农民合作的博弈分析

新中国成立后,农业和农村经济运行经历了农业合作化、家庭联产承包责任制两个阶段。这两阶段体现的分别是合作与不合作。农民合作经济组织是市场经济发展的产物。现阶段农民合作主要是农民在农业商品交换的过程中,为了抵制中间剥削,加强自我保护,提高市场谈判地位,自发建立起来的联合从事农产品生产、销售为主要内容的合作经济。农民合作的目的就是为了降低交易成本。随着市场经济的深入,大市场与小农户之间的矛盾日益突出。文章通过博弈分析试图揭示农民合作、不合作的原因,指出农民合作是解决新阶段农业和农村经济运行发展一系列难点问题的有效办法。     

中美石油战略的博弈与合作

为了规避过度依赖某一地区的石油资源所带来的风险，中关两国相继实施石油进口来源多元化战略，但由于油气资源自给能力和对外依赖度的相似性、地缘政治经济的相关性及主要进口油气资源的同源性，再加上对国际油气资源短缺大势的忧虑，不可避免地导致中关两国在国际石油市场展开竞争。如果中关两国能够避免对抗性、排他性的“零和”式博弈，走向“非零和”式竞争下的合作，则可以实现各自能源安全的“双赢”局面。     

国际合作与中国能源博弈

中国解决能源供应安全的努力已经成为冲击全球能源市场乃至亚洲地缘政治版图的重要因素,如何解决严峻的石油安全问题将深刻影响到中国在亚洲以及全球政治和经济中的角色。在国际能源博弈中,通过国际机制、国际组织建立国际秩序,增进相互依存,最大可能地改变石油博弈力量结构,是中国有效维护石油安全的务实选择。     

基于合作竞争的模块化组织技术创新机制博弈分析

20世纪90年代以来,模块化作为一种新的组织模式以及"新产业结构的本质"正日益受到人们的青睐.由不同创新主体通过合作而形成的技术创新网络已成为模块化组织创新活动的重要组织形式.模块化组织内部不同创新主体之间的合作是一种局部目的、暂时性的合作,本质上具有不完全信息博弈的性质.为了保持合作关系的持久性和稳定性,必须创造条件保证合作创新的稳定、持续进行,可通过对等投资、提高预期收益、加强合作企业的信息交流以及加大对背叛行为的处罚力度等手段保证合作的开展,从而不断提升模块化组织创新效率.     

基于合作博弈的协同创新项目的风险分担

量化并落实协同创新项目中各合作主体的风险分担比例是项目顺利开展的前提。文章首先考虑协同创新项目的多主体性、协同性、动态性等特点,识别出了协同创新项目存在的风险。其次按照各合作主体对各个风险的管理能力的大小,运用合作博弈方法构建模型,确定各方承担风险的比例。再通过案例应用表明这种思路具有可操作性,能够保证分担结果更加真实客观。这对提高合作主体的参与积极性、提高项目实施效率具有重要现实意义。     

中国和印度开展国际石油市场合作的博弈分析

中国和印度在经济发展中都遇到了能源紧缺特剐是石油紧缺的问题，在寻求海外石油供应时，两国必然要在国际石油市场接触，但中国和印度面对的主要竞争对手不是对方而是发达国家。因此，对于这两个国家来说在参与国际竞争时，合作是必要的。而合作本身就是一个博弈的过程，通过对两国在国际石油市场合作的博弈分析可以看出，无论两国合作能否赢得竞争，两国收益最大化的选择还是合作。     

集体惩罚与集群企业合作的博弈分析——基于与非集群企业合作的比较分析

本文在分析集群企业间稳定合作意义的基础上,运用重复博弈的“声誉”模型,分析了在集体惩罚机制的作用下,集群企业将会长期采取稳定的合作交易经营模式。笔者认为,在我国经济的转型期,集群是有利于集群企业之间建立长期良好合作关系的一种有效经济组织形式。     

生态补偿式扶贫的合作博弈分析

长期以来,贫困地区在国家发展中实际承担了"生态保障"、"资源储备"和"风景建设"的角色,是贫困的生态系统服务提供者。生态系统服务的受益者对贫困的生态系统服务提供者实施生态补偿,实际上是合作博弈的关系。效率与公平两大条件的满足是其合作博弈的基础,稳定、持续的生态补偿式扶贫需要相应的政策支持,从而使其各司其职,各尽其责。     

黄牛博弈半小时——基于利益分配的动态非合作博弈模型研究

本文基于黄牛博弈问题的特殊性,运用动态非合作博弈模型,研究黄牛博弈的动态进程及其效率结果,进而阐述改进效率的两点建议.研究结果表明:买卖双方均基于对或有利益的追求作出选择,从而导致交易进程延迟.在自由选择可能损害整体利益时,增加延迟交易的成本威胁或结成单方联盟有利于改进效率.     

