农业高等院校日语教育模式探索——以安徽农业大学为例

分析了农业高校日语教育现状以及存在的问题,以安徽农业大学日语教学改革为例,对农业高等院校日语教育模式进行了探索,并认为:农业高校日语教育必须转变传统观念,在偏重"实用型模式"兼顾"学术型"人才培养定位下,要充分发挥农业高校优势学科资源,加强"双师型"师资队伍建设;要突出日语基础教学,不断优化日语专业选修课程建设。鼓励日语专业学生辅修其他专业,同时积极在其他专业中开展日语教育,培养社会需求的一专多能的人才。     

创新型商务日语人才培养模式探析

伴随经济全球化以及我国对外经贸往来的不断深化,社会对商务日语人才的需求也呈现出多样化、专业化和高级化的趋势。本文基于对商务日语人才的社会需求,分析概述了商务日语的教学现状,探讨了创新型商务日语人才的培养模式。     

浅析基础日语教学中存在的问题及解决措施

随着市场经济日益完善和健全,社会对人才的要求越来越高。中国及周边地区的持续发展和中日双边关系的深化,日语人才的需求仍将不断增长,很多高校开设了日语专业,出现了日语教学热。针对日语人才的培养目标,大学日语专业的基础教学要深化教学改革,必须要分析存在的问题,并找到切实的科学的解决措施。     

大学日语教育听说技能训练模式探讨

大学日语教育听说技能训练的模式是围绕大学日语教学大纲而进行的一种新的教学改革的尝试,它是实现有效地提高大学日语教学的质量和水平的方法和手段之一。在国家日语教学大纲的指导下,通过对此问题的探讨,运用包括创设教学情境、多媒体在内的各种教学手段,可以真正做到因材施教,从而完成大学日语教学的目标,将学生培养成21世纪所需要的人才。     

创新人才培养与大学日语教学

大学日语教学如何适应新形势发展,培养出高素质、综合能力强的人才已成为各大高校亟须解决的问题。文章分析了日语教学中创新型人才培养的重要性,并结合教学经验及实际调研提出新形势下外语教学改革的几点看法,以期高校培养出全面发展的创新型人才。     

职业大学公共日语课教学初探

近几年来,日语教育随着改革、开放的深入而日益发展。据有关资料表明:目前,日语教育仅次于英语,跃居第二位。公共日语在整个日语教学中占有相当的比重。继1989年大学日语一外教学大纲出版之后,大学日语二外教学大纲也于1993年出版,这充分表明了国家教委对公共日语的重视。     

高校二外日语教学现状与改革的探讨

目前高校二外日语的教学效果不能满足社会需求,不符合市场对＂双语＂乃至＂多语＂型人才的需求。本文分析了目前高校中二外日语的教学现状,提出在教材、教学方式等方面改进高校二外日语教学的探讨。     

日语人才培养模式探讨

当前社会对日语人才的需求呈现出多样化的趋势,迫切需要高校培养高素质、复合型的日语人才.为适应形势的需要,高校应当更新教育观念,确立新型日语人才观;加强日语学科建设,突出专业特色;并采取适当措施,解决日语人才培养所面临的问题.     

在日语教学中实施研究性学习的实践与探索

研究性学习是一种新的教育方式,在我国的教学运用还处于探索、尝试阶段,特别是在日语教学的运用中。本文分析了这种产生于日本的新的教学方式的特点、作用,开展实施的具体方法,以及它在日语教学中的实施情况。为我国在日语教学中实施研究性学习指明了发展方向。     

职业大学公共日语课教学初探

职业大学公共日语课教学初探羊昭红一、前言近几年来，日语教育随着改革、开放的深入而日益发展。据有关资料表明：目前，日语教育仅次于英语，跃居第二位。公共日语在整个日语教学中占有相当的比重。继１９８９年大学日语一外教学大纲出版之后，大学日语二外教学大纲也于...     

