体育游戏在大学体育教学中的作用探讨

体育游戏是一种特殊的游戏，与一般的游戏有别，是体育教学活动的重要组成部分。在体育教学中运用体育游戏对于改变这样的情况有着有效的作用，对提高大学生积极参与体育活动，增强大学生体质，促进身心健康有着重要的作用。因为本文将对体育游戏在大学体育教学中的作用进行一定的分析和探讨。     

高校体育裁判规则教学现状调查及对策

文章对高校体育裁判规则教学的现状进行了调查和分析研究,提出了改变"重技术战术,轻裁判规则"倾向的对策.     

在普通高校开展“快乐体育教学”刍议

“快乐体育教学”是一种全新的教学方式，它符合现代大学生的生理、心理特点，因此普通高校在体育教学中应当大力推广这种教学方法，以改变陈旧落后的传统体育教学模式，推介“快乐体育教学”，在教学内容的选择上要从学生心理特征出发，注重实效性和长远性，在教学形式上应以培养学生的体育能力为主体，注意多样性，在考核方法上，应使学生体验到创造感、成就感和乐趣。     

浅析体育教学中的“三重”语言艺术

体育教学语言是教师向学生传授知识的载体,交流感情的方式及培养人才的工具,亦是影响教学效果的重要因素之一.文章通过对体育教学语言的分类,即丰富多彩的有声语言、千姿百态的形体语言、独特生动的哨音语言,对"三重"语言的特点及其运用方法进行论述.体育教学语言也正是将"三重"语言有机地融为一体,协调一致,相辅相成,充分体现体育教学语言艺术的特性.     

中学课外体育活动现状的调查报告

课外体育活动系指体育课程外的有目的、有计划、有组织地开发学生体力，提高学生身体素质的教育活动。它对每个学生的健康成长具有重要意义。但近年来，由于种种原因，中学课外体育活动一直处于松懈、随意状态，至今没引起足够重视；加上中考体育考试方法的改变，重分数轻体能的现象日趋严重，学生体质令人堪优。     

普通高校体育课程教学改革与探索

当前高校体育课程教学改革要坚持“健康第一”的指导思想，要坚持素质教育的思想，要坚持学校体育的主要功能和目标，要坚持学校体育的活动性质，要坚持改革与发展并举的道路。根据以上原则提出了以人为本、淡竞技、重健身，培养学生的终身体育意识和能力为目标的高校体育课程教学改革新思路，使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。     

体育教学的过程评价与评价模式

过程评价指出学习体育的价值就在于学习过程之中，评价模式是体育教学模式的重要组成部分，在设计上体现了重过程轻结果的教学改革思想，强调划分竞技层次在专项教学和评价中的意义，同时加强了评价的可操作性．     

浅析高校体育素质教育的实施

实施素质教育是高校体育教育改革的方向和选择。素质教育的关键是体育教学思想和体系的更新、变革,以及教育者和被教育者对素质教育观念的改变。只有通过不同的教学手段和方法才能使体育素质教育的实施全面有效。     

论终身体育观念对学校体育改革的影响

终身体育是适应当代及未来社会需要的体育策略。种种迹象表明,世界体育发展的趋势之中有着明显的终身体育思想,可以肯定,这个概念最终必将改变人类世界的体育面貌。实施终身体育,将使学校体育的目的、作用、课程和教学发生深刻的变化,学校体育教师的作用也将产生相应的改变。     

高校体育教学应对课程改革的策略

当前在科教兴国战略的指导下，党和国家对高校教育工作给予了高度的重视，尤其在体育课程改革上提出了诸多要求。体育教学要打破传统教学模式，体育教师必须树立新的教育观念，改变陈旧的教学方法、行为和手段，不断提高教育教学水平，让学生积极投入到健康锻炼中去，这样才能积极有较地推进新一轮体育课程改革。     

社会体育的发展和高校体育教学的改革

社会体育的兴起 ,促使高校体育的教学目的与任务有了新的改变和发展 ,高校体育教学 ,要改革 ,要适应社会需要 ,要使体育教学成为学生健身的动力 ,这也是提高全民族身体素质的需要     

