谈光学教学及科研实验仪器的维护和管理

光学既是一门基础科学，又是一门应用科学。光学实验如何适应现代教育发展的需要。是我们面临的新课题。我们光学实验室近几年来，在实验教学中进行了一些改革的尝试，如：开放实验室、增开设计性实验等，均取得了可喜的成绩。教改本身对光学实验仪器的管理和维护提出了更高的要求，针对我校光学实验室具体情况，在光学实验及科研仪器的管理和维护方面作了大量的工作，取得了一定的成绩，很好地保证教改的顺利进行。光学实验室在1995年10月广东省高等学校基础教学实验室评估中被广东省高教厅评为合格实验室。光学实验室的光学仪器种类繁多，…     

塞曼效应实验仪器快速调试原则

提出在塞曼效应实验仪器快速调试中,要掌握在一定的仪器顺序不变,光学元件紧靠在一起并且相对位置不变的条件下,将摄像头三个旋钮从有连线的一端观看逆时针旋到底的粗调原则,才能快速调试实验所需干涉圆环.     

论学生在实验课中的主体地位

上好物理实验课的关键是让学生真正成为实验课的主人。培养学生实验兴趣；指导学生正确使用仪器；指导学生自制仪器，完成有关实验；让学生自己在实验中探索物理规律；用多．种方法完成同一项目的实验；补充、增加有关学生实验；开放实验室，为学生提供动脑动手的条件等可作为有效的尝试方法。     

在生物教学中培养学生的实验能力

加强生物学科的实验教学,培养学生的观察能力和实验能力。老师对仪器的原理、药品的特性讲解必须透彻,学生做实验才不会带有盲目性,并掌握要领,达到实验的目的。使学生熟练地掌握各种器具的使用方法和操作要领,必须先让学生对仪器的原理、药品的特性了解透彻。     

仪器分析实验教学改革与实践

本文针对仪器分析实验的现状及存在的弊端,结合本校仪器分析实验的现状,从实验内容、实验模式、教学方法三个方面出发,进行了仪器分析实验教学模式的改革尝试,取得了较好的教学效果,并在一定程度上提高了学生的科研素质.     

仪器分析与有机化学共同开设综合性实验的尝试

该文介绍了林业院校少学时的有机化学实验和仪器分析实验共同开设综合性实验的尝试。将有机化学实验课上制备的产品,在仪器分析实验中进行测试分析,使实验教学更接近科学研究和生产实际,既节省了学时,又提高了学生对实验课的兴趣,有利于培养学生的科研能力和综合实验素质。     

农村中学物理实验仪器缺乏之弥补

农村中学物理实验器材缺乏,制约了物理实验的正常进行。农村中学教师应充分利用现有器材;仪器自制和实验改进;加强学生随堂小实验;做好仪器维修和管理;争取资金投入等,通过多种方式弥补不足。     

分光计的一种快调方法

在《分光计的调整与使用》这一光学实验中,调节望远镜光轴与仪器转轴垂直,是本实验中的一个重要环节。进行这一调节步骤中,通常应用“二分之一”调整法。但是,由于仪器本身水平方位不可调。所以,这种调法不易掌握,从而导致课堂效果不够好。怎样才能较快地调节好分光计呢?在多次实践中,我尝试性地找到一种较为简便的方法。兹分析如下:     

测量透明液体折射率的一种新方法

折射率是重要的光学参量之一。作者通过对一道2011年中国大学生物理学术竞赛（CUPT）试题的分析和实验研究得到了一种测量透明液体折射率的新方法,并在此基础上设计了一种新的测量透明液体折射率的仪器模型,继而在理论上进行了探索。实验表明这种实验方法操作简便,准确度较高。     

专业实验教学新模式的探索与实践

实验教学是培养学生的实践能力、创新能力、研究能力和社会适应能力的重要教学环节。针对专业实验室实验仪器品种多、台套数少、利用率低的特点,采取基础实验以课堂教学为主,综合性、设计性和探究性实验以课堂教学和学生自主开放相结合的措施进行专业实验教学,既培养了学生自主学习和实践创新的能力,又提高了实验仪器的利用率和效益。     

