是有情呢,还是有情呢?

竹枝词一首(其一)刘禹锡杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴还有晴。竹枝词是巴渝(今四川省东部重庆市一带)民歌中的一种。唱时,以笛、鼓伴奏,同时起舞。声调宛转动人。     

学会利用风暴

你看到过在暴风雨中翱翔的鹰吗?你是否知道鹰为什么不怕暴风雨,而能翱翔于其中?鹰和其他鸟类一样,同样能感知自然界即将来临的灾难,但是,当暴风雨迫近,各种鸟儿纷纷四散躲避时,鹰没有去寻找安全的避风港,反而飞到附近的悬崖峭壁上,占据制高点,然后眺望天际,迎候风暴的到来。     

浅析视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力的培养

视唱练耳是一门培养学生良好速度感、音色感以及节奏感等听觉感受的音乐基础学科,钢琴即兴伴奏是在旋律的基础上所即兴弹奏出来的美妙伴奏音乐,而对旋律的领悟则离不开敏锐的听觉感受力,甚至可以说音乐听觉是钢琴即兴伴奏的核心。由此可见,钢琴即兴伴奏能力的培养离不开视唱练耳的学习。     

蒙古音乐

蒙古族乌力格尔 乌力格尔，汉语意为说书。说书是一种综合艺术，它的说唱、伴奏、表演具有很浓的戏剧色彩。有朝仁乌力格尔和胡仁乌力格尔两大流派。用马头琴伴奏、专门演唱蒙古族英雄史诗的叫朝仁乌力格尔；用四胡伴奏，主要说唱故事的叫胡仁乌力格尔。     

浅议传统南北笛曲的艺术风格差异

笛子作为中国最古老的吹奏乐器,至今已经有8000年的历史了,被誉为"吹奏乐之王"。本文通过对比曲笛和梆笛的特点,进而分析南北笛曲的艺术风格,为笛曲音乐赏析提供依据。     

浅谈如何教会幼师学生用和弦给歌曲伴奏

有不少音乐教师在上音乐课时用左手五八度简易伴奏,甚至出现所有伴奏和弦与歌曲旋律完全不协调的错误伴奏。那么怎样让幼师生在三年学习中掌握并运用和弦给歌曲伴奏的技巧呢?一、教授初级和声知识钢琴是一件和声乐器,配弹伴奏的关键在于运用和弦的能力,而和声学正是讲述和弦的功能及其连接的,所以学生必须学习、掌握以下和声学知识。一是掌握和弦的三度构成方法及其协和性。熟练掌握大、小、增、减四种三和弦的原位及两个转位,属七和弦的原位及三个转位在键盘上在三个升降号之内的各大小调。二是了解和弦外音。常见的有经过音、辅助音、依音、持续低音、延留音、先现音等。三是掌握四声部和弦布置、和弦音的重复与省略原则及旋律位置、和弦的密集与开放排列。四是了解正三和弦和属七和弦在原位、原位与转位、转位与转     

智慧小故事

1.有一个人捡到只小鸟,就将这只小鸟带回家里,给他的孩子玩耍,孩子将小鸟与小鸡一块饲养。慢慢地,小鸟长大了,人们才发现,这只小鸟原来是一只鹰。虽然这只鹰和鸡群相处得很好,但总有人家里丢鸡,人们就怀疑是这只鹰吃了鸡,强烈要求主人将这只鹰处死。这家主人舍不得,但迫于大家的压力,他决定放生这只鹰。但是,不管主人将它放到什么地方,它总能回到村里来。     

舞蹈课钢琴伴奏的审美规格探微

舞蹈课的具体内容决定了钢琴伴奏音乐的奏法和性质。舞蹈的美学原则与审美规格对伴奏音乐提出了高规格的要求。一方面,伴奏老师要使学生从被动灌输改变为主动要求;另一方面,伴奏音乐的诠释应该以舞蹈的审美规格为指标,从而达到相辅相成,共同促进。因此,本文从伴奏教师的视角提出:学生的音乐审美能力的提高有助于舞蹈技能水平的提高;伴奏音乐的审美规格来源于与舞蹈共有的审美原则。     

提高学生即兴伴奏的主要途径

即兴伴奏是一门综合的实践课程,要有着扎实的理论与实践基础。在大学的课程中,即兴伴奏作为一门必修课;所占的学分也是比较高的,应该说即兴伴奏是学生走上工作岗位以后在实践中应用的最为广泛的课程之一。即兴伴奏的实践基础是钢琴的演奏程度;理论基础是乐理、和声、作曲分析等。只有将这些能力同时提高,才是弹好即兴伴奏的必由之路。     

谈贾湖骨笛的历史意义与艺术价值

贾湖骨笛是我国目前出土的年代最早的乐器实物，骨笛的出土，不仅改写了先秦音乐史乃至整部中国音乐史，更具有无可比拟的重要地位和价值，引起国内外学术界的广泛关注。贾湖初期的骨笛出现于9000年之前，已经可以吹奏四声和五声音阶构成的音调，证明五声音阶在中原地区确实源远流，有着深远的历史意义与重要的艺术价值。     

给自己一个悬崖

有一个人捡到一只小鸟,就将这只小鸟带回家里,给他的孩子玩耍,孩子将小鸟与小鸡一块饲养.慢慢地,小鸟长大了,人们才发现,这只小鸟原来是一只鹰.虽然这只鹰和鸡群相处得很好,但总有人家里丢鸡,人们就怀疑是这只鹰吃了鸡,强烈要求主人将这只鹰处死.这家主人舍不得,但迫于大家的压力,他决定放生这只鹰.但是,不管主人将它放到什么地方,它总能回到村里来.有一个人说他有办法.他将鹰带到了一个悬崖边上,然后将鹰向深渊里扔去,一开始,那只鹰就像是一块石头掉下悬崖,直直地向下坠落,眼看就要到崖底了,鹰突然展开了翅膀,竟然奇迹般地飞了起来,而且越飞越高,越飞越远,再也没有回来.     