浅谈高校大学日语教学改革与实践

近年来,随着中日两国经济上的频繁往来,我国的日语学习者日益增多,高校内选择日语作为外语进行学习的大学生人数也与日俱增。教好日语,培养合格的日语人才是我们作为日语教师的教学目标。可是,目前高校的大学日语教学现状却不容乐观。如何解决好这个问题成为了广大教师、学生和日语工作者共同关心的问题。本文将结合笔者的教学经验,就笔者所任教大学的非日语专业学生的大学日语学习、教学现状及学习者等情况进行分析,在此基础上对大学日语教学模式与教学方法的改革进行探讨,并试着找出问题的解决办法。     

大学日语教学改革探索

大学日语教学势在必行 ,什么样的大学日语教学模式能够适应本世纪培养合格外语人才的需要 ?这正是目前大学日语教学面临的尖锐问题 ,也是大学日语教师需要在教学实践中 ,不断探索逐步解决的问题     

运用多媒体优化日语教学的策略

日语教育作为当前人才培养的重要内容,是经济社会发展的必然需求。新课改形势下,充分利用多媒体技术,优化和改善日语教学环境及教学效果,是当前教育全面发展的重要途径。     

从日语专业课程设置谈提高大学生日语水平

随着我国高等教育日益国际化,外语教学在高等教育中显得非常重要.特别是随着亚太经合组织的发展,学习日语,对于中日政治、经济、文化等交流非常重要.它能够提升大学生的日语水平,拓展大学生的视野和国际交流能力.因此,大学日语教育应该具有全局性观念、前瞻性视角、具体化措施,以切实提升大学生日语水平.由于大学日语专业学生都来自其他专业,零点起步,因而大学日语教育之于一般教育更多了一些障碍.笔者集多年日语教学经验和对日语的研究,力图解决上述问题,使其在日语教学改革中切实有效.     

高职商务日语专业课程设置及教学内容改革途径

随着中日两国贸易的进一步加深,日资企业在华投资力度加大,日语学习人数逐年递增,人才市场对商务日语专业人才的需求呈不断上升趋势。目前高校日语专业云集,毕业生就业情况看似良好,但就业压力逐年递增。企业需要的是复合型人才,这给高职商务日语教学提出了更高的要求。如何紧跟时代发展,把握市场要求,建设具有自我特色的商务日语专业,培养出适应社会发展需求的专业人才,是商务日语专业学科建设的首要任务。本文以辽东学院商务日语系专业课程改革为例,力求探索出一条高职商务日语专业课程建设及教学改革的途径。     

高职院校一年级日语精读课课堂教学探微

随着中日两国关系的不断发展,对日语人才的需求达到了一个新的高度,开设日语专业的高职院校不断增加。在教学实践中应从初级阶段抓起。活跃课堂气氛,积极与学生互动采用直接教学法和翻译式教学法相结合的教学方式,在课堂教学中进行文化渗透,培养跨文化交际意识。     

日语演习课教学初探

基于日语演习课教学的特点,结合课文及学生的实际水平,补充选用一些能体现日本社会、文化特点,利于训练学生听说能力的文章。根据日语演习课教学的基本原则,采用复习、补习、课外练习的训练方法,创造一定的语言环境,少讲多练,培养学生的语言交际能力,力求听说读写全面发展,培养高质的日语人才。     

职业本科院校日语课程思政元素挖掘与教学策略研究

<正>随着全球化的深入发展,外语教学在高等教育中的地位日益凸显。其中,日语作为重要的外语语种之一,在职业本科院校中受到了广泛关注。然而,传统的日语教学往往只注重传授语言知识和技能,忽略了对学生思想道德和价值观的培养。为了更好地适应时代的发展,培养具有国际视野和良好思政素养的高素质人才,需要对职业本科院校的日语课程进行改革和创新。     

日语教学的地缘性优势及新形势下的改革探索

辽宁省日语教学历史悠久,学生数目较大,在全国占相对的优势.尤其以办学起点较早、层次较全、就业岗位充足、自产自销能力强等为特色.然而,以2008年国际金融危机的到来为转折点,一直以来以100％就业率为傲的辽宁省高校日语专业,也开始出现了前所未有的就业难局面.与此同时,随着近十年来高校日语硕士研究生的扩招,本科教学中“厚实基础,重视文化”的呼声也越来越高.辽宁省各高校清楚地认识到,培养文化交际能力强的复合型日语人才已是当务之急.如何应付21世纪对日语专业人才的需求和激烈的就业竞争,是关系到辽宁省高校日语教学地缘性优势继续发展所要面对的新课题.     

新建应用型本科院校日语专业实训工作的探索与实践

安徽三联学院日语系立足地方经济、注重实践教学,在人才培养模式中明确定位"培养应用型本科人才",并在日语专业实训工作展开大胆探索,不断创新,逐步走出了一条较为行之有效的路子。在此分析了新建应用型本科院校日语专业实训工作开展的实现途径,达到更好培养出更多适应企业需求的应用型日语人才。