高层次人才培养模式研究

研究生教育是培养高层次人才的重要形式。本文在对现行的研究生培养模式进行分析的基础上,提出了高层次人才培养模式的几点设想。     

研究生创新素质的培养及其政治理论教育改革

研究生教育肩负培养高层次人才的重任,研究生的创新教育刻不容缓.新世纪的研究生政治理论教育应重视培养学生的创新素质,把培养研究生的创新意识和创新能力作为自身改革努力的坚实方向.     

论主体间性视域下研究生培养模式的转型

研究生教育是高等教育的最高层次,标志着一个国家高等教育和科学技术的发展水平。为更好地适应国家经济建设和社会发展对不同类型高层次人才的迫切需要,促进研究生培养质量不断提高,必须对传统的研究生培养模式进行改革。主体间性理论以其崭新的语境和独特的视域为研究生培养模式的转型提供了重要的理论借鉴和可行的路径选择。我们必须清醒地认识我国传统研究生培养模式的困境,针对存在的问题,从主体间性视域,构建主体间性研究生培养模式,优化培养过程,切实保障和促进研究生培养质量的提高。     

发挥优势,坚持特色,做好在职研究生创新培养

作为研究生教育的重要组成部分——在职研究生教育这几年飞速发展,从半脱产研究生、在职人员申请硕士学位到工程硕士,在职研究生的培养取得了长足的发展。大庆石油学院注重高层次创新人才的培养,积极探索新形势下的在职研究生培养模式,以“服务地方经济,促进企业发展”为指导思想,着力培养经济社会发展急需的应用创新型人才。     

医学研究生教育的新模式——循证医学

医学研究生教育在培养高层次医学人才中已经表现出巨大的作用，我国医学研究生的教育模式亟需完善，应逐渐使高学历与高能力得到有机的统一；循证医学是21世纪新出现的医学教育模式，给医学研究生教育带来了挑战，成为21世纪医学研究生教育的重要内容。     

全日制专业学位研究生培养模式初探

随着我国经济快速发展,迫切需求大批量、对口径、高层次的专门型人才。教育部从2009年起扩大了应届本科生攻读全日制专业学位硕士招生范围,为保证全日制专业学位研究生的培养质量,本文根据专业学位研究生培养特点,提出了新的培养理念和4P培养模式。     

浅谈导师在高校研究生培养中应具备的几个转变

随着社会对高层次人才的需求量日益增大,我国研究生招生人数逐年递增。2003年研究生招生规模将达到27万人,比上一年增加35%左右。招生数量增多了,如何保证研究生的培养质量,这是一个摆在高等学校和研究生指导教师面前的重要任务。质量是研究生教育的生命线,高校对高层次人才的培养不仅表现在数量上,而更重要的是表现在质量上。高水平的导师队伍是培养高素质高层次人才的重要保证,导师的水平和能力直接影响研究生的质量,特别是研究生创新能力的培养。基于导师在研究生培养中的重要性,作者结合多年从事研究生教学和管理工作的经验,提出研究生…     

生物学学术型硕士与生物专业学位硕士培养模式对比分析

生物学是交叉应用较强的学科,综合了生物医学、生物信息学、生物工程、生物技术、计算机学、数学和教育学等学科领域的理论和方法,内容十分广泛。为了提高生物学学术型硕士研究生和生物专业学位硕士研究生的人才培养质量,本文从历史沿革、培养目标、课程设置、培养方式、培养年限、入学考试科目和培养模式改革建议等方面对以上两种类型硕士研究生培养模式进行了对比,为优化新时期硕士研究生教育教学内容、课程结构创新和课程体系构建提供案例参考。力求培养出高层次人才,更好地顺应新时代硕士研究生教育教学改革形势,满足社会对生物学高水平人才的需求。     

如何提高研究生培养质量

高校在培养研究生质量方面应做到 :切实抓好研究生课程建设与管理 ;加强研究生教学的质检与评估 ;做好研究生教育工作的规范化管理 ;加强学位与研究生教育的研究工作 ;促进研究生文化素质教育与导师队伍建设 ,以实现培养高层次专门人才的目的     

积极推进研究生教育教学改革

随着研究生招生规模的扩大,其教育教学质量成了人们所关注的热点.为此提出了从改进和完善研究生教学体系结构、合理优化教学内容、共享实验资源、改进教学方法,以及抓好学风建设等方面入手,积极探索深化研究生教育教学改革,以提高研究生教育教学质量,培养高素质高层次人才的目标落到实处.     