对高校女大学生体育意识培养的探讨

当前，高校体育教育的一个任务，就是在现在情况下培养学生的体育意识，使体育在学生头脑中有重要地位，并积极自觉地参与进去。我们在多年的体育教学实践中，感觉到技术、技能的教学有“章”可循，容易教好，而转变人的态度，培养学生体育意识十分不易，因为人的态度千差万别，意识一但形成改变是十分困难的。当代高校中女生的身体素质和心理素质的提高，对衡量当代大学生健康标准水平的高低有重要的影响，为了培养出面向二十一世纪高水平的合格人才，本文就高校女大学生体育意识培养问题进行探讨。 体育意识主要指参与体育的自觉程度。培…     

论我国高等学校研究性教学体系的构建

研究性教学是目前国际上普遍推崇的一种教学模式，具有重参与、重应用的特点。作为一种激发学生自主与创新精神、培养学生学习能力的教学，为推进高校教学方法的改革，提高教学质量，培养创新人才提供了一条切实有效的途径。本文主要从研究性教学的构建目标、构建机制、实施策略等几个方面，来探讨改进我国高校的教学工作，以期改变学生的学习方式，实现学生由学会到会学的转变。     

高职院校体育教学的改革与创新

本文运用文献资料法,从体育教学理论上拟对高职院校体育教学模式的改革进行必要性和可行性分析,提出构建高职体育课程多元化体育教学模式的运作方式,进一步改革创新教育教学观念、改变教学模式和教学结构,创立新型的教学目标,使高职体育教育事业得以健康、稳步的发展。     

对高校体育教学改革的思考

由于传统体育教学观与应试教育的影响 ,当前我国高校体育教学中还存在着一些问题 ,如 ,教学内容缺乏针对性、教学方法陈旧等。要提高高校体育教学质量 ,必须改变思想观念、提高教师素质、加强体育科研、改善体育物质条件。     

体育教学中技能与术语的发展特征

在以身体活动为主的体育教学过程中，如何能使学生利用一定的术语，通过语言来表达某一动作的概念、结构特征、分析技术，这无疑会加快运动技能的形成，是提高教学水平的有效途径。体育教学中，学生对技术及术语的掌握有以下特征。1．运动技能与术语表达不同步性体育教学中，动作的掌握，技术技能的提高，属于肌肉感觉或知觉的运动，这种运动学习主要是通过改变肌肉感觉和肌肉协调各器官系统的感觉，建立一定的神经联系为基础的。学生的术语学习主要是通过教师的讲述，依靠记忆来理解和领会有关技术特点的表达范围。关于技能与知识的保持，…     

试论非智力因素在体育教学中的应用

本文分析和阐述了非智力因素的基本内容，以及体育教育对非智力因素的影响，提出在体育教学中培养非智力因素的途径和方法，以此改变学生的世界观和人生观。     

再探普通高校公体理论课教学

在分析普通高校体育教学现状的基础上,结合当前实际,对重技术轻理论的教学思想予以剖析;为更好地实现体育教学对增进学生身心健康和提高当代大学生体育文化素养提供有益的参考.     

高校体育教学改革现状、发展走向及改革对策的研究

分析了我国高校体育教学改革现状及发展走向。结果发现：高校体育教学改革成效突出,但存在重实践、轻理论,教学模式陈旧,缺乏对学生终身体育能力的提高,教学组织形式和体育考核制度不符合学生素质教育要求等倾向;教学目标和教学内容多元化,积极地与多学科融合,重视创新教育的开展是当今高校体育教学发展的走向。提出在＂健康第一＂思想指导下,更新体育教学内容、培养学生终身体育意识、改革考核制度、制定科学评价体系以及建设一支高素质体育教师队伍的对策,使高校体育教学为培养高素质人才发挥应有的作用。     

论高校体育教学与健康教育

健康教育是高校体育教学的重要内容,而高校体育教学则是实现大学生健康教育的有效途径和手段。目前我国高校体育教学中的健康教育,学生健康状况和健康意识仍较差,学校和教师的健康教育观念及措施滞后,体育与健康教育相结合缺乏系统性、示范性教学。应转变观念和提高认识,加强体育教师的健康教育培训,努力使教学内容与健康接轨,改变一体化的教学组织形式,建立一套合理的教学评价机制。