学生被胁持后——赏析杏林中学儒家文化特色学校建设案例

工作着是美丽的,工作着是快乐的.饱读先贤经典,满怀儒家智慧建特色学校的梦想,每天面对天真纯洁、活泼欢快的学生,应该是特别舒心、特别幸福的.     

为厚重文化而思 为凝炼特色而行——南开小学“特色学校”创建的思考与实践

一、历史与现状 1935年,张伯苓纵观国际国内时局,正确研判时势,决定人川渝寻求南开办学的后援之地,于1936年建成重庆南渝中学,喻为南开在渝开办的中学.次年七七事变,天津沦陷,天津南开毁于一旦,天津南开中学内迁重庆南渝中学,于是将南渝中学更名为南开中学,表达了张伯苓先生矢志教育,忠情南开之志.     

精诚所至 金石为开——问题学生转变案例谈

班主任工作是一门艺术,丰富多彩,形式多样。而班主任是学生人生道路上的“引路人”,因此,必须尽可能多地掌握“引路人”的本领和手段,在班级工作中有所“发明”、有所创造。     

“图像组合”课案例与反思——案例教学之专业课应该教会学生什么

青年教师怎样才能进步,怎样才能使自己的授课让学生不仅能跟着老师学习,牢固掌握课堂知识,而且掌握“自主、合作、探究”的有效学习方法,把知识上升为能力,这是笔者一直在思考的问题.本文就“图像组合”一课谈计算机专业课应该教会学生什么.     

以“墨香”提振教师专业成长的精气神——渝北区空港新城小学以书法特色学校促进教师专业发展的实践

空港新城小学前身是观岩村小和郑家村小,因空港新城的开发以及同茂大道工程建设占地,两所村小合并于观岩村小,租用皮鞋城蕙青厂房二楼作为临时教室。2010年5月17日,全体师生搬进现在居住的临时新校区—区委党校博学楼。5月25日,空港新城小学挂牌成立,从此,两所村小升格为城区小学。目前,学校已有教学班17个,学生八百余人,教师51人,中学高级教师2人,小学高级教师15人。新校于近期修建完工,全体师生将于下学期搬进新校舍。新校共占地56亩,总建筑面积2.70万平方米,共容纳60个班级。     

案例教学法试析——以“中国税制”课程教学为例

中国税制作为高职院校会计专业的核心课程,具有非常强的政策性和实践性。案例教学法在课程教学中的合理运用,能有效的激发学生学习的积极性。一般情况下,案例教学要经过案例制作、引入、讨论、总结与归纳等阶段,才能完成完整案例教学程序。     

春风化雨解风波——一起学生打闹事件的处理案例

一、案例回顾 叮铃铃,急促的上课铃响了,刚批改完作业的我急忙起身,手中拿着教材和备课本快步向教室走去.今天的课程是一篇散文,十分优美,是朱自清写的.我想:这是第一节课,同学们一定精神饱满,正是学习的好时间.快走近教室了,咦!     

中学体育课应对学生加强“互学互评”的教学

依据中学生的年龄、认知规律,以及能力、心理的发展规律,可制定小组合作学习的方式加强互学互评的教学。下面是制定小组合作学习方式的几方面策略:一、引导主体参与     

高立意、低起点、有实效的“推想教学”——《垂直于弦的直径》案例

【创新点说明】1.教学设计高立意:读题目,找关键词,寻找核心"支点",展开"推想教学",明确学习任务,做到"开门见山,直达核心"。2.在例题与练习处理上,体现学生实际与"用教材教"的有机结合,"低起点、小步走、由浅入深、层层递进、重变式、讲方法、有实效"。【案例背景】2012年10月11日,渝中区初中九年级全体数学教师在杏林中学八楼会议厅开展了主题为"同课异构,卓越课堂"的教学研究活动。     

浅议如何培养学生的“说”“写”能力

根据社会发展的需求,针对学生在写作中遇到的问题,着重阐述了写作中自己的几点看法：要想写好文章,首先要引导学生学会感受生活,然后才是材料的积累,要积累材料,就要掌握良好的阅读方法,再加之多练,才有可能写出好文章。其中教师的引导作用不可忽视。     

