关于在少数民族地区高校进行民族教育的一些方法

文中介绍了目前在少数民族地区高校进行的民族教育状况,并对今后要注意的要点、有效进行民族教育的一些方法提出了自己的观点。     

论科学技术教育及其在少数民族地区的实施

我国少数民族地区经济、文化、科技、教育等相对落后。因此,根据少数民族地区的实际,积极开展科学精神教育、科学技术知识教育和科学思维教育,这是改变民族地区贫穷落后面貌行之有效的重要方式。文章就民族地区实施科技教育的内涵、形式等作了探讨。     

论在少数民族地区开展双语教育已势在必行

在少数民族地区开展双语教育 ,是提高民族教育改革的重中之重 ,开展双语教育 ,是提高民族教育质量的有效途径 ;是实施多元文化教育 ,保存与传递各少数民族优秀文化传统的必要手段 ,是少数民族地域分布的客观要求。进一步加强少数民族语言教育 ;重视族际语汉语的学习 ;开展双语教育已势在必行     

全球化时代西部少数民族地区的语言教育

随着全球化和西部大开发的深入,西部少数民族语言受到了前所未有的冲击,语言教育中忽视民族语言的现象也十分严重。本文主要论述了民族语言的存在价值,指出在民族地区语言教育应该三者并重,既要加强对汉语和外语的学习,又不能忽视本族语的学习。应在学好本族语的基础上进行汉语和外语(主要是英语)的学习。     

在社会主义阶段必须进行共产主义思想教育

党的十二大以共产主义思想为指导,向全党和全国各族人民提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的纲领。党的十二大重要文献渗透着共产主义思想,贯串着共产主义精神,闪耀着共产主义光芒。我们要从共产主义思想的高度,认真学习和贯彻党的十二大文件的精神。现在,我国正处在社会主义社会。在整个社会主义阶段,都需要对全体人民进行共产主义思想教育。那么,为什么在社会主义阶段必须进行共产主义思想教育呢? 其一,共产主义思想是一个科学的思想体系,是引导共产主义运动胜利发展的伟大     

略论乌江下游少数民族地区近代教育的发展

乌江下游少数民族地区近代教育的发展经历了清朝后期、清末民初及国民政府时期三个不同的历史阶段.本地区近代教育虽然受当时的政治、经济、历史、文化等因素的影响,发展极为缓慢,但也发挥了多种功用.     

民族体育在少数民族地区农村学校的开发与利用

本文主要总结我校以及我县兄弟学校在体育课堂教学、学校运动会、课外活动等大量引进民族体育,拓宽了体育教材内容,激发了广大同学积极参与体育教学活动和自觉参与课外活动的主动性,丰富了学生锻炼身体的形式,为学校更多的引进和开发民族体育创造农有利的条件,弥补了农村学校运动场地、器材严重缺乏的不足,民族传统体育具有的健身性、娱乐性等特点,是符合广大农村学生的需求,潜在很大开发与利用空间.     

少数民族学校教育中的民族社会化

少数民族学校教育中学生的民族社会化过程,一方面可以通过发扬和传承少数民族文化,增强少数民族学生的民族自豪感;另一方面可以加强民族团结培养学生对多元一体民族格局的认识和对中华民族的认同.此外,学校教育中的民族社会化虽与政治社会化在促进学生中华民族认同的目标上具有一致性,但在一定程度上受到占据主导地位的政治社会化框架的限制.因此,少数民族学校教育中的民族社会化应基于政治社会化框架,促进少数民族文化的有效传承和民族关系的形成.     

论民族地区高校在少数民族艺术传承中的作用

中华民族艺术文化历史悠久,少数民族音乐舞蹈艺术更是其中的瑰宝之一。处于少数民族地区的高等学校不仅要培养人才,还要承担起传播和发展少数民族艺术文化的历史使命。本文结合地处湘西的吉首大学音乐舞蹈学院少数民族音乐舞蹈方面的教学探索活动进行总结,以期对民族民间艺术的保存和发展提供一些启示。     

