论语文教学创造性思维培养的途径

如何把人的一切创造潜能都释放出来,是教育面临的一项重要任务。创新能力是创新教育的核心,而创新教育的重要内容是创造性思维的培养,创造性思维又是实施语文素质教育的灵魂。本文从探究创造性思维的涵义入手并分析其特点,主要从发散思维训练、想象思维力训练等方面,探讨了在语文教学中培养创造性思维的途径。     

在语文教学中如何培养创造性思维

创造性是个体心理健康的先决条件,也是个体自我完善的前提,这就决定了以培养、发展人为核心的现代教育活动必须以培养学生的创造性思维,发展学生的创造能力为主要目标。创造性思维表现在对问题作出不同寻常的反应,且思维方法与众不同、惟我独有。语文教学中,教师该如何培养学生的创造性思维呢?     

教学与创造性思维的培养

传统语文教学的种种弊端,不仅不利于学生创造性思维能力的培养,而且扼杀了学生的创造个性和创造力,学生的创造性思维能力的培养和情感、想象、课堂气氛、课外活动以及先进的教学手段等息息相关、密不可分。     

语文教学中注重培养学生的创造性思维

语文课的内容是凝聚着作家的思想、感情和心血的作品，语文课本身带有模糊性、多义性，大至课文主旨、段落理解，小至某一句话、某个词语的含义都可能仁者见仁，智者见智，难以作出非此即彼的简单判断。     

语文教学中培养学生创造性思维的尝试

语文教学培养学生创造性思维的 4点作法 :一、丰富积累 ,夯实创造思维的基础 ;二、创设氛围 ,点燃创造思维的火花 ;三、有序顺练 ,插上创造思维的翅膀 ;四、有序训练 ,插上创造思维的翅膀 ;五、更新观念 ,营造创造思维的空间。     

写作教学与创造性思维的培养

分析写作和创造性思维的相互促进的关系，结合实际探讨怎样通过写作教学提高学生的写作能力和思维创新能力。     

作文教学与创造性思维的培养

作文是衡量学生语文水平的重要尺度 ,作文教学是语文教学的重要组成部分。本文着重从三个方面谈作文教学与创造性思维的培养。1、养成良好的写作习惯。包括细心观察 ,深入了解 ,字斟句酌 ,正确运用标点 ,写作反复推敲 ,自己修改等习惯。2、写作兴趣的培养。包括让学生各抒已见 ,取长补短 ,展开丰富多彩的各种竞赛活动 ,培养和激发学生的写作情趣。3、写作方法指导。作文教学是语文教学的重要组成部分 ,作文是衡量学生语文水平的重要尺度 ,应当十分重视。作文教学之所以重要 ,是因为它对社会主义合格人才必须具备的语文能力的全面形成乃至德、智、体、美、劳等全面发展方面起着重要作用。面对飞速发展的时代 ,面对学生写作文难 ,写好作文更难的这种认识 ,我认为改变固有的已使学生感到厌烦的写作模式 ,以富有创造性的思维 ,启迪和提高学生写作水平 ,激发学生的写作情趣 ,从而调动学生写作文的积极性 ,进而提高写作技能 ,是作文教学的当务之急。近几年来 ,本人在作文教学方面进行了探索 ,总结出以下一些规律 :     

启发式问题教学与创造性思维的培养

创新教育是高等教育改革的核心。创新教育的核心就是培养和训练学生的创造性思维。本文就如何培养学生的创造性思维、实施启发式问题教学进行了探讨和研究。     

化学教学与学生创造性思维的培养

在化学教学中 ,通过创设问题情境 ,激发学生创造性学习动机 ,可使学生在获取知识的过程中 ,培养其创造思维和品质。     

高等数学教学中创造性思维的培养

文章结合部分教学实例 ,主要从激发求知欲、倡导发散思维、发展直觉思维和鼓励逆向思维 4个方面探讨了高等数学教学中创造性思维的培养。     

高等数学教学中创造性思维的培养

实施创新教育,培养创新人才是贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的现实需要,是深化教育教学改革,全面推进素质教育,实现教育振兴的必然选择。创新教育,师范先行,唯其如此,才能充分发挥师范学校在培养人才方面的工作母机作用及在推进教育现代化和素质教育中的示范幅射作用,进一步催生并促进基础教育的改革和发展。中科院院士陈佳洱与杨家福说:“我们的教育从小学开始就存在着严重的问题……最根本的问题是缺乏对学生创造性思维的培养。……这种方式教育出来的学生,在科学上是很难有所突破的。”可见,在师范学校培养小学生们的老师——师范生的创造性思维是多么的重要。     

中学化学教学中创造性思维的培养

创造性思维是人类发展物质文明和精神文明的力量源泉。根据现代教育学和创造心理学理论,发掘中学生的潜在智能,培养中学生的创造性思维能力,是使之能深刻地掌握知识,并把知识向新的学习领域进行广泛迁移的有效途径和方法。中学化学教学应根据学科特点,有目的地培养学生以多向思维、求异思维、统摄思维等为主要特征的创造性思维。训练学生观察、联想、探索和独立解决对他们来说是新问题的能力。     

数学教学中创造性思维的培养

结合多年教学经验，就如何在数学教学中培养学生的创造性思维，提出了自己的一些观点和做法。     

音乐教学中学生创造性思维的培养

创新是人类社会发展的动力。现代音乐课堂教学要体现创新,创新教育的根本就是要改变“应试”教学为全面素质教学。根据创新教育理论及学校音乐教学的特点,本文从几个方面对音乐教师在课堂教学中培养学生创新思维进行了论述     

外国文学教学中学生思维创造性的培养

外国文学是中文专业的基础课程,通过学习,学生能够比较系统地掌握外国文学的基本知识,提高分析、理解外国文学作品的能力.在此过程中,学生的创造性思维可以发挥重要作用.因此,在外国文学的教学中,如何激发学生的学习兴趣,培养他们的创造性思维能力是值得注意的课题.     

美术教育与创造性思维培养

美术教育的任务和方法,应该围绕着艺术的范畴来确立,也就是说,既教授造型能力方面的理论和技术,又引导表达能力方面的艺术思维;同时注意开发智能,诱发艺术灵感,激励创作欲望,提高审美情趣一、少儿美术教育幼儿时期是人的智力开发的关键时期,少年时代是思维的发育阶段,而少儿美术教育正是开发智力、训练思维（特别是形象思维）,培养创造性思维的极好形式,同时又是儿童乐于接受的形式。因此,幼儿美术教育的目的,应该确立在开发智能,训练形象思维,陶冶性情,培养审美情趣的基础上,而不是为了训练绘画技术能力。当前,我国中小…     

创造性与语文教学

语文教学对培养学生的创造精神 ,具有得天独后的有利条件 ,语文教学以培养学生创造性为核心目标 ,并教学生“学会学习”     

浅谈语文教学创造性思维能力的培养

创造性思维是一种具有开创意义的高智能思维活动 ,创造性思维的培养应着眼于教师、学生的综合素质 ,着眼于实践能力的提高     

知识经济与创造性思维的培养

在知识经济时代里,如何培养大学生的创造性思维,以适应社会突飞猛进的发展,这是我们高等院校的根本任务。本文主要从三个方面进行了论述：其一是创造性思维的基本内涵;其二是束缚大学生创造性思维培养的主要因素;其三是加强大学生创造性思维培养的有效措施。