春风化雨解风波——一起学生打闹事件的处理案例

一、案例回顾叮铃铃,急促的上课铃响了,刚批改完作业的我急忙起身,手中拿着教材和备课本快步向教室走去。今天的课程是一篇散文,十分优美,是朱自清写的。我想:这是第一节课,同学们     

高职程序设计课程系统化案例教学法改革和“双师”队伍建设

课程改革是我国高职教育生存和发展的必由之路。程序设计课程是高职教育相关专业知识体系中的重要专业基础课,使用系统化案例教学法提高该类课程的教学效果是高职教育专业课程项目化课改的改进和具体实践,也是高职教育"双师型"师资队伍建设的具体内容之一。     

“卓越课堂”下的中学美术课教法探究

中学美术教学在实施的过程中存在一定的弊端,具体表现在有的美术课教学模式化、大纲化、套路化等,影响了学生的思维活跃程度,桎梏了学生的创新能力培养,从而也背离了美术教育的创新要求。有的把美术课上成语文课、音乐课、社会课等,而把美术的本质特征丢掉了。有的课教学活动多了学生活跃了、多媒体技术丰富多样了,但美术的文化和教育内涵却变得有些淡薄了。怎样在"传统"和"后现代"的教学理念中     

安徽出现“带病上岗”典型案例 已被中组部通报全国

今年3月25日,中央纪委、中央组织部曾在京召开加强换届风气监督、严肃组织人事纪律情况通报会强调,坚决查处和惩治选人用人上的违纪违规行为,做到发现一起、坚决查处一起,绝不姑息迁就。近日,中组部印发《中共安徽省委关于何涛、李松涛带病上岗问题处理情况的通报》,要求各地各部门切实加强和改进     

农村中学对“00后”的管理感悟

新的时期，面对新的形势，普通初级中学面临新的挑战。近年来，“00后”学生这个代表新生力量的群体，越来越频繁地出现在我们的视野中，加上由来已久的留守儿童问题，农村初中班主任工作就显得格外重要而艰巨。     

心中有“文”,笔下蕴“情”——《湖心亭看雪》教学案例

本文从的教学案例出发,谈了笔者在教学《湖心亭看雪》的过程中的心得体会。     

中学政治教学中实施“四边”互动课堂教学策略

中学政治课堂教学改革立足把课堂还给学生,体现人人参与、人人发展的原则,力求提高课堂效益。“边学边导、边练边清”的“四边”政治课堂教学体现三原则、四环节。三原则是：学生自学为主体、学生训练为主线、学生发展为主旨,四环节是：目标揭示、学法指导;学生自学、教师巡导;学生展示、教师精导;边练边清、巩固提升。现就“四边”互动政治课堂教学谈谈笔者在教学中的体会：     

农村“留守学生”的教育初探

案例一:我校初2004年学生张××,小学成绩优异,年年被评为三好学生,升入初中后,由于父母双双外出海南打工,初中三年,成绩一天天下滑,且染上许多坏毛病,抽烟、喝酒、打牌、赌博、打架斗殴,甚至私闯女厕所,家长叹曰:我的孩子由白被染成了黑。     

加强学生自主管理 充分体现办学特色——潼南中学办学特色及成效

渝西教育的明珠、潼南教育的龙头、百年名校——潼南中学是原四川省首批办好的重点中学,也是重庆直辖后首批重点中学。百年名校以纳百川之胸襟,积极汲取现代教育理念,终使“学生自主管理”成为潼中一大特色,成为潼中办学理念的直接体现。经过不断探索,我们形成了“学校搭台,学生唱戏;学生自主,学校指导”的学生自主管理原则,同时也确定生活自主管理的学生自主管理方向。     

天地华宇“定日达”荣膺“中国最佳国际品牌建设案例”大奖

今天,全球领先的国际快递集团TNT在华全资子公司天地华宇凭借“定日达”高端公路快运服务品牌的成功推出,荣膺第六届中国品牌价值管理论坛“中国最佳国际品牌建设案例”大奖,成为中国物流行业惟一获此殊荣的企业。