高校专业课程教学中"课程思政"的反思与实践 ——以"焊接质量检测与控制"课程为例

教育部明确提出课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进,课程思政建设工作要落实到课程教学各方面,贯穿于人才培养各环节.文章以"焊接质量检测与控制"专业课程为例,从教学目标、教学设计、教学内容、教学安排等方面,针对如何融入思想政治元素进行探索和实践.将教学目标与德育目标相结合,教学设计注重学生的参与性,教学过程注重立德树人,教学安排注重课堂内外相结合.实践表明,本课程改革较好地落实了专业课程教学中的立德树人根本任务.     

基于应用能力培养的人力资源管理课程实践教学体系研究

本文通过对国内外人力资源管理课程实践教学及体系构建的综述,提出了以"实践教学方法改革、实验平台和实习基地建设"为核心的课程实践教学体系。     

面向"高新课程"人才培养的课程建设探索 ——以"邮政快递智能系统规划与设计"课程为例

为适应学校"高新课程"建设需要,进一步提高专业课程的教学效果,以"邮政快递智能系统规划与设计"课程为例,对面向"高新课程"人才培养的课程建设进行实践探索.在明确课程定位的基础上,确定课程教学目标与课程落实立德树人的举措,构建理论教学和实践教学双促进的教学体系,并提出教学体系优化的原则.结合课程的教学重点,设计教学方法与教学模式.从教学模式优化、教学资源完善、教学评价体系改革、教学实践经验推广等方面制定了课程持续建设的规划方案,以期为特点相似的其他专业课的课程建设带来一定的启发和借鉴意义.     

光辉的评建过程进取的未来之路——成都理工大学本科教学工作水平评估回顾与总结

2007年9月,成都理工大学接受了教育部本科教学工作水平评估.回顾和总结这次评建工作,我们认为,学校今后一段时期应着力抓好以专业建设、师资队伍建设、课程建设、实践教学创新体系建设等"四大建设"为核心的本科教学建设工作,通过实施校院两级整改,巩固评建工作成效,同时还要以教育部本科教学质量工程的实施为抓手,建立持续提高人才培养质量的长效机制,推动我校本科教学工作水平的进一步提高.     

我校公共事业管理专业实践教学存在的问题及应对措施

从实践教学学时、不同实践教学课程之间的关系、实践教学课程评价体系和实践教学内容四个方面,阐述了当前我校公共事业管理专业实践教学存在的问题,并从教师观念、教师能力、学生认识和资源投入剖析问题的根源。结合学校的实际,提出以"知识学习、能力培养"为基础、"知识运用"为核心的实践教学创新模式,该模式包括实践教学体系、师资队伍建设和课外辅导。     

结构力学精品课程建设的认识与实践

结构力学是中南大学精品课程建设的一门课程。结合三年来课程建设实践和教学实践,从七个方面探讨了结构力学课程建设面临的问题,指出了课程建设的主要工作,总结了结构力学精品课程建设的几点经验。     

试论工程类专业课课程建设应遵循的原则

就《机械制造工艺学》课程建设的实践 ,提出了保证课程建设质量、落实课程建设目标、实现课程教学目的应处理好的课程建设与其他教学活动的关系 ,试图从方法上规范工程类专业课课程建设工作     

"管理信息系统"课程教学改革探讨

分析了工业工程专业"管理信息系统"课程的教学现状以及存在的问题,结合具体的教学实践,提出了具体的课程建设方法与改革思路.     

“计算机组成原理”教学内容及教学方法探讨

"计算机组成原理"是计算机及相关专业的专业基础核心课程,文章给出了该课程当前存在的问题,根据该课程的特点,从教学内容、教学模式、实践教学以及网站建设等几个方面,阐述了"计算机组成原理"课程的教学改革,从而加强"计算机组成原理"课程建设。     

地方历史文化资源在“中国近现代史纲要”实践教学中的运用

为提高"中国近现代史纲要"课程的教学质量,尝试以地方历史文化资源为依托开展课程实践教学。地方历史文化资源运用于"纲要"课程实践教学,一可以增强教学的直观性,提高学生学习本课程的兴趣;二有利于"纲要"课程教学目的达成。但在实施过程中,要处理好以下几个重要问题:一要注意地方历史文化资源的运用要与教学内容相结合,二要注意把握实践教学与理论教学的关系,三要把握地方历史文化资源合理、适度的运用的原则,四要注意做好实践教学事先的准备工作,五要注意将实践教学成绩纳入课程的总评成绩中,力求突破"纲要"课程教学的局限性,从而提高"纲要"课程的教学效果。     