我院附属工厂生产MKS-01型迈克尔逊干涉仪

在近代物理学、光学和计量技术中,迈克尔逊干涉仪有着重要的应用。我院附属工厂成批生产的此种仪器,已广泛地被国内许多大专院校所采用。由于精度高,故不但可作为一般实验之用,而且可用于中级实验。本仪器的主要用途:一、测量He—Ne激光和纳光以及其它单色光的波长等;二、了解迈克尔逊干涉仪作为双光束干涉的特点;三、观察各种相干涉光的花纹,区别等倾干涉,等     

心理学实验教学结合模式的实证研究

在分析当前我国心理学实验教学模式的基础上,通过对比实验发现传统实验仪器与计算机实验软件在数据精确性、学生学习效果上不存在显著差异,而且传统实验仪器在教学上更具优势,由此提出了心理学实验教学的结合模式.     

借助简易水准仪调节分光计

借助简易水准仪调节分光计何云分光计是光学实验中不可缺少的一种仪器，利用光的反射可测棱镜顶角；利用光的折射可测最小偏向角，从而计算玻璃的折射率；用光的干涉、衍射可测某种光的衍射角，求得光栅常数及角色散率。总之，分光计是一种精密的测角仪器，在测量之前对分...     

高等院校《现代仪器分析》课程教学改革初探

针对仪器分析课程特点,从理论教学和实验训练两方面提出教学内容和教学方法的改进,以助于调动学生的积极性,锻炼学生的实验技能,培养学生的创新思维。     

单个分子光学检测仪器的搭建和检验

在Nikon TE300倒置显微镜的基础上 搭建并检验了两套单个分子检测系统 即远场共焦显微镜和远场宽场照明显微镜。实验证明,所搭建的仪器达到了单个分子检测的水平 为利用单个分子光学检测技术研究生命科学中的问题奠定了基础。     

省级重点实验室大型仪器优化管理的几点思考

随着各级部门对科研投入的不断加大,全国各大高校重点实验室的大型仪器数量迅速增多,文章探讨如何优化大型仪器管理、充分有效利用大型仪器,更好地服务广大教师的科研工作,为学生尤其是研究生提供实验操作锻炼机会,拓展实验技能,以及提高重点实验室大型仪器的使用率从而有效地提高科研产出,等方面的问题。     

《建筑物理》光学实验改革初探

指导学生对我校的部分教室进行了光学测试.介绍了这次光学实验课的内容、目的及其方法.通过对实验结果的分析,提出了结论和建议.     

粮油食品专业应用型人才培养模式的实验教学方法探索——以河南工业大学为例

随着国家对教育投入力度的加大,学校对大型仪器的重视程度逐步提高,高校大型仪器设备的数量不断增加、质量不断提高。但是因为每一种仪器的台套数较少,按照传统的教学安排,不能满足正常教学的要求。如何科学合理地利用现有资源,培养粮油食品专业应用型人才,是新的人才市场需求下亟待解决的问题。结合粮油食品类应用型人才培养模式改革和课程体系建设,对部分实验内容进行规划调整,注重培养学生的应用能力,开发学生的创新思维,提高学生的学习主动性。针对涉及大型仪器设备的相关实验,打破传统的排课思路,安排学生课余时间进行实验,可有效弥补仪器数量和上课时间上的不足。     

师专开展微型化学实验之浅见

微型化学实验的特点,一是用尽可能少的试剂来获取所需的化学信息,其试剂用量仅为常规实验的1／10至1／100;二是实验仪器装置微型化,既可节约经费开支,减少环境污染,缩短实验时间,安全可靠,便于携带操作等,还可以扩大学生的视野,使学生从传统的常规实验的圈子里跳出来,学习如何应用化学基本原理重新设计、组合,改进各种类型的仪器装置。通过从常规实验到微型实验方法的改变,有利于培养学生的动手能力,活跃学生的思维,进一步发挥他们潜在的创造力。因此,微型化学实验有其独特的优越性。笔者在实验教学过程中曾进行了一定的尝…     

无机化学实验考试的改革

无机化学实验在整个化学教学过程中一直起着非常重要的作用，由于种种原因，学生却对实验有“厌食”情绪，实验考试改革废除了一纸定分数的旧模式，使学生对实验产生浓厚的兴趣，学生的“两基”能力也有明显提高，实验仪器破损降到最低点。