李大钊与蒙古民族解放运动

蒙古民族在历史上对缔造伟大的祖国起过重要作用。但是近百年来,广大人民遭受帝国主义、清朝、北洋军阀以及蒙古民族内部封建势力的残酷统治,而不断进行自发的、不屈不挠的斗争。只是由于没有先进阶级的正确领导而每每失败。中国共产党成立了,她的创始人之一李大钊同志最早用马克思主义民族观指导蒙古民族解放运动,并使之成为我国民族民主革命的一个组成部分,这才使蒙古民族解放运动的面貌焕然一新。     

毛泽东统战理论在西藏的实践

文章剖析了毛泽东统战理论在西藏的实践与发展，回顾了毛泽东统战理论从形成到发展以及在西藏运用蝴芝，阐明该理论为西藏和平解放实行改革开放以及新时期西藏工作、奠定了坚实的基础。     

毛泽东宗教理论及实践的历史回顾与现实思考

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,他开创性地将马克思主义的普通原理与中国革命的具体实践相结合,成功地解决了一系列的中国革命和建设中的实际问题,形成了符合中国国情的毛泽东思想。毛泽东同志有关宗教问题的理论思想是毛泽东思想的一个组成部分。在毛泽东同志诞辰100周年之际,我们回顾和学习毛泽东同志关于宗教问题的理论思想,对于妥善解决我国现阶段的宗教问题,进而全面调动包括信教群众和非信教群众在内的人民大众的积极因素,实现党的“一个中心、两个基本点”的基本路线无疑是有重要指导意义的。     

毛泽东治淮思想初探

中国在历史上是一个水灾频发的国家,尤其以淮河的水灾最为严重。从古代黄河夺淮入海开始,一直到近代大暴雨的侵袭,现代水污染的日益严重,都使得淮河沿岸人民常年遭灾。从古至今,淮河的治理一直是历朝历代统治者思考的重要问题。但古代的治淮往往治标不治本,不能从根本上解决淮河洪水泛滥问题。建国后,以毛泽东为首的共产党人探索出了正确的治淮措施,经过几代人不懈的努力,现在已经初步完成了淮河流域防洪体系建设。本文从毛泽东对淮河严重水灾的关注和指示,从中央和地方两方面的情况来探讨他所独具的治淮思想,以期为现在淮河水污染治理提供宝贵的经验。     

毛泽东民族思想的理论创新与实践——基于《毛泽东年谱（1949-1976）》

《毛泽东年谱(1949-1976)》记载了毛泽东民族思想理论创新与实践。首先,拒绝“民族自决”,实行民族区域自治,迅速实现国家统一和领土完整。其次,提出“民主改革”,废除了少数民族的旧制度,通过“民主建政”建设及完善民族区域自治,“经过各族人民几年来的努力,我国少数民族地区绝大部分都已基本上完成了民主改革和社会主义改造”,共同进入社会主义。最后,中华各民族团结互助,“我们的方针是团结进步,更加发展”,不论大的民族,还是小的民族都要团结,中华各民族大团结,相互了解信任,汉族帮助少数民族,少数民族也可以帮助汉族,相互帮助,“各少数民族得到发展和进步,是整个国家的利益”,团结互助,合作进步。因此,“国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,这是我们事业必定要胜利的基本保障”,也是毛主席民族工作的光辉思想和成功实践。     

毛泽东与中国特色民族理论——纪念毛泽东诞辰120周年

毛泽东同志在领导中国革命和建设的过程中,把马克思主义民族理论的基本原理与中国的民族、民族问题实际相结合,形成了马克思主义民族理论中国化的成果——毛泽东中国特色民族理论。毛泽东中国特色民族理论是中国特色社会主义民族理论的理论基础。     

食品科学与工程实践教学改革初探

在阐述食品科学与工程专业的学科特点和人才培养目标的基础上,指出了当前食品科学与工程专业实践教学中存在的问题,初步探讨并提出了食品科学与工程专业实践教学体系改革的基本思路,旨在推进实践教学改革的进行,进一步提高教学质量。     

毛泽东思想政治教育艺术体系初探

毛泽东是一位伟大的思想家、政治家和教育家,他一生都十分注重思想政治教育工作,在长期革命战争和社会主义建设实践中,积累了丰富的思想政治教育工作经验并形成了较为完善的思想政治教育艺术体系。今天我们探讨毛泽东的思想政治教育艺术,对做好新时期思想政治工作具有十分重要的意义。     

人类学与公共卫生:理论与实践

人类学对于健康与疾病问题的关注,始于西方人类学家对部落社会的疾病认识、医疗体系与巫术等方面的研究,正是由于人类学对于人类公共卫生的关注而使人类学成为了社会科学中的显学.在全球化的今天,参与人类公共卫生问题的研究不仅可以使人类学者走出象牙塔,学以致用,促成社会问题的解决,而且能够为人类学者提供一定的资金与广阔的田野空间,推动学科的规范化发展.     