“机械设计基础”课的教学改革

根据新时期教育教学改革的要求，机械设计基础课等方面，对应在教学实践中创新教学模式。本文主要从教材的选择、课堂教学模式的改革、实践教学模式的改革、考核模式的改革等方面，对该课程的教学模式创新进行了论述。     

大学计算机基础课程的项目化教学探讨

文章分析了项目化教学的内涵,以及大学计算机相应基础课程的有关实践课程是如何应用于项目化教学的,同时结合实施该课程的必要性进行综合考虑。包括了本门课程有关的知识准备、项目的设计、项目有关的操作方案和共同学习及成果等,有效地提高了教学质量。     

家畜繁殖学课程教学改革实践与探索

针对家畜繁殖学课程知识构成特点和课时压缩、内容繁多的实际,从提高学生掌握课程基本理论、基本知识和基本技能水平出发,紧密联系实际调整教学内容,改革教学方法,采用讨论式、互动式、多媒体课堂教学等方法,注重实践教学,加强学生实践技能的培养,改变实验实习方式等实践和探索。总体结果表明,家畜繁殖学教学改革取得较好的效果,获得用人单位的好评。     

完善“建筑法学”课程教学的思考

法学专业（工程法方向）人才培养目标定位为既掌握法学基础知识、又具有建筑工程基础知识背景的复合型、应用型法律人才,“建筑法学”则为该专业的重点课程之一。本文就“建筑法学”课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面作一些探讨。     

“工程热力学”课程改革实践

按照教育部最新制定的多学时“工程热力学课程教学基本要求” ,结合我校“面向 2 1世纪热工课程教学内容和课程体系改革”课题 ,我们针对热力学课程的特点 ,在对机制、热能及建环专业不同学时的工程热力学教学改革中 ,从教材选用、教学实施等方面作了积极实践。不但使学生加深了对基础知识的理解 ,而且提高了他们对基础知识的应用能力     

色彩构成基础课教学改革研究

色彩构成作为三大构成之一的专业基础课,在实际教学中存在着为基础课教学而教学的现状,以及教学与备课观念陈旧的问题.作为一门为专业课服务的基础课,既需要从教学思路、课程安排等方面进行教学改革,又需要寻找企业合作来完成色彩构成的基础课的产学研教学.在具体课程调整中,需要适当调整色彩构成教学要点,使其真正为专业设计服务.     

非计算机专业计算机基础教育的课程设置

非计算机专业的计算机基础教育课程设置是教学改革的核心之一 ,是制定并落实教学计划的基础。为此对计算机基础教育课程进行了重新探讨 ,更新教学内容和教学方法 ,进行相应的教育教学改革与试验研究 ,使计算机基础教育能体现新技术、反映新变化 ,真正做到知识与能力并重 ,以响应时代对人才的呼唤和社会对人才的需求     

关于大学计算机基础课程教学改革的几点思考

当前,大学新生在计算机基础知识方面存在着较大的差异,传统教学方法中表现出一定的不足,新阶段的大学计算机基础教学迫切需要进行改革。对此,文章从准确把握教学起点、教学手段多元化、教学目标准确定位等八个方面进行阐述。     

导向型自主学习在计算机基础课程教学中的研究

计算机基础课程教学在本科教学中具有十分重要的意义。但随着计算机技术的迅速发展和大学新生计算机水平"非零起点"的新趋势,迫切需要加大改革力度,寻求一种高校计算机基础课程教学新体系和新方法。本文旨在计算机基础教学中溶入一种先进的教育理念,改变教学方法和教学环境,形成提高学生自主学习能力的土壤和条件,从而构建计算机基础课程为导向型自主学习课程。     

新课改背景下语文教学论课程教学改革的探索与实践

《语文教学论》课程是一门为基础教育培养合格师资的重要课程。在基础教育语文新课程大改革的背景下,我们较早地对《语文教学论》课程进行了对接研究,创建了网状多向的课程内容体系,创新并灵活运用了多种教学课型,构建了“1 5”课程教学方法体系,提高了所培养师资对新一轮基础教育课改的适应能力。