待加强、创新创业师资匮乏等问题。对比分析了我国和发达国家高校创新创业教育的实践经验,吸收国内外创新创业教育工作的成功经验,在理念更新、系统完善、政策扶持、平台功能开发等层面对高校创新创业教育提出科学有效的对策,从而推进创新创业教育有序发展。     

高职院校社会工作专业教育探索——以G学院为例

党中央提出造就宏大的社会工作人才队伍,作为三大社工人才培养途径之一的高职院校社工教育是今后社工发展的重要方向。本文以G学院为例,在描述其社会工作教育现状和特点的基础上,力求客观地评价高职社工教育的发展。     

民国时期北京庙产兴学风潮——以铁山寺为例

北京庙产兴学起自清末维新变法。民国时期,北京多次发生逐僧毁佛事件。北平市公安局进行寺庙调查,并建立登记制度,为以后的侵夺庙产提供了更为翔实的依据。作者利用民国时期的报刊资料,以东珠市口铁山寺案为例,梳理民国时期北京“庙产兴学”风潮的起因与经过,及其对北京佛教文化的影响。     

新时期大学生入党动机调查与分析——以郑州大学软件技术学院为例

当前高校大学生入党动机存在多元化的倾向,高校对于入党积极分子的教育和管理还存在许多问题,针对这些问题,高校应积极改进党员发展管理机制、创新党建工作载体,有针对性地开展入党积极分子的培养教育工作。     

创新创业教育与专业课融合研究——以《资源勘查学》为例

在分析创新创业教育研究的基础上,结合创新创业教育中关于创新创业元素的相关论述,阐述了创新创业教育与《资源勘查学》融合的目标,挖掘了《资源勘查学》中的创新思维、创新方法等创新元素及资源勘查工作室等创业项目,在此基础上,提出了创新创业教育与专业课融合的路径,初步实现了创新创业教育与专业课融合。该研究可以为地方应用型高校创新创业教育与专业融合提供参考。     

四元课堂教学模式思考与实践——以《机械制图》为例

提高课堂教学质量,一直是高校课堂的目标,有效教学不仅是教师的教学行为,更是学生的学习行为。该文分析了传统高校课堂教学模式的现状与存在问题,通过在《机械制图》课程教学中引入四元教学的理念,采用教师精讲、答疑和学生的自我内化、交流相结合的模式进行教学,重新分配了教师和学生的权利与责任。教学实践表明,四元教学可以有效实现师生交流、学生互动与协作学习,构建出以学生为中心的创新教学模式。     

大学生消费状况的调查与思考——以安徽农业大学为例

以对安徽农业大学在校本科生的抽样问卷调查所收集的数据为基础,统计描述了在校大学生的经济来源、消费结构等多个方面的状况。概括了大学生消费中所呈现出的特征：对家庭依赖性强、网络消费开支偏高等特点。对大学生城乡背景与消费额等多组相关关系进行了双变量分析。     

城市和谐社区建设的调查与思考——以南京市为例

城市社区建设是一项内容繁杂、涉及面广的综合性社会系统工程，本文在实地调查的基础上，介绍了南京城市社区建设的发展情况，分析了南京城市社区建设存在的问题，并针对这些问题探讨了适当的对策，以期为南京市和谐社区的构建发挥一定的参考作用。