在社会课堂里接受教育

学校团委利用暑假组织部分团干赴西安,洛阳进行考察。参加考察的有各系专职团干、教学班的优秀干部、三好学生、新长征突击手,共计44人,其中学生32人,干部12人.考察目的是要通过社会实践,使团的活动积极分子在社会大课堂里,增长见识,     

在社会大课堂里学习英语

在批林批孔运动深入开展的大好形势下,遵照伟大领袖毛主席“教育要革命”的教导,我们英语普通班和短训班师生101人于五月上旬至六月初,分别在咸宁县浮山茶场和四红大队进行了开门办学。这次开门办学,使师生思想觉悟得到了提高,课程教学生动实际,学得扎实,教育革命取得了一些成果。那么,我们是怎样在咸宁农村这个大课堂里学习英语的呢? 对待外语专业开门办学,起初,意见并不完全一致。短训班有人认为:“短训斑,时间短,任务重,开门难”,怕“山沟里学不到A、B、C、”。受“外语特殊论”流毒影响的人说:“外语开门只能勤勤四肢,练练肩膀;锄头挖不出单词,扁担挑不出句型,难于办     

玩在教育里

老斯宾塞把到河边运动和观察大自然当成是快乐教育的一部分。后来小斯宾塞在一篇文章中回忆道：“这是我热爱生活，热爱德文特河，热爱家乡的主要原因。”[第一段]     

在开门办学中接受再教育

在批林批孔运动进一步深入发展的大好形势下,我们遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的光辉指示,于去年五月赴玉树州治多县立新公社扎西大队进行了两个月的校外教学。在当地各级党组织的领导下,在广大贫下中牧和革命干部的大力支持和热情帮助下,我们坚持以批林批孔为纲,把整个开门办学的过程当成向实践学习、向贫下中牧学习、接受贫下中牧再教育的极好机会。     

让实践活动在数学课堂里畅游

实践活动是数学学习的一个重要组成部分，又是数学学习的一种有效方法．在数学教学中，实践活动能使学生转型，由被动变主动，由消极变积极，自主活泼地学．实践活动能使教师教学形式新颖，教学内容丰富多变，灵活自在地引导课堂，让生活变成大课堂．实践活动激活了课堂教学，培养了学生的能力，激发了学生兴趣，数学知识在交流实践中自觉地构建起来．实践活动灵活多变地使用在教学中，真正把素质教育落在实处．     

生活在社会大家庭的温暖怀抱里

1993年2月14日,济南铁路中心医院职工孙建民的妻子、机床一厂工人苏丽新,一胎生下了4个男婴。一时间,孙家成了泉城新闻媒介关注的“热点”。 前不久,在济南黄屯2区1号,我们找到了“四小虎”。只见两个小家伙正仰面躺着,每人双手掬一个奶瓶,旁若无人地吃奶;另外两个则很不老实地站在同一个婴儿车里,由一个年轻的妇女摇曳着,她就是4个小天使的母亲苏丽新。     

社会性别教育进入高校课堂的点滴思考

女性学是一门关注女性生存与发展的学科,它的理论支点在于,女性是什么?女性什么样?女性怎么生存?女性如何发展?广西大学首次开设社会性别教育特色课程——《女性学概论》,引起了社会和媒体的广泛关注。将社会性别教育引进高校课堂,旨在帮助大学生树立正确的两性观,增强女大学生的主体意识,树立“四自”精神——自尊、自信、自立、自强,提高女性素质,促进两性和谐发展,实现男女平等。     

英语语法教学在交际法课堂里的作用

语法向来为传统的外语教学所重视。自从旨在培养学生交际能力的“交际法”在２０世纪２０年代问世以来,人们对在运用交际法的外语课堂里是否仍需要讲授语法这一问题一直有争议。然而越来越多的研究人员指出在外语课堂上适当地注意语法教学对学习外语的人来说有益的,可以帮助掌握语言形式,纠正学生语言上的错误,提高学生使用语言的准确率。本文提出了一些建议,希望能对外语教师在语法教学以及纠正学生语言错误方面有所帮助     