论高师学生提升钢琴即兴伴奏能力的途径

钢琴即兴伴奏就是在没有任何特定的钢琴伴奏谱,并且也未进行前期练习的情况下给歌曲进行的伴奏。钢琴学生即兴伴奏能力的培养,在高师音乐教学中处在重要地位。本文主要探讨了如何去提升学生钢琴即兴伴奏的能力,以期提升高师钢琴教学的整体水平。     

作家笛福的情报生涯

被誉为“英国和欧洲小说之父”的丹尼尔·笛福一生著作颇多，如《鲁滨孙飘流记》、《摩尔·弗兰德斯》、《罗克萨斯》、《英格兰、威尔士游记》等小说，此外还有大量关于政治、经济、宗教等方面的论文小册子。然而鲜为人知的是．笛福在情报工作方面的成绩丝毫不逊于文学方面，他是17世纪英国著名的间谍，他自己也承认受雇于女王，从事若干项光荣而秘密的工作。     

中职幼师专业儿歌伴奏教学浅谈

儿歌伴奏是学生进入幼儿园工作后,进行音乐教学的重要技能之一。但是在幼师专业教学中,学生普遍不能很好地掌握儿歌伴奏这部分内容。笔者对属于基本乐理范畴中的简谱和转调进行了重点探讨,以期帮助学生更好地掌握儿歌伴奏的相关知识。     

闲话海湾地区的鹰猎

我们通常所说的老鹰,是鸟类的一科,指属鹰科的各种鸟类.鹰上嘴呈钩形,足趾有长而锐利的钩爪,性凶猛,多栖息山林,捕食野兔和其他鸟类.自古以来,世界上很多民族,尤其是阿拉伯民族就有驯鹰打猎的习俗. 阿拉伯人十分推崇那搏击长空、机智勇敢的雄鹰,喜欢把它视作本民族性格的象征.这就使我们不难理解不少阿拉伯国家的国旗或国徽上为什么标有雄鹰的图案.他们对雄鹰的赞赏,在他们的诗歌、小说、绘画、雕刻等文艺作品中有充分的反映.由此看来,     

变味的孝心竞赛，“传家宝”差点毁掉手足情

为“传家宝”争养老母亲 楚雄鹰有两个儿子，大儿子楚怀良在一家贸易公司做保管员，小儿子楚胜利是跑长途运输的司机，两入均已成家生子。     

浅析钢琴即兴伴奏中关键性音乐理论的探究与应用

社会经济的快速发展,为我国艺术事业的稳定发展提供了重要契机与良好的社会环境,在现代化建设的时代背景之下,我国各项事业正在如火如荼的开展和进行之中,其中钢琴即兴伴奏作为音乐教学和艺术实践的重要环节,是钢琴演奏者提高自身综合素养的必由途径,钢琴演奏者在具有较高的演奏素养和演奏能力的同时,还需要具备一定的即兴伴奏能力,以此来更好的为我国社会主义艺术事业的全面发展所服务,其中关键性音乐理论则是保证钢琴演奏者提高自身即兴伴奏能力的基础。基于此,本文以钢琴即兴伴奏的概述为主要出发点,从关键性音乐理论的内容和应用途径,对钢琴即兴伴奏与关键性音乐理论的结合进行重点探讨与简要分析。     

中职学前教育专业即兴伴奏课堂有效教学的实践研究

钢琴即兴伴奏是一个即兴音乐创作的过程,它要求弹奏者具有良好的乐理、视唱练耳、初级和声、音乐审美等知识,在最短时间内,通过试唱了解歌曲的调式、思想内容、基本情绪、体裁形式,标记功能记号,设计各段的伴奏音程并稍加练习、伴奏。中职学前教育即兴伴奏课堂迫切需要有效教学。要实现课堂教学的有效性,使学生获得最大的进步与发展,有必要采取行之有效的教学策略。根据有效教学理念,结合教学实践,对促进有效教学的策略在五个方面进行探索。     

当代语汇体系的演进（之一）

语汇的革命 那天去安定门外的“九头鹰”和一个许久不见的朋友吃饭。等菜的工夫，那朋友把“九头鹰”自办的内部报纸拿起来，无聊地看。然后递给我。     

试析高校钢琴教学中学生即兴伴奏能力的培养

高校学生的钢琴即兴伴奏能力在一定程度上均存在着不足,所以如何让学生在固定的教学时间内大幅度提高钢琴伴奏能力,已成为了许多音乐教师工作的重点。本文通过对学生即兴伴奏的兴趣、乐感以及实际应用等方法的分析,为学生即兴伴奏能力的提高提供了合理的培养方法。