大学生对心理咨询的认知与需求调查研究

大学生的心理健康问题一直是社会关注的焦点,而且,随着社会的高度发展,大学生的心理问题也有严重化合上升的趋势,各高校逐渐认识到开展心理健康教育和提供心理咨询服务队大学生成长成才的重要作用,大学生心理健康教育工作正处在一个蓬勃发展和建功立业的关键时期。立足于高校开展的具体心理咨询工作,不难发现,高校心理咨询工作所取得的成效,除了受咨询机构和咨询老师的因素影响之外,还受学生本身对心理咨询认知水平的影响。了解大学生对心理咨询的认知水平,有利于心理咨询工作者更好的了解学生心理行为特点,改善时间工作,为进一步掌握工作重点和难点,开展积极有效的心理健康教育工作提供指导。     

加强高职院校心理咨询工作内涵建设与发展的途径

心理健康教育是高职院校学生思想工作的重要组成部分,如何提升心理健康教育工作的内涵,加强心理咨询活动的有效性和针对性,是当前工作发展中的关键所在。寓心理健康教育于日常专业课程教育中,支持心理咨询专业人员的继续教育培训,开展常规性团体心理咨询活动,深化大学生心理社团建设,形成全体师生追求健康身心的集体氛围,均是有效途径。     

高职院校图书馆心理健康教育功能能开发研究

加强心理健康教育、促进学生心理健康成长是高职院校人才培养系统工程中的有机组成部分。高职院校心理健康教育工作整体质量与效益的提升不能仅仅停留在心理咨询和开设选修课层面,而应充分挖掘并整合学校教育系统中所有心理健康教育资源,使之肩负的心理健康教育功能都能凸显。图书馆是重要的育人场所,那里有大量的宝贵精神财富和心理健康教育资源,可以净化学     

关于中职学校心理健康教育的几点建议

随着时代的发展要求,越来越多的学校已经意识到心理健康教育的重要性,心理咨询如雨后春笋般在各个学校开展起来了.但是很多学校都只是把心理咨询室作为摆设,或者只安排一两个授课老师在咨询室内值班,更有一些教师认为心理咨询只是心理辅导老师的事,与自身无关.学校也没有再做进一步的宣传和其他后续的工作,导致心理咨询没能真正发挥到作用,甚至还导致资源浪费.     

民办大学心理健康教育的状况分析

通过对民办大学心理健康教育发展现状的探讨,发现各校普遍重视学生心理健康教育工作,对新生进行心理健康普查,建立心理健康档案,配备专门的心理健康教师或心理咨询人员,对学生心理健康的现状进行调查并分析原因。但也存在一些问题:工作过于简单化,师资专业化程度不够,心理健康教育与其他学科、与校园文化结合力度不够,应加大团体心理行为训练的力度。     

正视中国人的心理健康

伴随着中国日新月异的变化,中国人对于心理支持和心理健康基础建设的需求也不断增长。下面这组文章从中国心理治疗和咨询的历史、发展、现状以及从业人员等不同侧面,为您展现中国心理治疗和咨询领域的概况;同时,也为您呈现为了改善人们的心理健康,社会各界所做的努力——如集体治疗、心理诊所、校园心理咨询以及媒体参与等。     

高职院校心理咨询对学生心理健康的作用探析

近年来,高职院校暴力事件频发、学生的心理障碍表现明显。本文从高职院校学生的心理健康现状及原因出发,探讨心理咨询对于他们心理健康的作用。     

大学生心理健康问题对策研究

大学生的心理健康主要存在五大问题即社会适应、人际交往、情绪、情感和性以及自我意识问题。本文从客观和主观两个方面对大学生心理健康问题产生的原因进行了分析,力图从课程、自我教育、心理咨询和体育运动这四个方面促进和完善大学生的心理健康教育。     

高职毕业生就业心理浅析

我国就业压力日趋加重的现状,高职毕业生在面对就业市场和激烈的职业竞争时内心是复杂的.高职学生就业指导工作对学生树立正确求职择业观念、适时调整好择业心态十分重要,帮助学生进行职业生涯规划及就业心理咨询等工作都对学生就业心理健康发展起着积极作用.     

