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爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"新课程改革实践几年来,我认为,其核心应是将学生的被动学习转变为主动学习、消极学习转变为主动学习。 相似文献
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随着新课程的不断深入,广大小学教师在教学过程中积极探索,求变、求新、求异,各种新的教学理念如雨后舂笋不断涌现,呈现出"百花齐放、百家争鸣"的良好态势.但是,在课堂教学的实施过程中,我们也发现教学理念和教学实践之间还存在着一定的差距.剖析小学数学常态课堂,我们在调动学生主动学习方面还有待于不断的探索,寻找出最佳的教学方法来. 相似文献
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常言道“兴趣是最好的老师”,在英语学习过程巾,许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。作为一名英语教师,应该激发学生对英语学科的学习兴趣。今天的教育重在培养学生的综合素质,新课程体系的实施也是基于这一点,通过我多年的教学实践,我认为培养学生综合素质的关键在于提高学生的学习能力,才能提高英语学科的教学质量,体现学生在教学活动中的主体作用,所以培养学生学习英语的兴趣,是非常关键的一步。 相似文献
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在当今的教育教学活动中,培养学生自主学习的能力极为重要和必要。只有具备这种自主学习能力的人才能适应社会的发展,才能成为推动社会进步的中坚力量。自主学习,是指学生充分发挥个体主观能动性而创新性的学习。即学习呈现自主、主动、创新三个方面。它是创新学习 相似文献
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当前教育工作的重心已不再是教给学生固有的知识,而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者喜欢学习,学会如何学习,并把学习当作自己终身发展的需要。因此,如何在教学中培养学生自主学习的能力显得尤为重要。如何培养学生自主学习能力和培养学生互教共学的能力呢?笔者在教学实践中做了以下尝试。一、创设教学情境,打造生本课堂对于初中历史学科,一些学生接触到大量的时间、人物、事件后,觉得难写难记,枯燥烦琐,于是产生厌学情绪,进而完全 相似文献
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苏联教育家苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈。匈牙利数学家波利亚的主动学习理论 相似文献
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中等职业学校学生的年龄大多在15-18岁之间,正处于身心发展的重要时期.他们带着幢憬跨入21世纪,但社会的变革、观念的更新、市场的竞争、就业的压力也给他们的心灵带来了很大的冲击.这些学生缺乏自主学习的意识,存在实习、实训怕动手操作等不良学习习惯,从而引起学习困难,学业成绩下降,严重阻碍了基础理论和专业技能的学习.可以说,这是大多数职业中学的学生在学习习惯方面的普遍状况.针对这种情况,我认为可以通过以下步骤进行培养:第一步:耐心发动,逐渐加速.第二步:控制时空,约束自己.第三步:偶有偏离,及时调整.第四步:进入轨道,自由飞行. 相似文献
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一、农村初中留守学生学习习惯的现状和形成原因 通过对农村初中留守学生学习习惯的调查发现,他们在学习习惯方面存在诸多问题,归结起来主要有以下几个方面: 相似文献
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课堂教学作为学生学习的主渠道,理应成为培养学生自主学习的主阵地。笔者在日常的课堂教学中,着重从四个方面人手,培养学生的自主学习能力,收到了较为满意的效果。 相似文献
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当前中职学校学校学生由于各种原因造成学习心理不良的现象普遍存在,采用一定的方法让学生明确学习目的,树立学习的自信心,树立正确的人生观和世界观,逐步形成良好的学习心理,塑造健全的人格是我们教育教学研究的重要课题。 相似文献
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古人说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学 相似文献
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我国古代伟大的教育家、思想家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学生只有对所学知识感兴趣,有强烈的求知欲,才会增强学习的信心,进一步学好有关知识。特别是在新课改的今天,如何培养学生的学习数学的兴趣呢?我从事教学工作多年,结合新课改的教育理念以及教育学和心理学的教学理论,谈谈自己的在数学教学中的一些做法。 相似文献
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一、农村初中留守学生学习习惯的现状和形成原因通过对农村初中留守学生学习习惯的调查发现,他们在学习习惯方面存在诸多问题,归结起来主要有以下几个方面:①学习无计划,利用课余时间学习者较少,更不要说科学合理的安排学习时间;②缺 相似文献
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《语文课程标准》这样规定:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。笔者在多年的教学实践中不断探索,终有感悟和体会:语文教学,特别是低年级的语文教学,培养学生学习语文的兴趣是课堂教学最重要的任务之一。 相似文献