加强创新意识 优化医教艺术

“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。”(《中国教育改革和发展》)提高全民族的素质就是21世纪教育内容的核心。因此,传统的应试教育非改革不可。党和政府大声疾呼“应试教育”要向“素质教育”转轨。     

为新世纪培养勤奋创造的人才

一、培养勤奋创造人才是新世纪的需要 《中国教育改革和发展纲要》从新世纪中国社会全面发展进步的高度,提出了人才素质的紧迫性问题,指出“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”。因此,“发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。”培养新世纪人才,不仅是世界性的教育课题,同时更是我国中小学教育对新世纪     

结合"九义"教材全面提高学生素质

全面提高学生素质 ,是广大教育工作者的任务 ,是教学改革的方向。二十一世纪人才的竞争将是综合素质的竞争。李岚清副总理在第三次全国教育工作会议上指出 ,在国际间竞争日益激烈的今天 ,我们要把推进素质教育 ,提高民族素质和创新能力 ,作为当前我国现代化建设的一项极为紧迫的任务。初中化学教学大纲中也明确指出 :“化学教学是化学教育的启蒙阶段 ,要贯彻全面发展方针 ,着眼于提高全民族的素质 ,以基础知识教育学生 ,培养学生的基本技能和能力。在课堂教学中 ,对学生进行素质教育。”素质教育具有“三性”即基础性、全体性、发展性。基础…     

试论高师院校教材建设与管理

中国教育改革发展纲要指出:“世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,实质是科学技术和民族素质的竞争”,而科学技术的发展,民族素质的提高,关键是教育。谁掌握了面向21世纪的教育,谁培养了一批高素质的人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。面对21世纪经济、科技、人才竞争的挑战,作为教师摇篮的高师院校肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重任,随着社会主义市场经济体制的建立和高师教育体制改革的不断深入,对高师院校所培养的人才提出了更高更新的要求。那么     

关于中学教师素质成份的思考

21世纪是国际经济竞争、科学技术竞争、综合国力竞争非常激烈的世纪,竞争的实质是民族素质的竞争。提高民族素质,必须实施素质教育已成为共识,而建立一支师德水准高、业务能力强能胜任素质教育的教师队伍又成为当务之急、重中之重。本文拟就中学教师的素质成份问题谈几点自己的看法。一、中学教师的理想和情操1．爱岗敬业精神教师的理想和情操是教师搞好教育教学工作的原动力。它要求教师必须具有坚定正确的政治方向,具有强烈的事业心和高度的责任感。一个中学教师首先要有爱岗敬业的精神,充分认识自己所从事工作的重要性及其做好这项…     

试论中小学素质教育的实施

当今世界,国际竞争日趋激烈,其焦点主要在经济实力和综合国力的竞争,而这些竞争实质科学技术竞争和民族素质的竞争,从这个意义上讲,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争处于战略主动地位,素质教育是面向未来的教育,面向21世纪,迎接21世纪的经济和科技的挑战。如果我们要想在未来的国际竞争中处于处略主动地位,就应该把提高整个中华民族的素质是作为教育的根本目标,加快推行素质教育。邓小平指出:“实现四个现代化,科学技术是关健,基础在教育,基础教育是整个教育的基础,又是     

从未来教师的从师素质看高师心理学走向

21世纪将是高新技术迅猛发展、国际竞争日趋激烈的世纪,各个民族都面临着不容回避的挑战,这种挑战的核心乃是民族素质和科学技术水平的竞争。而学校教育是优化民族素质的土壤,谁掌握了教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略领先地位。可以说21世纪对全球教育提出了全方位的挑战,教育必须面向21世纪的经济起飞和高科技发展所需要的迫切任务,不断提高教师素质以适应“致力于提高国民素质,在各个领域培养一批跨世纪的优秀人才的需要”,面临市场经济、国际经济、科技竞     

试论大学生素质教育的若干问题

二十一世纪的竞争，实质就是人才的竞争。人才的竞争，归根结底在于教育。正因如此，党中央国务院提出了“科教兴国”这一伟大战略。实施科教兴国，一定要优先发展教育。而教育水平高低的一个重要标志，就是人才素质教育的问题。1素质和素质教育何为素质？《教育学大辞典》认为：素质是指“公民或某种专门人才的基本品质。如国民素质、民族素质、干部素质、教师素质等，都是个体在后天环境、教育影响下形成的……”。素质教育是指以人的身心发展为目的，提高人的独立性、积极性、自主性和创造性等主作品质，使人在德、智。体、美各方面得到…     

思想教育与人的素质的形成和发展

1999年 6月 15日至 18日 ,国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议。这次会议的主题是 ,以提高民族素质和创新能力为重点 ,深化教育体制和结构改革 ,全面推进素质教育 ,振兴教育事业 ,实施科教兴国战略。这次会议可以说是全面实施素质教育的动员令。纵观历史 ,横观现代 ,世界各国的竞争 ,其实质是国家综合实力的竞争 ,特别是经济实力的竞争 ;而这一竞争的关键又是科学技术的竞争 ,其核心是人才的竞争 ;人才的竞争归根到底表现为人才素质的竞争 ;人才素质的高低又取决于国家的教育。因此 ,教育 ,特别是思想教育 ,在人的素质的形成…     