接受再教育的故事

1973年,我初中毕业。经历了＂文革＂洗礼,我们在学校实际并没有正儿八经上过几天课,只是因为后来的上山下乡,才有幸成为一代＂知识青年＂。那时,我常为自己辨认不清什么是＂韭菜＂,什么是＂麦苗＂而感到羞愧,国家号召知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育,我便想着到农村这个广阔的天地——社会大学增长点见识。     

接受美学与思想政治教育的接受性分析

通过借鉴接受美学对读者的接受研究成果,提出了思想政治教育的接受性内涵,并分析了思想政治教育自身的可接受性,具体从接受美学中的"读者参与"、"审美经验"和"期待视野"、"第二文本"3个方面进行借鉴,以提高思想政治教育的接受效果。     

电视接受心理的社会变异和电视接受热点的变迁

接受美学是兴起于20世纪60年代中期的一种文学理论,是以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的方法论体系。接受笑学虽然是一种文学理论,但它同样适用于其它艺术。本文就是从接受美学角度,对电视艺术的接受过程进行研究。     

大学生爱国主义教育接受规律探析

大学生爱国主义教育接受过程中的各要素之间存在着本质的和必然的联系。文章主要阐述了大学生爱国主义教育接受规律的7个方面,即内在需要驱动律、个别差异律、情感参与律、环境影响律、非直线律、施教者素质支配律和教育方法影响律。     

情感教育在初中英语课堂中的运用

在英语教学中保持积极的学习情感是学好英语的关键。教师要善待每个学生,建立互动和交流平台,注重过程评价,促进学生发展课堂教学时教学的主阵地,时提高教学质量的重要环节。为了能有效实施课堂教学,情感教育已受到越来越多的关注     

创新教育在数学课堂中的渗透

数学作为中学阶段的一门重要的基础学科，是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道之一。笔从教学情境营造、教学方法和教学评价改革诸方面论述了培养学生的创新意识与创新能力。     

日本:全民接受社区教育

社区教育在日本被称为社会教育,是指除了学校、家庭和企业所开展的教育活动。随着社会发展步伐加快、新科技革命兴起、现代化教育手段不断进步、新教育理论不断更新,日本社区教育的发展速度不断加快,其影响力和作用也越来越被人们重视。根据日本《社会教育法》规定,日本社区教育的对象是面对     

思想政治教育接受规律探究

提高思想政治教育的接受效果应当注意：人的社会角色的科学定位及积极健康角色心理的构建;思想政治教育的科学化、现代化、社会化而思想政治教育接受规律是这两方面内容融合基础之上盛开的绚丽花朵。它既体现这两方面发展的结果,又反过来更好地促进人和社会的发展。     

日记里的教育

初次见到林淮,是在前年的秋季,他刚上六年级。那是开学的第一天,只见他坐在教室的一隅,对我这个新上任的班主任,斜眼相视,眼角边射出冷漠的光芒。我暗暗地想：又遇上个不好惹的角儿。     

当前社会接受取向对文学创作的影响

传统的以修养阅读为主导的取向被商业化时代以愉悦、消费阅读为主导的取向日益覆盖,致使当前的文学创作空前轻软化和欲望化;资讯过剩与读者分流正使文学创作走向分层化和类型化;影像霸权对阅读心理的重塑以及愈演愈烈的影视与小说联动带来的文学叙事中影视叙述法的大幅增长,则使小说艺术自在的独立性正面临危机。     

女性主义社会语言学里的社会建构主义和后现代主义

在用社会建构主义和后现代主义这种方法来分析性别化的社会交际之后,本文又在民俗学方法论进行分析的基础之上,解释了男女话语的基本规律。它进一步列举了使用行为集团来分析工作场所语篇（workplace discourse）一系列优点,提出了“性别秩序”这一概念并以“性别秩序”（genderorder）的存在为证据。文章所论证的研究手段能够确认在工作场合下使妇女处于不利地位的迂回行为（discursive behaviour）是否存在。文章还强调了“妇女”这一概念应重新回到语言与性别研究的中心地位。