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宋宝莉 《福建论坛(社科教育版)》2006,(2):19-19
【案例】“宋老师,我能写两个人吗?”“你看看这次习作的要求。”“嘿嘿!宋老师您就让我写两个人吧,我保证把这两个人都写好!” (每次习作,这个柴辉同学都是只写一百来字。我让他重写,他总是嬉皮笑脸地说自己水平有限,实在抱歉。有时为了应付。就在结尾处随便添几行字。 相似文献
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师晶岩 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(4):60-61
【主持人】各位读者,大家好。欢迎走进“名师在线”作文论坛!今天要讨论的话题是“家园类题材作文如何写?”不少同学反映,家园类题材的作文从小学到现在几乎年年写,写来写去,无非是赞美家乡多么美,似乎写不美就不行,都是老一套的话,难以写出新意。因此如何突破思维的瓶颈,跳出陈旧的框框,写出让人耳目一新的作文,成为中学生的写作难题。请各位老师畅所欲言。 相似文献
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陈素芬 《福建论坛(社科教育版)》2006,(8):30-31
“池没有水,不能成其为池。教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情和爱就成了无水之地。”我把夏丏尊先生的这些话写在了自己的教育随笔录的扉页上,每每读着它,感动着自己,用其鞭策自己努力耕耘属于我的那块“三分地”,让它不断注入活水,让里面的生命郁郁葱葱……(一)“老师,上个星期五刘超锋来我们班了!”周一一到学校,同学们就围上来“报喜”。听着这群孩子叽叽喳喳地说超锋话说得更好了,路走得更稳了,我因他们灼热的友情而感动。望着那个曾经是他的现在换成别人的位置,思绪一下子又回到了2004年12月27日那个黑色的星期一……“陈… 相似文献
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王家珍 《福建论坛(社科教育版)》2006,(12):18-19
该如何形容在福建省小学语文学科带头人培养对象学科研修暨海峡两岸小学语文学术交流会上的感动呢?那真是一种不是海峡所能隔离的情感啊!“亲爱的”我们都“在这里”!是的,感谢当天参与的所有学生与老师们。东岸的我们昨天才回到台湾,今天就又想起大家了,“亲爱 相似文献
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郑艺英 《福建论坛(社科教育版)》2004,(6)
冬冬是一个黑不溜秋的乡下小男孩,因为“小偷小摸”而闻名全校。接班时,前任班主任悄悄告诉我,要特别小心。 第一次见面时,我们四目相觑,就在那一刻,我发觉他的眼睛似乎在说话:“我不是人们想像中的那么坏,请相信我,老师!”经过几天的接触,我发现他并非一无是处,他的内心深处蕴藏着一股热情。 相似文献
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