加强学生素质培养的新途径——谈电教手段的应用

《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要求学校教育面向未来,面向21世纪,要培养出能够适应21世纪激烈竞争的、具有较高素质的人才。     

高师学生基本素质培养初探

“人才问题”已成为全世界关注的问题。因为当今现在世界的经济竞争、综合国力竞争，说到底是科学技术的竞争和民族素质的竞争，竞争的支点在人才，人才的培养靠教育，教育的关键在教师。培养和培训高水平的教师，实际上已成为参与国际竞争的一项先导性的战略措施。笔者结合工作实际，对高师学生的素质培养进行了初步的研究和摸索，浅析如下。一、培育学生的人文素质学生的主要任务，一是“学做人”，二是“学做事”。学会做人，有了为人的准则，才能更好地去学习知识，掌握技能，为“做事”打好基础。“学做人”首先应该加强人文素质的修养…     

知识经济与素质教育浅议

当今世界风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,知识经济时代已经到来.世界范围的经济、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争.从这个意义上说,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.因此,大力推进素质教育就成为当务之急.     

高师学生心理问题分析与对策

《中国教育改革和发展纲要》指出:"当今社会政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速.世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质上的竞争.从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位."因此,人们已深刻地认识到,无论是科学技术的竞争还是民族素质的竞争,在全球化知识经济竞争时代,归根到底是人才的竞争.而心理素质是人才素质的基础,心理健康则是良好心理素质的基本要求.     

浅谈素质教育

1997年9月4日,在全国中小学素质教育经验交流会上,国务院副总理李岚清讲过:“再过几年,人类社会就跨入21世纪。我们要把一个什么样的基础教育带入21世纪?一个关键的问题,就是要积极推进素质教育,培养全面发展的一代新人,这是基础教育的一项紧迫任务。”对这段话我感触颇深。确实,21世纪的世界将是一个科技高速发展,经济竞争、综合国力竞争日趋激烈的世界。李岚清副总理明确指出:“经济竞争、综合国力竞争、归根到底是民族素质的竞争。”可见,中国要想跻身世界强国,实现宏图大业,彻底扭转炮制高分低能型“产品”的应试教育体制,迅速向素质教育机制转换,已是刻不容缓、迫在眉睫了。     

论创造能力及创造型人才的培养

论创造能力及创造型人才的培养王兴南一《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。人类社会的进步史证明，科学技术的发展能够推动人类...     

明确教育目标 提高学生素质

当今世界，科学技术的竞争已成为国际间各种竞争的焦点，邓小平同志的“科学技术是第一生产力”的科学论断，更使人们清醒地认识到科学技术在社会经济发展中的崇高地位。然而，从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至于整个社会的进步都取决于劳动者素质的提高，取决于教育改革与教育评价的方向，取决于教师队伍的素质状况。中等师范学校是培养义务教育第一线的小学教师的摇篮，因此提高学生的素质，灌输素质教育思想，是我们深化教学改革的重要课题和紧迫任务。课堂教学如何渗透素质教育，增强学生对未来小学教育工作的适应能力呢？笔者…     

应试教育的特点和缺陷

一、应试教育与素质教育 国家教委决心改现行应试教育为素质教育,这 是关系到人才的培养、国家发展强盛的大事。今后各 国的竞争实际上是科学技术的竞争,是民族素质的 竞争,是人才的竞争。如何为国家培养面临21世纪 的高素质人才,是我们教育工作者的职责。 素质教育并非不要考试、考核,考试仍是我们衡     

从实际出发,做好跨世纪师资骨干的培养工作

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“世界范围内的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。九十年代我国经济和社会发展进入了关键的     

实施素质教育的一点尝试

在由应试教育向素质教育转轨过程中,起主导作用的教师该从何做起呢?首先要让学生明确,实施素质教育是时代的需求。由于我国现代化进程加快,人们越来越清楚地看到:世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义     

从2001年“3+x”文科考卷特点浅谈高中地理复习

当今世界 ,国际竞争日趋激烈 ,经济竞争、综合国力的竞争 ,实质上是科学技术的竞争。归根到底 ,是民族素质的竞争。伴随着科学技术的日新月异 ,学科间不断融合与渗透 ,这对人的综合素质提出了更高的要求。所以教育部做出决定 ,从 1 999年广东最初试行“3 +ｘ” ,吉林、山西、浙江、江苏在2 0 0 0年也试行“3 +ｘ”高考科目 ,随后 ,2 0 0 2年全国除港、澳、台外 ,全部实行“3 +ｘ”高考。现从江浙卷的 2 0 0 1年“3 +ｘ”文综试卷特点出发 ,浅谈高中地理复习策略。一、江浙卷的 2 0 0 1年“3+ｘ”文综试卷特点(一 )题型简单试卷共分第Ⅰ卷和…