职场盛行同代和隔一代的群体交流——员工职场交流模式主题调查

身处职场,就必须与不同年龄的同事相处,年龄的差异造成的代沟成为职场中同事间交流的障碍,甚至还可能是一条难以逾越的鸿沟.零点研究咨询集团最新发布的一项调查结果表明:职场员工更愿意与同代和隔一代的群体交流.在交流的内容上,80后的员工相对其他年代的员工会更加公私分明:与特定群体交流工作问题,与其他群体交流生活问题或娱乐问题.     

培养出素质过硬的职场新人——解读“新生代”员工管理——用心与新生代沟通——Marvell中国区80后员工培训体验记

“自我”“浮躁”“懒散”“个性”,这是大多数企业管理者给80后员工贴上的标签。2000名员工中,一大半来自北大,清华等全国名校,并且基本是硕士、博士。如何管理好这些个性员工,不仅是中国现代企业管理者头痛的问题,也是罗建华——美国Marvell美满科技公司中国区运营总监头痛的问题。     

“卧槽”赢职场--“卧槽族”的职场成功学

根据去年中国人才调查结果显示,在受访者中,有32.36％的人更换过工作,并有43.09％的人表示目前的经济形势增加了其换工作的打算。在当今职场,“跳槽”似乎已经成为了一种潮流。然而,并非所有的跳槽都能帮助职场人不断向高处发展,也有不少人越跳越低,被短暂的冲动阻断了职业发展的道路。其实,在某个单位工作,也是相关业务知识和人脉资源积累的过程,跳槽后需要重新开始,特别有的是涉足新行业,无疑要从头开始,以前的积累就会大打折扣。     

当“80后”辅导员遇上“90后”大学生——关于高校年轻辅导员工作的思考

“80后”辅导员遇上“90后”大学生是高校学生工作中的新挑战。“90后”大学生在思想、行为、心理和认知上都带有明显的时代特征,而“80后”辅导员自身素质有其优势和弱点,他们在工作中要扬长避短,针对“90后”学生的特点,因势利导,因材施教,以创新的工作方式谱写大学生思想教育的新篇章。     

亚文化视角下的“90后”群体

“90后非主流”的出现是随着“90后”自身文化特质的不断展现,以及他们与“80后”的文化话语权的论争而逐渐进入主流文化视野的。它遭到“80后”甚至是更老几代人的批判,被定义为娇纵、冲动、不懂事,甚至是胆大妄为的形象,但是“90后”更深层次的文化探寻却乏人问津。     

“80后”员工的社会支持、人格特质和职业倦怠的关系研究

本研究采用简单随机抽样法和问卷法,分别对济南市,广州市,上海市,北京市4个市的180名80后员工施测社会支持量表(肖水源版)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC),和马斯拉齐职业倦怠调查通用版量表(MBI-GS),以探讨社会支持、人格特质与职业倦怠三者之间的关系,和社会支持的中介作用。结果表明:第一,独生子女与非独生子女的职业倦怠程度差异显著。独生子女更容易产生职业倦怠。第二,社会支持和职业倦怠成显著负相关。社会支持越高,职业倦怠越少。人格特质和职业倦怠有相关。在外向性水平上成正相关,在精神质水平上也是正相关,与神经质没有相关。第三,精神质和客观支持两个因子能够显著预测职业倦怠。其中,精神质最具预测力。     

先上车后补票——“奉子成婚”现象的分析

我国正处在社会转型期,社会各方面急剧变革。在这种情境下,难免会出现一些“新现象”,而这些“新现象”在相当程度上折射出我国的社会现状。“奉子成婚”现象就是在这种情境下出现的,加强对“奉子成婚”现象的研究,具有重要的现实意义,这不仅是事关个人幸福的事情,也是关系到社会稳定长远发展的事情。本文尝试对“奉子成婚”现象的成因作分析,并且从社会学的角度解读这一现象,最后对“奉子成婚”的未来走向作一大胆预测。     