硕士研究生实践能力培养现状、问题与对策——以广西四所高校为例

研究生作为高层次人才培养对象,其实践能力水平直接关系到科研能力和创新能力的水平.以广西四所高校为例.由于受教育观念、教育往费、制度建设、导师因素等四个方面因素的影响,我国硕士研究生实践能力的培养仍存在诸多不足.对此,应转变教育观念,完善管理制度,落实相关经费,强化导师实践意识,以加强硕士研究生实践能力的培养.     

适应老工业基地振兴的研究生培养对策探讨

本文结合东北林业大学研究生教育的历史、现状及在研究生培养过程中存在的问题,提出了在振兴东北老工业基地的关键时期,为了满足老工业基地振兴对各级各类高层次人才的需求,如何采取一系列的改革措施,保证研究生的培养质量。     

创新研究生党员党性教育研究

研究生党员继续教育是研究生党建的重要内容,也是培养高层次优秀人才的重要途径。本文根据研究生群体特征对党员继续教育的影响,阐述了开展继续教育的时代意义,对如何结合研究生群体的特点来创新研究生党员的继续教育提出了对策。     

转变人才培养观,培养高素质的民族人才

民族院校研究生教育是我国高等教育的重要组成部分。改革开放以来 ,我国民族院校研究生教育从无到有 ,从少到多 ,现已初具规模并形成自己的特色 ,为少数民族和民族地区培养了一大批高层次的人才。但是 ,我们应该清醒地认识到 ,民族院校研究生教育 ,与全国研究生教育的总体水平相比 ,在发展规模、学科结构、质量与效益诸方面存在很大差距。尤其是面对 2 1世纪国际国内环境的变化 ,我国民族院校研究生教育与我国民族地区经济、社会发展需要不相适应。因此 ,转变人才培养质量观 ,推进素质教育 ,培养高素质的民族高层次人才是我国少数民族高等教育改革的重要内容之一     

关于培养世界史专业研究生的思考

研究生教育是高等教育的最高层次,是培养高层次专门人才的主要途径．是我国科教兴国的伟大战略规划的重要因素之一。培养世界史专业研究生的经验表明：提高培养质量的主要途径一是拓宽思路,培养创新能力;二是指导教师以身作则,积累渊博学识;三是加强学科建设和教材建设。     

高校研究生管理工作刍议

研究生是学生群体中的较高层次 ,较之本、专科生有其自身的特殊性、复杂性和不易管理性。近年来伴随研究生招生规模的逐年递增 ,研究生的思想教育及管理工作也面临着新的冲击和挑战。始终坚持以提高研究生培养质量、增强研究生综合素质为中心 ,是开展各项研究生工作的坚实的指导思想     

论研究生教育发展规模的质量的影响及其对策

随着社会对高层次人才的需求量不断增加,近年来我国研究生教育得到了较快的发展,研究生教育的规模不断扩大,这对研究生培养质量带来了一定的冲击和影响。如何正确处理好规模与质量的关系,保证研究生培养质量,已越来越受到人们的关注。本文试图对有关问题进行分析,并就如何解决问题进行探讨。     

在职法律硕士专业学位研究生培养若干前置问题探究

培养目标、培养规格、培养方案、质量保障是在职法律硕士专业学位研究生正式进入培养阶段之前必须解决的问题.基于特定的培养目标和培养规格设计的在职法律硕士专业学位研究生的培养模式应具有统一性和多样性相结合的特点,统一性是基准,多样性是特色,缺一不可,这种模式表现在培养方案中就是基本方案与具体方案的关系.基本培养方案和具体培养方案是在职法律硕士专业学位研究生培养方案的两大模块.质量保障是培养目标、培养规格、培养方案实现的保证,评价体系是衡量在职法律硕士培养模式发挥规范功效的标准.     

民族地区学科专业布局结构调整和优化的路径选择——基于广西壮族自治区学位授权点现状的分析

当前,调整和优化学位与研究生教育的结构布局,以积极适应经济社会发展要求是学位与研究生教育的热点话题,民族地区应该认真研究和分析学位点布局的矛盾和问题,探求民族地区学位点学科建设的科学发展路径,科学规划和布局学科专业点,为民族地区培养更多高层次人才.     

论研究生培养中的科技伦理教育

随着高科技的迅猛发展,科技伦理问题日益突出。我国高等院校中的科技伦理教育,尤其是培养高层次科技人才的研究生科技伦理教育还存在许多问题。本文借鉴西方发达国家研究生科技伦理教育的经验,探讨我国研究生科技伦理教育的理论与实践,对于发展我国研究生教育具有重要意义。