高校科研团队成员合作博弈研究

团队成员的精诚合作是高校科研团队成功的保障,而团队成员之间的合作取决于每个成员的合作意愿度大小.若要加强高校科研团队成员之间的合作,必须做到:(1)减少科研人员的合作成本;(2)培育高素质的学术带头人;(3)杜绝"挂名"现象;(4)利益分配尽可能合理化.     

对建筑设计教学现状的思考

本文就学生质量、电脑绘图、毕业班课程设置三个方面对建筑设计教学的影响进行了分析并提出改进措施     

《机械系统设计》课程内涵与教学的探讨

《机械系统设计》是培养创新型人才的主干专业课,但存在着课程内容多与学时短,覆盖全面与深入不够的矛盾.分析了现有课程教材内容的区别联系,及其与课程群其他课程之间的关系.提出系统设计方法学是该课程的核心内容,同时适当补充现代设计学方法的有关内容.给出了详细的课程教学目标、教学内容、教学环节和教学材料.强调培养学生的创新能力是课程的主要目的之一.     

基于SPOC平台的混合式教学新模式研究

SPOC混合式教学法是“互联网+”在教育领域的具体应用,是一种结合了线上教学和课堂教学的混合教学模式,是教学模式改革的一大突破。概述了SPOC混合式教学模式的内涵,分析了SPOC混合式教学法对教师教学及对学生学习效果的影响,并指出了SPOC混合式教学模式设计的四大环节。     

关于建筑设计课程教学改革的思考和对策

随着全球建筑文化趋向于全面化,传统的建筑设计教学模式日益受到质疑。文章借鉴国内外先进的教学经验并结合自身教学实践,对建筑设计课程教学改革进行了深入地思考并提出相应对策。     

邯郸市产学研合作创新模式与运行机制研究

在以知识和信息的占有、生产、分配、传播和使用为主要因素的知识经济时代,经济的增长主要来自于知识转化和技术创新,产学研合作是企业通过知识转化进行技术创新的必然选择。根据邯郸市主要产学研单位的具体情况,分析适用于邯郸市经济发展实际的产学研合作模式及产学研合作的主体、客体以及运行机制,以期为邯郸市产学研合作创新体系构建提供理论依据。     

基于创新能力培养的机械类专业实践教学体系研究

机械类专业新的人才培养目标应结合中国制造2025以及工业4.0的大背景要求,加强学生的工程素养和创新能力的培养。本文从机械类专业实践教学体系建设中遇到的问题入手,构建分阶段、多层次、模块化和多样性的实践教学新体系,为保证实践教学内容的顺利实施,建立全方位、多角度的质量保障和监控体系,为培养具有工程实践和创新能力的机械类人才奠定基础。     

以Pro／E为支撑搭建基地平台，强化实体设计课程建设

Pro/E是以参数化为特征的三维实体设计软件。文章介绍了围绕Pro/E软件进行实验室建设、师资队伍建设、教材建设、开展课程教学、建立实训基地等一系列的做法和经验,强化了实体设计课程建设。     

全日制硕士研究生《虚拟设计》课程案例教学研究与实践

本文深入讨论了案例教学与传统教学在诸多方面存在的不同,然后提出了建立案例及案例库的基本原则,提供了建立案例库的有效方法,并通过教学过程和教学环节设计在全日制硕士研究生课程教学中开展了案例教学,效果明显。表明案例教学是一种非常有效的教学方法。     

多媒体课堂教学中的多模态隐喻设计

多模态隐喻理论对多媒体课堂教学实践有重要指导意义。在总结前人对多模态隐喻分类基础上,提出课堂教学应该从三方面进行多模态隐喻设计:知识概念的多模态隐喻设计、课堂环境的多模态隐喻设计和"寓教于乐"的多模态隐喻设计。     

地球化学课程教学现状及对策研究

新课程改革以来,地球化学作为高校地质教学资源的组成部分,在教学中的地位不断提高。针对“地球化学”课程现状,本文探索了其目前存在问题及解决措施。作者认为在教学过程中,地球化学课程需要从以下三点进行改革：学校加强对地球化学教学的重视,从软硬件方面进行支持;教师需要提高地球化学专业素养;学生要养成对地球化学问题的探究意识。