浅谈高校对“95后”非正式群体的管理

当代大学生作为95后有其特有的心理特点,他们个性独立、抗压能力弱、可塑性强,并在高校正式群体中形成多种多样的非正式群体。从高校教育的角度出发,教育者应该认识到95后大学生非正式群体的特点与类型,做好管理工作,如利用核心人物、网络互动、从众心理、群体关系等,来完成管理与教育目标,提升95后大学生的集体意识。     

“80后”眼中的“80后”——对“80”后青少年的一种质性研究

本文运用质性研究方法中的深入访谈,对19名“80后”青少年对“80后”现象的看法进行了深入研究。结果表明．与以往一些学者研究中社会媒体和家长、老师对“80后”青少年更多持负面、否定评价相比,“80后”青少年对自身评价更为积极明朗,他们对社会及一些媒体对“80后”青少年的看法表示否定。对“80后”青少年持积极肯定态度。他们对“80后”的概念进行了重新诠释。认为“80后”可以分为“85前”和“85后”。“85前”与上一代价值观念更为趋同,而“85后”更符合社会和媒体所描述的青少年特点。“80后”既有突出的优点,也存在着不容忽视的缺点;改革开放特定的时代环境造就了“80后”的一代,他们既有相对独特的个性、心理特征、生活方式,也存在着特有的精神的困惑和心理的压力。“80后”绝对不是垮掉的一代,而且时代的发展也不是一代不如一代,“80后”是有希望的一代。     

高校教师“幸福”吗？——高校教师群体“职业幸福感”调查

“如何提高生命质量”已日益成为人们关注的焦点,而作为衡量生命质量的重要指标——“职业幸福感”研究也越来越受人关注。大学因其高尚与纯净一向被社会誉为“象牙塔”,那么,工作、生活于这座“象牙塔”内的高校教师群体是否就是“最幸福”的人呢？     

多元的群体 偏离的印象——对中国“90后”社会特征的解析

90后群体是当前社会关注的焦点。以中国社会发展进程为纵线,以影响90后群体的主要心理因素为横线,从社会化进程、教育化选择、网络化生活以及同一性承诺等四个方面对90后群体的多元可能和形成过程进行解析发现:90后的天生多元促成了其群体多元的真正实现:90后教育选择的多样性加剧了其多元的可能性;90后的网络化生存(工作)能力提供了其多元的现实工具;90后的自我意识中心反映了其较早的自我觉醒。因此,面对社会给予90后的诸多负面评价与90后良好自我认同的差异与偏离,我们需要聆听他们对世界的认知。     

另类的坚守者——“80后”作家马金莲小说创作略论

在传统文学市场受到商业化冲击的时候,许多青年作家纷纷选择转型,或像小饭一样从事和文学相关的编辑等工作,或像郭敬明一般做一个成功的商人,或效仿韩寒,追求自己想要的生活。在这一批曾经追求写作梦想的青年人身上,纯文学仿佛离他们越来越远。然而并不是所有80后作家都选择转型,许多女作家依旧坚守自己对文学的热忱,比如中国作协会员流潋紫(吴雪岚),宁夏回族作家马金莲、许艺等。     

“00后”大学生群体现状及思政教育路径探究——以S大学7376名学生为例

目前,"00后"大学生已经成为各个高校学生群体的主力,他们的思想政治现状关系到社会主义现代化建设成就、关系到国家和民族的兴衰。精准把握"00后"大学生的个性特征,根据时代特点和思政育人工作要求,通过分析"00后"大学生群体现状,探究其思想特征、行为特点与新时代高等教育思想政治有效结合路径,发现高校学生教育管理的痛点难点,为高校全面提升思想育人成效提供支持。     

