新时期学校体育的思考

通过献资料法，访谈法等，综合分析新时期学校体育面临的机遇和挑战，提出学校体育改革与发展的思路，使学校体育逐步实现现代化，成为终身体育的基础，为全民健身的实施做出积极的贡献。     

新时期大学体育中渗透思想道德教育的研究

根据高校体育的培养目标以及教育改革方向，结合社会发展新时期对人才的基本要求，本文就学校体育教育与大学生思想道德素质教育之间的关系；新时期大学体育中渗透思想道德素质教育的对策等方面的问题进行了初步的探讨．     

阳光体育运动背景下的农村学校体育课程改革研究

阳光体育运动是当前学校体育的有机组成部分,是新时期学校体育的新形态。在学校教育相对薄弱的农村,以实施阳光体育运动为契机,通过阳光体育运动进一步转变农村学校体育教育观念,丰富学校体育的组织内容与形式,促进学校体育课程资源建设,改革农村学校体育管理与教学模式。     

高校体育教育中创造能力的培养

创造教育是素质教育的一个新问题,高等学校体育教育也和其他学科一样,有素质教育的作用,因为体育教育包括身体素质和心理素质的双重素质,这也是新时期学校体育教育发展战略的新理念.如何在体育教育实践中进行运用创造教育,如何利用创造教育解决体育教育实践中的实际问题,和运用创造教育把多学科渗透进体育教育中,这正是新时期学校体育教育发展战略要解决的问题.     

阳光体育运动与大学体育教学改革

阳光体育运动是对学校体育教育的扩展.学校体育制度、课程设置、教学形式等都应针对阳光体育运动的开展做出调整,以适应新时期党和国家对体育教学工作提出的新要求,从而更好地保障阳光体育运动的全面实施.     

社会主义法治理念下学校体育法制建设探微

现有的学校体育相关法律法规的滞后已经严重制约了学校体育的发展,新时期党的社会主义法治理念对学校体育法制建设提出了新要求。为进一步推动中小学体育法制建设,教育行政部门应及时转变职能,加快学校体育的法制建设,清理修订相关法律法规,尽快实现学校体育教育公平,保障体育教师和学生的基本权利。应由国务院制定新的《学校体育工作条例》,提升学校体育工作立法的层次和法律权威,全面实现学校体育工作法治化,从而更好地使党的社会主义法治理念在学校体育工作中得以贯彻和执行。     

对我国学校体育的两点看法

采用文献资料法、访谈法及逻辑分析法,对我国学校体育处于外界的低评价状态进行了分析,认为:外界对学校体育的低评价有历史遗留因素,但自身不足是更为直接的原因;同时,在学校体育教学中,应重视理论课的地位,加大课程的信息量;并加强体育师资培养中基础知识教育;树立新时期体育教师形象.     

新形势下学校田径运动会初探

从现代学校体育发展的新形势出发,分析了现行学校田径运动会存在的一些弊端,结合新时期的体育教育目标和大学生知识能力的特点,提出学校田径运动会应当朝着淡竞技、重能力、重普及和趣味性相结合的方向发展,以及重新构建的模式。     

对高校体育教学与育人的再认识

体育教学是高等学校教育的重要组成部分.文章从体育教学的准备、组织、语言以及为人师表等方面论述了体育教学与育人的关系.并对高校体育教师更好完成新时期学校体育的任务提出了更高更新的要求.     

发达国家与我国体育课程比较研究

从历史的高度以文献综述的方式概括性地阐述英、美、日、德等发达国家体育课程教学改革的一些主要成就 ,并结合新时期我国学校体育的发展状况 ,予以针对性的分析研究 ,力求寻找新的突破点     

德育对体育课堂教学渗透的路径与策略探析

德育已成为新时期学校教育重中之重的战略工程,本文从德育对体育教学渗透的视角出发,阐述了在体育教学中对学生进行思想品德教育的具体路径与方法。     

增强青少年体质的策略研究——基于对体育教育的反思

多年来,我国青少年体质连续下降,这已经成为值得我们深思的一个重要问题.究其原因,这不是某一方面的单独因素造成,是我国应试背景下的学校体育教育、体育教育根本目的以及社会、学校、家长、学生各方对青少年体育教育的认识等综合因素造成的.学校作为青少年活动的一个主要场所,对青少年体育锻炼有着重要责任和义务.在新时期,学校体育教育应该从目的、方法、手段等层面进行反思,结合青少年体育锻炼的发展规律和新时代诉求,从课内、课外进行改革,探索增强青少年体质的有效策略.     