小学生心理健康教育策略的探究

为了更好地促进小学生健康成长、培养造就高素质人才,义务教育阶段小学要将心理健康教育融入到小学生日常心理咨询服务工作中去,创新工作模式,积极推进小学生心理健康教育工作的制度化建设。     

在作文教学中渗透心理健康教育

目前,不少学校主要通过开设心理辅导课和进行心理咨询,实施健康教育,这无疑是学校加强心理健康教育的两种途径。但是,学校在实施心理健康教育中,应以课堂为主渠道,以学科教育为载体,充分发挥各科教育的心理健康成长教育功能。这才是加强学校心理健康教育的最基本途径。     

心理健康教育与心理危机干预预警机制研究

本文从全员教育、心理咨询和心理危机干预等三个方面介绍了大学生心理健康教育与心理危机干预四级预警机制。     

“五化”打造高校心理育人体系

通过三年的探索,作为所在高校心理咨询中心的管理行政和教学团队,以品牌化、社会化、公益化、专业化和多元化的工作方式逐步建立了较为完善的院—系—班三级心理育人体系,学校心理育人体系得到了质的改变,学生从被动接受心理健康教育到主动参与心理活动和寻求心理咨询,学生对于参与心理学习的兴趣和热情得到了很大的提高。心理健康教育的方式也从单纯的教师向学生传授转变为发挥学生主观能动性,激发了学生学习心理咨询技术和实操的兴趣氛围,争相参与同辈心理咨询员和心灵学长学姐的相关培训,学生间形成了互助的环境。     

大学生心理健康教育的师范模式探析

大学生心理健康教育的师范模式以提高学生的心理素质和心理健康教育能力为目标,以人格培养、职业教育、闲暇教育、心理健康教育能力培养为基本内容,以多渠道全方位渗透为基本策略,综合应用宣传教育法、渗透教育法、心理咨询与辅导法、自我教育法、环境教育法,以心理健康教育工作体系为运转机制,将心理健康教育与素质教育有机结合起来,促进学生素质全面提高.     

朋辈心理辅导在高校中的必要性探索

在当前大学生心理健康问题日益突出,专业心理咨询机构和传统的教育方式已经无法满足大学生需要的情况下,朋辈心理辅导作为一种新的模式,在高校心理健康教育领域发挥着越来越重要的作用。对朋辈心理辅导的涵义、起源、必要性、在高校中的发展以及在实践中所产生的作用等方面进行探讨,有利于拓展大学生心理援助体系的新思路。     

技工院校朋辈心理互助新模式探析

朋辈心理咨询是目前技工院校开展心理健康教育的新途径，是借鉴外国朋辈心理辅导的经验，在技工院校进行大胆的本土化尝试和探索的一种新模式。本文对这种模式进行了详细的探析。     

“微”时代高校辅导员如何做好大学生心理辅导工作

自2009年微博的出现,一系列以"微"冠名的微媒体便如雨后春笋般呈现在人们面前,宣告人类进入一个新时代——"微时代"。当代大学生作为社会新兴事物的前沿者,更是这些微媒体的主要体验用户和使用者。"微时代"给大学生的学习和生活带来了很多便捷,同时也对他们心理造成了一些消极影响。高校辅导员作为大学生心理健康教育的指导者和日常生活学习的辅导者,对解决大学生心理问题有着至关重要的作用和相对优势。笔者通过认真分析"微"时代环境下大学生的心理特征,进而探索高校辅导员做好大学生心理辅导工作的有效途径:建立大学生心理健康档案;搭建微媒体心理咨询平台;加强对大学生及网络平台的监管。     

高校学优生心理健康的优化路径分析

部分高校学优生存在一定心理问题,而影响高校学优生心理健康的因素是多维度的,需要对他们进行正确的引导。高校学优生心理健康的优化要从学优生自我价值的建构、家庭教育方式的转变、高校心理咨询的辅助以及社会大环境的营造等多角度开展,创设良好的整体发展环境,共同促进学优生积极心理品质的形成,实现其综合素质的全面健康发展。     

大学生心理健康与干预策略研讨会综述

2006年6月3日至5日,全国首届“大学生研究学术论坛”暨“大学生心理健康与干预策略”研讨会在武汉大学召开。这次大会由武汉大学政治与公共管理学院和上海社会科学院社会发展研究院主办,《当代青年研究》杂志社和武汉大学发展与教育心理研究所具体承办。来自全国43所高校的近100名学者,围绕“和谐社会与心理健康”的主题,分“大学生心理健康与和谐社会构建”、“大学生心理健康状况特点及自我维护”、“大学生心理咨询与心理健康教育方法与模式”、“大学生心理健康教育的本土化与发展趋势”等专题进行了深入的研讨。本文是会议有关观点的综述。     

绘画咨询在大学心理咨询中的应用意义

绘画咨询技术作为一种新颖的心理咨询模式近些年才传播到我国,为我国的心理咨询工作者所知。现阶段国内的研究学者如陈侃、张同延、严文华等这些研究都着力于绘画评定技术测量心理特征,对绘画疗法的治疗应用技术。目前,国外的大学心理咨询中绘画咨询的应用交大,而绘画咨询在国内大学心理咨询中应用的很少。本文力图分析绘画咨询的特点和优势,力图指导绘画咨询方式在大学心理咨询中的应用。