高职院校资产评估与管理专业建设探讨

本文在对我国资产评估行业发展以及人才的需求进行分析的基础上,对高职院校资产评估与管理专业建设的现状进行分析,从而提出有建设性的建议。     

关于高校财经类专业创新型人才培养的思考

培养创新型财经类人才,是建设创新型国家对高校财经类专业的迫切要求.当前我国高校财经类专业的人才培养中还存在一些问题,所培养的人才创新意识、创新精神和实践能力还需要极大加强.为此,准确定位高校财经类专业创新型人才培养目标,创建创新型人才培养课程体系,推进教学改革,提高师资整体素质,以培养符合时代需要的创新型财经类人才,就成为建设创新型国家过程中高校财经类专业面临的新任务.     

依托专业评估团队提升高校机关作风建设成效的实践研究

高校机关作风建设是新时代高校机关建设的重要内容。高校为大力提升机关作风建设的成效,积极探索组建专业评估团队推动高校机关作风建设的新模式。专业评估团队结合机关各部门的职能特点有针对性地开展多维度的专项评估,以评促建,以问题为导向,精准施策,从而有力提升高校机关建设效能。     

品牌资产与高校品牌建设

高校品牌是高校发展的强大支持力，它能使高校在市场化过程中保持竞争优势。本文试图从品牌资产角度为高校品牌建设建言献策，提出高校品牌建设的对策。     

论财经类专业实验室的建设

实验室不仅是科学研究的平台,更是汇聚人才、培养人才的重要基地。本文就如何结合重点学科,加快专业实验室的建设,提高实验教学水平和管理水平,作了粗略分析并提出一些个人见解,是满足素质教育和创新人才培养所需要的。     

高校资产评估专业实践教学的困难与对策

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要环节和手段,对于培养学生的创新能力、促进教学改革、提高教学质量具有十分重要的意义。本文针对高校资产评估专业实践教学存在的问题及困难,积极探索加强实践教学、健全实践教学的组织管理制度、全面提高实践教学质量的对策措施。     

加强信息化建设 促进高校资产管理转型

随着国家对高等教育投入的持续增加,高校的资产总量不断攀升,对高校资产管理的要求也更加严格。传统的资产管理模式已经无法适应新形势,而将信息技术融入资产管理,可以有效提升高校的资产管理效率。文章分析高校资产信息化管理的必要性,指出当前高校资产信息化管理中存在的不足,并提出相应的优化策略,旨在帮助高校提升资产管理整体水平。     

建设高校二级资产管理员队伍势在必行

随着高校办学规模的不断扩大，固定资产二级管理模式的出现，建设二级资产管理员队伍迫在眉睫。本文讨论了高校设立二级资产管理员队伍的必要性，提出了建设二级资产管理员队伍的具体方法。     

国有企业股份制改造的资产评估问题探讨

经过二十多年持续的探索、迂回、奋进后，对国有企业进行股份制改造成为我国市场经济发展的必然选择。通过股份制改造建立现代企业制度是我国大中型国有企业的改革方向，然而在当前国有企业改革的过程中也存在许多问题，需要进一步段革和完善。本文就改制过程中资产评估存在的问题及评估的标准及相关处理方法进行粗浅的探讨。     

高校营销专业创业型师资队伍建设的探讨

随着社会竞争的激烈,企业对营销类学生的实践经验要求越来越高。而创业教育是成为高校培养市场营销学生创新精神和实践能力的重要途径。但要将创业教育融入营销专业的人才培养过程中,对高校而言,这是一个艰巨而复杂的工程。首要解决的问题是加强创业师资队伍建设。本文将从营销专业创业教育入手分析高校教师队伍建设存在的问题,及提出相应的对策及建议。     

非货币性资产交换中相关税费核算问题探讨

非货币性资产交换准则中时与资产交换相关的税费核算问题未作具体规定,导致在实际会计处理时存在争议,本文就此争议问题作专题探讨.     

市场定位下独立学院会计学专业教学改革初探

独立学院作为高等教育改革、发展与创新的产物,近年来发展很快.独立学院采取了积极发展、规范管理、改革创新的灵活办学机制,力求满足市场人才需求.为保证独立学院"专业型、应用型、复合型"人才培养目标的实现.会计学专业需要大胆地进行教学改革,量身定制教学内容,构建满足市场需求的教学体系.     

略谈可收回金额在资产减值准备的计量

可收回金额的计量在资产减值会计准则中占据着非常重要的地位,它是资产减值定义、资产减值损失确认和计量的基础.我国可收回金额的计量与IASB和FAsB不完全相同,主要基于公允价值和资产预计未来现金量的现值,这样必将造成可收回金额计量方法的多样性.     

再议生物资产会计准则

本文针对生物资产会计准则中其他学者没有谈及但值得进一步探讨的问题进行了分析,以期通过本文的讨论更好地掌握该准则。     

浅谈新准则下金融资产的核算

2007年1月1日,新的会计准则已经在上市公司率先实行,与旧准则相比,新准则在金融资产方面有很大改变.旧会计准则是按金融资产的内容对其进行划分,新会计准则把金融资产分为以公允价值计量其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资、贷款和应收款项、可供出售金融资产四大类.     

试论高校成本核算问题

高校实施教育成本核算可为国家制定相关政策提供科学依据,是高等教育体制改革的必然要求。本文针对高校成本核算中的难点,提出高校成本核算的相关建议。     

高校会计电算化存在的问题及对策探讨

随着科学技术的进步和信息技术的发展，会计电算化在高校财务管理中发挥了重要作用，但仍然存在一些问题。本文通过探讨解决问题的对策，以期促进高校提高现代化财务管理水平。     

高校会计教育国际化探析

教育的国际化需要立足于本国实际,同时借鉴别国的成功经验。大力推进高校会计教育的国际化,按照国际会计人才的标准来培养学生,可以作为今后我国会计教育改革的长期战略性目标。本文旨在对我国高校会计教育的现状进行剖析,指出其与英美等国家会计教育的差异,并提出了相应的改进建议与措施。主要从教育观念、课程体系、教学方法和教学评价等几个关键环节来构建高校会计教育国际化的基本框架。     

新会计准则中资产减值的确认与计量问题探讨

新企业会计准则规定,采用历史成本计量的资产发生减值的应当计提减值准备。资产减值的确认、计量及是否允许转回,需要区分适用资产减值准则的资产和适用其他准则的资产。准确进行资产减值确认与计量的关键是强化会计人员的职业培训。     

浅议高等学校票据的规范使用及管理

随着当前高校经济活动呈现出的多渠道、多层面的办学经营模式,高校如何规范使用和管理票据也日趋复杂.本文根据实际经验和有关财经法规,提出高等学校票据规范使用的种类和适用范围,并对如何规范高校票据管理提出切实可行的措施.