学校体育伤害事故的法律归责研究

学校体育伤害事故指在学校体育教育教学活动期间发生的人身伤害或者死亡事故。探讨学校体育事故的概念、类型、归责，提出预防学校体育伤害事故的相应对策，避免事故发生，稳定学校教学。     

学校体育研究浅议

学校体育是指在学校教育的环境中，配合德育、智育、美育等，用营养、保健、身体锻炼等教后和培养手段，促进学生发育，提高学生身体质量，提高学生育体能力的教育现象。简言之，学校体育是为发展学生体力、提高学生体能而实施的学校教育。学校体育能为学生参加社会的物质生产和精神生产作体力准备，是社会生产的人力投资的重要构成部分。学校体育能为学生将来（或在校期间）在社会体育和与社会体育相结合的卫生活动中受到教育。这些，使学校体育成了由学校体育、家庭体育、社会体育构成的，决定着民族盛衰的因素之一的国民体育的基础。。学…     

健康第一目标下学校体育教学思想方法的改革

围绕我国学校体育教学思想、方法展开的各种研究，不断丰富着人们对学校体育的认识，促使人们在新的层面上重新审视学校体育。体育与健康课程改革，就是学校体育向健康第一方向转变的有力举措。同时，它也要求对学校体育教学思想、方法作更深入的改革。     

体育教研室建设初探

体育教研室建设初探马斌，文格西，谢晋生体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体诸方面全面发展的社会主义现代化建设人才的一个重要方面。体育教研室是执行和实现学校体育教育任务的职能部门，担负着学校体育教育的重任。因此，加强体育教研室建设，对实现学校...     

浅谈学校体育的几个基本问题

浅谈学校体育的几个基本问题李国华，赵永兴一、学校体育的内涵学校体育有自己的独特性。传统的观点认为学校体育是教育内容之一，也是教育的一种手段。由于体育事业的进步，体育活动的内容、范围以及它们的影响，都突破了学校的极限，而扩大到了整个社会。那么，是否它的...     

从日本学校体育改革谈我国学校体育素质教育

日本学校体育改革以培养学生终身体育态度和提高学生体力、运动能力为目标，以培养学生体育学科能力为重点，精选教学内容，实行学校体育与家庭、社会体育一体化模式。而我国的学校体育教育虽然朝着素质教育方向迈进，但是该如何进行，还处于摸索阶段。本文从日本找到为我所用的一些启示或方法，为我国的学校体育素质教育改革提供理论依据。     

自然主义体育思想及其对学校体育改革的启示

自然主义体育思想主张体育教学要从受教育者的自然天性和兴趣出发，强调体育的教育化、生活化、自然化、娱乐化和竞技化。这种体育思想在我国近现代学校体育史上曾产生过重大影响，对当前的学校体育改革，推动学校体育向现代化、科学化和实用化的方向发展，也具有重要启迪。     

试论高师体育工作规范化

学校体育是高等教育的重要组成部分。随着国家对教育工作的重视,以及《高等学校体育工作暂行规定》的落实,学校体育工作得到了相应的改善。但是,高等学校体育工作如同我国教育界其它教学工作一样,正处在改革的新时期。 新编体育教育大纲规定的新时代大学生人材培养规格应该是:“体魄健壮,形体优美,精力充沛,勇于克服困难,能够适应各种自然环境,愿为祖国献身的专门建设人才”,简称“41个字”,它是师范院校体育工作研究的重要课题。