“乞代”与“义释”:对一种正史书写表彰模式的探究

古代正史的列传中经常出现一种乞代义释的故事类型:在面临盗贼围困之际,传主主动乞求盗贼让自己代替同伴赴死,进而感化盗贼将其释放。这类记载最早见于汉晋时代。一般而言,传主所维护的同伴往往是其亲属或长吏,因此这也成为正史中表彰孝悌或忠义事迹的一种经典范式。但与其他常见的超自然、反理性的模式化书写不同,由于古代频繁发生的大规模饥荒与贼乱,这为乞代义释在事实层面的成立提供了逻辑合理性;此外,孝悌或忠义的道德准则,亦使得乞代义释具有被不断模仿与再现的可能。故可因此认为,正史中模式化书写的现象,除了观念塑造,亦可通过事实的不断积累获得强化。     

高职院校“90后”辅导员胜任力提升的探索——基于“95后”艺术类学生现状的调查研究

近年来,"90后"逐步进入高校担任辅导员开始育人工作,同时特征鲜明的"95后"学生已成为高校的主要生源。本文通过问卷调研和访谈的方式分析了当下"90后"初入职场的辅导员和"95后"艺术专业大学生所具有的特征,针对"90后"辅导员未能很好地胜任学生工作的现状,提出了辅导员在做学生工作时,对待自身应找准定位、迅速完成角色转变,同时积极学习理论,不断提升自我;对待学生,应持续教育、以预防为主、善用资源、对症下药,从而提高辅导员的胜任力。     

“蚁族”群体的形成和消亡机制研究

"蚁族"现象的产生受诸多因素的制约,由于"蚁族"群体的特殊性及其存在和发展可能引发的社会问题的严重性,"蚁族"现象也越发成为近年来社会关注的焦点。按照社会发展的规律来看,"蚁族"在群体自身的努力与社会支持等多方面因素的共同作用下,在一定时期后自然消亡,但由于这种调节功能发挥作用的周期较长,且具有一定的不可预测性,将使这一段时期内出现许多影响社会发展的消极负面因素。通过引导群体形成良好认知促进自行消亡。深化教育体制改革阻断群体新生来源,完善公共事业管理体系促进自然消亡途径加速"蚁族"群体消亡的进程刻不容缓。     

“50后”婆婆和“80后”媳妇的快乐“战斗”

“50后”的婆婆,“80后”的媳妇,一个麻辣有趣,一个古怪精灵。艾娃（媳妇,28岁,平面设计）与邓姨（婆婆,56岁,退休在家）虽也有一地鸡毛的叽叽喳喳,但两人却是离不得、爱不得的一对欢喜冤家。尤其是艾娃采取的——以“不爱婆婆”的新潮方式爱婆婆,反而弥合了婆媳间的关系。     

社会适应与社会不适应——“80后”现象的社会心理学分析

本文以社会适应与社会不适应为切入点,从社会心理学视角,结合“80后”产生的社会背景,对部分“80后”心理品质进行了逻辑演绎和事实分析。文章从“80后”、“80后现象”引入,联系有关社会分工、分化、异质性理论,着重分析了部分“80后”的社会适应与社会不适应问题及表现,并提出自己的建议。     

“三全育人”视域下高职院校班主任工作模式的新研究

本文以文献探究为理论基础,旨在分析“三全育人”视角下高职院校班主任工作新模式。分析班主任工作模式上的创新,推动整体高职院校班主任工作有效开展,促进学生身心发展,保持学生身心健康。从提升班主任自身管理水平和创造学生良好学习环境为切入点,针对高校班主任现状提出新的研究策略和创新途径,促进班主任发挥“三全育人”宗旨,提高班主任工作效率,促进高职院校的长久稳定发展,为社会主义现代化建设培养高素质人才。     

找工作，怎一个“难”字了得!——职场人求职难度大调查

人头攒动的招聘会,海量招聘信息的网络,无孔不入的猎头还有真刀实枪的求职选秀节目……名目繁多,让职场人拥有了更多的选择空间,然而真的能“条条大路通罗马“吗？《职业》杂志特别联合智联招聘开展了“求职难度大调查”。