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蒋纯寅 《广西青年干部学院学报》1999,(2)
现在大多数老师都感到教育孩子越来越头疼。原因是现在的在校中学生绝大多数已是独生子女,这些学生的特点是,他们都是在一个越来越乐观和越来越富裕的时代成长起来的。他们从小在父母、爷奶、外公外婆的溺爱与重点保护下,性格极为任性,在家喜欢什么就得给什么,想吃什么就得买什么,想上哪儿玩就得去哪儿玩,一切都得按他们的意愿家中父母、爷奶。外公外婆六个大人像众星捧月一样的给予满足。如果他们的愿望得不到满足就会大发脾气,哭闹不休,非达目的不可;他们优越感特强,从而逐渐形成了个人高于一切的思想性格,在家中成了“小皇帝… 相似文献
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改革开放后的中国人,生活水平像芝麻开花一样节节提升。就连西方发达国家的游客到我国参观后都说:"没想到中国人生活水平这么高。"但有些老人却总是被不知足的心理所左右,节外生枝地耿耿于怀自己一生的"未得"和"不得"。对于自己一生没混到什么级、什么长,或没从业到富裕而体面的单位,甚至住房没有别人宽、配偶不如别人的"帅气"、"漂亮",薪水没有别人多、孩子 相似文献
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罗林 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
我们常说教学既是一门科学,又是一门艺术。教学是一门科学,这在教育学、教学论等书籍中论述得很多,大多数教师都是理解的;教学是一门艺术,这在教育学、教学论中却讲得很少,并不一定为大家所理解。所以,我们首先探讨什么是教学艺术,它的本质和特征是什么,教学艺术的作用是什么等问题。 相似文献
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陈日亮 《福建论坛(社科教育版)》2006,(4):11-12
什么叫“得法”,刚才听您的介绍,既明确又具体,可谓成一家言,消除了我过去认为指导方法比讲授知识更不好掌握、更没有内容好教的偏见。接下来,想听您再谈谈“养习”训练都有些什么内容。 相似文献
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客家与客家文化 总被引:1,自引:0,他引:1
谢重光 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
客家与客家文化这两个词,现在大家都很熟悉。因为报刊杂志上经常可读到谈客家和客家文化的文章,也经常有某地举行客家联谊会、客家学术讨论会的报导。但是若问到底什么是客家?什么是客家文化?则很多人未必答得出来,或者答得正确。这里根据自己的研究,谈谈客家与客家文化的问题,供大家参考。 相似文献