中国反贫困理论与实践研究

<正>据国家统计局对全国31个省(区、市)6.8万个农村住户的抽样调查中民族八省区调查数据统计分析,2010年末,民族八省区农村贫困人口为1034.0万人,比上年减少417.2万人;贫困发生率为8.7%,下降3.3个百分点。     

心理素质教育的理论与实践

心理素质是素质教育的重要基础。本文认为,要真正将心理素质教育贯穿到素质教育全过程中去,在理论和实践上皆有若干问题需进一步明确。如对心理素质结构这一问题的研究启示我们,心理素质教育完全可以着重从个性品质、心理健康、认知、社会适应等方面着手进行。文章指出,作为广义的心理素质教育,除了心理咨询和心理辅导形式外,学校教育,尤其是课堂教学是实施心理素质教育的主要渠道。     

胡适的民间文学理论与实践

在百年中国民间文艺学史上,胡适是民间文学的文学研究派的代表人物。他是"双重的文学"、"比较研究法"、"母题研究"等民间文学研究理念的始作俑者和实践者。他支持顾颉刚的古史辨伪,认定古史传说的嬗变无非是由简单变复杂、由地方性变全国性、由神话变史实、由寓言变事实四种途径,并将其研究方法概括为"历史演进法"。他是我国学术史上提出"箭垛式人物"及"滚雪球"式的变迁规律这两个传说学理论的第一人,为中国传说学的建构奠定了初步基础。《歌谣》周刊停刊,歌谣研究会的学者们风流云散逾十年后,他再度复刊《歌谣》周刊,宣称"我们现在做这种整理流传歌谣的事业,为的是要给中国新文学开辟一块新的园地",并发布全国歌谣普查建议书,因而与南方民俗学派的思潮遥相对峙。     

论民族区域自治的理论与实践

论民族区域自治的理论与实践张忠江，陈秀英民族区域自治是中国共产党运用马克思列宁主义解决我国民族问题的基本政策，是国家的一项重要政治制度。邓小平指出：“中国采取的不是民族共和国联邦的制度，而是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。...     

建国初期毛泽东少数民族经济发展战略思想初探

建国初期 ,为了实现中华民族的伟大复兴 ,毛泽东在构想我国经济发展战略的同时 ,也提出了我国少数民族经济发展战略思想 ,它包括 :少数民族经济发展战略目标、依据及这一目标实现的具体措施等三方面内容。其思想对现时期我国走新型工业化道路 ,实施西部大开发和可持续发展战略仍然具有深刻的启示意义。     

毛泽东民族思想在西藏的实践

西藏问题是中国民族问题中较为突出而复杂的问题之一。西藏和平解放后的50多年,是毛泽东民族思想在西藏实践的50多年。总结这一伟大实践,有利于进一步解决好西藏问题,对于解决国内其他民族地区乃至国际民族问题也有借鉴意义。驱逐帝国主义势力出西藏,和平解放西藏在统一的多民族国家中,民族分裂往往是在外部势力的支持下进行的。帝国主义觊觑西藏,与帝国主义分割中国的历史是相一致的。1774年,东印度公司派秘书波格尔由不丹进藏,企图“和平通商”;1779年,英国驻印度总督赫斯定再次派忒涅·桑德潜入西藏活动。英帝国主义霸占西藏之心早已有之…     

民国时期福建乡村教育运动初探

民国时期的福建乡村教育运动曾对福建的乡村教育事业产生过重要的影响。本文在对福建乡村教育运动产生的历史背景分析的基础上,阐述了福建官方及民间的乡村教育运动,认为在程时煌、许文芹、李述贤、刘心村、曾杰等人推动下的福建乡村教育运动,在改变农村教育落后的状态、促进农村教育观念及思想的创新等方面都发挥了重要的作用。     

民国时期福建乡村教育运动初探

民国时期的福建乡村教育运动曾对福建的乡村教育事业产生过重要的影响.本文在对福建乡村教育运动产生的历史背景分析的基础上,阐述了福建官方及民间的乡村教育运动,认为在程时煌、许文芹、李述贤、刘心村、曾杰等人推动下的福建乡村教育运动,在改变农村教育落后的状态、促进农村教育观念及思想的创新等方面都发挥了重要的作用.