明代谪宦与南方少数民族地区

在中国古代史上,谪宦与南方少数民族地区有一种传统的“政治缘份”。在当权者心目中,谪宦是需耍“历艰难而思咎”的戴罪之人,而南方边远地区正是适合于谪宦思咎悔过的艰难境地。那遐荒万里的穷山恶水,骇人听闻的瘴氛疠气和叛服无常的“蛮夷”之民,对地方官来说,确实构成了一种艰难的仕宦环境,一般“仕者多巧避兹土”,万一被发派该地为官,大都会有“不胜怏怏”之感。大量身不由己的戴罪官员     

先秦儒家对教育可能性与必要性的探究

先秦儒家认为,个体内在的天赋是实施教育的前提。人能够接受教育,实现全面发展,正是由于人天生具有可塑性。人的可塑性是人类的特有心理现象,是儒家立教的基础。先秦儒家系统论述了教育的价值和作用,认为教育具有实现个体发展和推动社会进步的双重功能,从而明确表达了开展教育活动的必要性。     

积极开发少数民族地区的水力资源

我国是世界上能源生产的大国,从各种能源的探明储量看,天然气居世界第十六位,石油居世界第八位,煤炭居世界第三位,太阳能居世界第二位,水力资源居世界第一位,而民族地区的水力资源又居全国之冠,占全国水力资源总储量的85％。本文仅就我国少数民族地区丰富的水力资源开发问题做一初步探讨。     

关于少数民族地区经济发展的思考

本文在研究少数民族地区经济发展现状的基础上分析了少数民族地区经济发展缓慢的原因,提出了促进少数民族地区经济发展的一些建议。     

西部少数民族地区的资源开发

我国西部是少数民族的主要聚居地区,少数民族人口达3 500余万,占全国少数民族人口总数1/2以上。在西部九省区中,少数民族占当地人口总数的比例:西藏90％,新疆60％,青海35％,云南33％,宁夏32％,贵州25％,甘肃6％,四川3％,陕西0.5％。我国西部县级以上民族自治地方共有土地面积425万km~2,占西部九省区土地总面积77％和全国土地总面积44％,其中除了陕西少数民族人数较少、居住分散以外,其他八省区皆有大面积的民族聚居地区。如     

浅谈少数民族地区在人才竞争中的对策

随着社会主义商品经济的发展和人事制度改革的深入,人才竞争日益激烈。少数民族地区由于条件差,基础薄,在竞争中处于劣势。面对严峻的现实,如何采取有效对策,扬长避短,转劣为优,是摆在少数民族地区面前的一项迫切需要解决的研究课题。人才竞争可分为吸引竞争和开发竞争两个方面。吸引竞争是随着人才流动工作的开展出现的,目的在于引他人之才,为己所用。由于各地对人才吸引力的强弱不同,竞争结果——     

论中国共产党在少数民族地区的社会治理创新

民族大熔炉的整合式社会治理模式和多元文化包容发展的社会治理模式是当今人们比较认可的两种国外社会治理模式。中国共产党自执政以来,通过民族区域自治的方式在少数民族地区进行了符合国情的社会治理创新探索。不论是从当代社会治理理论的共识还是从民族地区社会治理的实践成效来看,这种创新路径选择对于中国的现实国情而言都更具现代社会治理理性。     

浅谈少数民族大学生与思想政治教育

本文主要讲述了少数民族大学生政治思想教育,进一步分析了大、中院校内政治思想教育上存在的问题,提出了加强思想教育的必要性。     

要理直气壮地进行共产主义理想教育

应用SPSS10.0统计软件对我校学前教育专业98级44名学生的18门课程成绩进行了因素分析，据此探讨学前教育专业学生的能力结构，并对该专业的课程设置和改革提供若干建议。     

社会主义阶段必须进行共产主义思想教育

胡耀邦同志在十二大报告中指出:我们“必须用共产主义思想要求共产党员、共青团员和一切先进分子,并且通过他们去教育和影响广大群众。”宣传共产主义思想,坚持以共产主义思想教育党员和人民群众,建设高度的社会主义精神文明,是我国社会主义制度决定的,是开创社会主义现代化建设新局面的思想保证,是我们建设社会主义的一个重要战略方针。     

试论对高校学生进行共产主义理想信念教育

如何深刻领会邓小平同志的教导，把对高校学生的共产主义理想信念教育工作搞好？作者分别就对高校学生进行共产主义理想信念教育的意义，教育的内容，教育的途径与方法等三方面阐明了自己的观点和认识。